Résumé
Matériel nécessaire
Vous trouverez ci-dessous une liste de tout le matériel nécessaire pour compléter le laboratoire VEX GO. Ces supports comprennent matériel destiné aux étudiants ainsi que du matériel d'animation pour les enseignants. Il est recommandé d'affecter deux étudiants à chaque kit VEX GO.
Dans certains laboratoires, des liens vers des ressources pédagogiques sous forme de diaporama ont été inclus. Ces diapositives peuvent aider à fournir contexte et de l’inspiration à vos élèves. Les enseignants seront guidés sur la manière de mettre en œuvre les diapositives avec des suggestions tout au long du laboratoire. Toutes les diapositives sont modifiables et peuvent être projetées pour les élèves ou utilisées comme ressource pour l'enseignant. Pour modifier les diapositives Google, faites en une copie dans votre Drive personnel et modifiez-la selon vos besoins.
D’autres documents modifiables ont été inclus pour aider à la mise en œuvre des laboratoires dans un format en petits groupes. Imprimez les feuilles de travail telles quelles ou copiez et modifiez ces documents en fonction des besoins de votre classe. Exemple de feuille de collecte de données configurations ont été incluses pour certaines expériences ainsi que la copie vierge originale. Bien qu'ils offrent des suggestions de configuration, ces documents sont tous modifiables pour s'adapter au mieux à votre classe et aux besoins de vos élèves.
| Matériels | But | Recommandation |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Pour que les élèves construisent le robot héros | 1 par groupe |
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Kit de compétition VEX GO |
Pour créer la phase 3 du champ d'exploration océanique | 1 par classe |
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Instructions de construction pour la 3e étape de la science océanique |
Construire l'étape 3 du terrain de compétition avant de commencer les activités du laboratoire | 1 par groupe |
| Pour les étudiants, construire le robot héros Competition Base 2.0 | 1 par groupe | |
| Pour que les élèves puissent ajouter des éléments à la base de compétition pour construire le robot héros de compétition avancé 2.0. | 1 par groupe | |
| Pour les étudiants qui utilisent VEXcode GO | 1 par groupe | |
| Pour que les élèves conduisent le robot héros à l'aide de l'onglet Drive | 1 par groupe | |
| À l'usage des enseignants et des étudiants, à consulter tout au long du laboratoire | 1 par groupe | |
| Document Google modifiable pour organiser le travail de groupe et bonnes pratiques d'utilisation du kit VEX GO | 1 par groupe | |
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Crayons |
Demander aux élèves de remplir la feuille Rôles & Routines de la robotique. | 1 par groupe |
| Pour aider à retirer les broches et à séparer les poutres | 1 par groupe | |
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Blueprint Worksheet (Google / .docx / .pdf) and/or Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf) (facultatif) |
Pour que les étudiants documentent leur apprentissage tout au long du laboratoire | 1 par groupe |
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Modèle de feuille d'ordre de correspondance (facultatif) Google / .docx / .pdf |
Pour montrer aux étudiants l'ordre dans lequel ils concourront lors de la compétition en classe | 1 par classe |
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Classement VEX GO (facultatif) |
Pour suivre les scores des équipes pendant la compétition | 1 par classe |
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Engineering Design Process Organizer (facultatif) Google / .docx / .pdf |
Permettre aux étudiants de documenter le processus itératif de conception ou de stratégie tout au long du laboratoire | 1 par groupe |
S'engager
Commencez le laboratoire en interagissant avec les étudiants.
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Crochet
Présentez aux élèves les nouveaux éléments de jeu utilisés pour le gisement volcanique ! concours. Comment pensez-vous pouvoir utiliser le bras du robot héros pour manipuler le mouvement des pièces de jeu sur le terrain ? Sur la base de ce que vous avez appris dans les laboratoires précédents, comment pensez-vous pouvoir utiliser le robot héros pour manipuler le capteur afin de marquer des points ? Quel souvenir gardez-vous du travail en équipe au Lab 2, qui pourrait vous aider à être un bon coéquipier dans cette compétition ?
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Question suggestive
Comment pensez-vous que vous devrez déplacer votre robot héros et le bras du robot héros pour marquer des points dans chaque tâche de cette compétition ?
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Construction
Compétition Avancé 2.0 Robot Héros
Jouer
Permettre aux élèves d’explorer les concepts introduits.
Partie 1
Présentez les objectifs du Gisement Volcanique ! compétition, montrant comment marquer des points avec chacun. Modélisez ensuite comment connecter un cerveau à VEXcode GO et utilisez l'onglet Drive pour conduire le robot héros afin de déplacer le capteur orange vers le volcan et utilisez le bras du robot héros pour soulever le capteur orange jusqu'au sommet du volcan. Les élèves conduiront à tour de rôle le robot héros pour pratiquer chacune des tâches.
Pause à mi-jeu
Les élèves discuteront de la manière dont ils ont pu travailler ensemble pour atteindre les objectifs du gisement volcanique ! concours. Ils discuteront des défis auxquels ils ont été confrontés au cours de la partie 1, de la manière dont ils les ont résolus et de la manière dont ils peuvent appliquer ce qu'ils ont appris pour les aider à concourir avec succès avec leur équipe dans le gisement du volcan ! concours.
Partie 2
Les élèves appliqueront ce qu'ils ont pratiqué dans la partie 1 de la partie ludique pour participer au gisement volcanique ! Concours. Chaque équipe tentera de marquer autant de points que possible dans un match d'une minute en créant une stratégie pour accomplir autant de tâches de compétition que possible avec le robot héros.
Partager
Permettre aux élèves de discuter et d’afficher leur apprentissage.
Sujets de discussion
- Qu’est-ce qui s’est bien passé pour votre équipe lors de la compétition ? Que feriez-vous différemment la prochaine fois ?
- Quelle est la chose que vous avez faite qui a fait de vous un bon coéquipier dans la compétition ? Quelle est la chose que votre coéquipier a faite qui vous a été utile pendant la compétition ?
- Qu'avez-vous appris en conduisant votre robot héros pour soulever un capteur jusqu'à un endroit spécifique ? Qu’est-ce qui a bien fonctionné et qu’est-ce qui n’a pas fonctionné ? Si vous vouliez repenser le Hero Robot pour mieux soulever le capteur, que feriez-vous ?