Zusammenfassung
Benötigte Materialien
Nachfolgend finden Sie eine Liste aller Materialien, die zur Fertigstellung des VEX GO Lab benötigt werden. Zu diesen Materialien gehören Materialien für die Schüler sowie Materialien zur Unterstützung des Lehrers. Es wird empfohlen, jedem VEX GO Kit zwei Schüler zuzuweisen.
In einigen Laboren wurden Links zu Lehrmaterialien im Diashow-Format eingefügt. Diese Folien können Ihren Schülern und Inspiration vermitteln. Den Lehrern wird gezeigt, wie sie die Folien mit den Vorschlägen im gesamten Labor umsetzen können. Alle Folien sind editierbar und können für Schüler projiziert oder als Unterrichtsressource verwendet werden. Um die Google-Folien zu bearbeiten, erstellen Sie eine Kopie in Ihrem persönlichen Laufwerk und bearbeiten Sie sie nach Bedarf.
Zur Unterstützung der Durchführung der Labs im Kleingruppenformat wurden weitere bearbeitbare Dokumente beigefügt. Drucken Sie die Arbeitsblätter unverändert aus oder kopieren und bearbeiten Sie diese Dokumente, um sie den Anforderungen Ihres Unterrichts anzupassen. Im Datenerfassungsblatt sind Beispiel-Setups bestimmte Experimente sowie die ursprüngliche leere Kopie enthalten. Diese Dokumente enthalten zwar Vorschläge zur Einrichtung, können alle bearbeitet werden, um sie optimal an Ihren Unterricht und die Bedürfnisse Ihrer Schüler anzupassen.
| Materialien | Zweck | Empfehlung |
|---|---|---|
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VEX GO Bausatz |
Für Schüler zum Bau des Hero Robot | 1 pro Gruppe |
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VEX GO Wettkampf-Kit |
Schaffung der dritten Stufe des Meeresforschungsfeldes | 1 pro Klasse |
| Aufbau der dritten Phase des Wettbewerbsfelds vor Beginn der Laboraktivitäten | 1 pro Gruppe | |
| Für Schüler zum Bau des Competition Base 2.0 Hero Robot | 1 pro Gruppe | |
| Für Schüler zur Ergänzung der Competition Base, um den Competition Advanced 2.0 Hero Robot zu bauen. | 1 pro Gruppe | |
| Für Studierende zur Nutzung von VEXcode GO | 1 pro Gruppe | |
| Damit Schüler den Hero Robot mithilfe der Registerkarte „Drive“ steuern können | 1 pro Gruppe | |
| Für Lehrer und Schüler zum Nachschlagen im gesamten Labor | 1 pro Gruppe | |
| Bearbeitbares Google-Dokument zur Organisation von Gruppenarbeit und Best Practices für die Verwendung des VEX GO Kits | 1 pro Gruppe | |
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Bleistifte |
Damit die Schüler das Arbeitsblatt „Robotikrollen & Routinen“ ausfüllen können. | 1 pro Gruppe |
| Zum Entfernen von Stiften und zum Auseinanderhebeln von Balken | 1 pro Gruppe | |
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Blueprint Worksheet (Google / .docx / .pdf) and/or Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf) (optional) |
Damit die Studierenden ihren Lernfortschritt während des gesamten Labors dokumentieren können | 1 pro Gruppe |
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Vorlage für ein Match-Order-Blatt (optional) Google / .docx / .pdf |
Um den Schülern die Reihenfolge anzuzeigen, in der sie während des Klassenwettbewerbs antreten werden | 1 pro Klasse |
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VEX GO-Rangliste (optional) |
Um die Punktestände der Teams während des Wettbewerbs im Auge zu behalten | 1 pro Klasse |
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Engineering Design Process Organizer (optional) Google / .docx / .pdf |
Für Studierende zur Dokumentation des iterativen Design- oder Strategieprozesses während des gesamten Labors | 1 pro Gruppe |
Engagieren
Beginnen Sie das Labor mit der Einbindung der Schüler.
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Haken
Machen Sie die Schüler mit den neuen Spielelementen für das Vulkan-Depot vertraut! Wettbewerb. Wie könnten Sie Ihrer Meinung nach den Arm des Hero-Roboters nutzen, um die Bewegung der Spielsteine auf dem Feld zu manipulieren? Wie könnten Sie Ihrer Meinung nach auf Grundlage dessen, was Sie in den vorherigen Laborübungen gelernt haben, den Hero Robot nutzen, um den Sensor zu manipulieren und Punkte zu erzielen? Welche Erinnerungen haben Sie an die Teamarbeit in Labor 2, die Ihnen dabei helfen könnten, in diesem Wettbewerb ein guter Teamkollege zu sein?
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Suggestivfrage
Wie müssen Sie Ihrer Meinung nach Ihren Heldenroboter und den Heldenroboterarm bewegen, um bei jeder Aufgabe dieses Wettbewerbs Punkte zu erzielen?
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Build Wettbewerb Fortgeschrittene 2.0 Hero Robot
Spielen
Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, die vorgestellten Konzepte zu erkunden.
Teil 1
Stellen Sie die Ziele des Volcano Deposit vor! Wettbewerb und demonstrieren Sie, wie Sie mit jedem davon Punkte erzielen können. Modellieren Sie dann, wie ein Gehirn an VEXcode GO angeschlossen wird, und verwenden Sie die Registerkarte „Antrieb“, um den Hero Robot anzutreiben und den orangefarbenen Sensor zum Vulkan zu bewegen, und verwenden Sie den Hero Robot-Arm, um den orangefarbenen Sensor auf die Spitze des Vulkans zu heben. Die Schüler steuern den Hero Robot abwechselnd, um die einzelnen Aufgaben zu üben.
Spielpause
Die Schüler besprechen, wie sie zusammenarbeiten konnten, um die Ziele von Volcano Deposit zu erreichen. Wettbewerb. Sie besprechen, mit welchen Herausforderungen sie während des ersten Spielteils konfrontiert wurden, wie sie diese gelöst haben und wie sie das Gelernte anwenden können, um mit ihrem Team erfolgreich im Volcano Deposit anzutreten! Wettbewerb.
Teil 2
Die Schüler wenden das Gelernte aus Teil 1 an, um an der Vulkan-Lagerstätte teilzunehmen! Wettbewerb. Jedes Team versucht, in einem einminütigen Spiel möglichst viele Punkte zu erzielen, indem es eine Strategie entwickelt, um möglichst viele Wettbewerbsaufgaben mit dem Hero Robot zu erfüllen.
Aktie
Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, ihr Lernergebnis zu besprechen und zu präsentieren.
Diskussionsanstöße
- Was lief für Ihr Team im Wettbewerb gut? Was würden Sie beim nächsten Mal anders machen?
- Welche Sache haben Sie getan, die Sie zu einem guten Teamkollegen im Wettbewerb gemacht hat? Welche Sache hat Ihnen Ihr Teamkollege im Wettkampf geholfen?
- Was haben Sie darüber gelernt, wie Sie Ihren Hero Robot steuern können, um einen Sensor an einen bestimmten Ort zu heben? Was hat gut funktioniert und was nicht? Wenn Sie den Hero Robot neu gestalten wollten, damit er den Sensor besser anheben kann, was würden Sie tun?