Bản tóm tắt
Vật liệu cần thiết
Sau đây là danh sách tất cả các vật liệu cần thiết để hoàn thành Phòng thí nghiệm VEX GO. Những tài liệu này bao gồm tài liệu dành cho học sinh cũng như tài liệu hỗ trợ giáo viên. Bạn nên chỉ định hai học sinh cho mỗi Bộ VEX GO.
Trong một số Phòng thí nghiệm, các liên kết đến tài nguyên giảng dạy ở dạng trình chiếu đã được đưa vào. Những slide này có thể giúp cung cấp cảnh và nguồn cảm hứng cho học sinh của bạn. Giáo viên sẽ được hướng dẫn cách triển khai các slide với các gợi ý trong suốt quá trình thực hành. Tất cả slide đều có thể chỉnh sửa và có thể trình chiếu cho học sinh hoặc sử dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên. Để chỉnh sửa Google Slides, sao chép vào Drive cá nhân của bạn và chỉnh sửa khi cần.
Các tài liệu có thể chỉnh sửa khác đã được đưa vào để hỗ trợ triển khai Phòng thí nghiệm theo định dạng nhóm nhỏ. In phiếu bài tập theo nguyên văn hoặc sao chép và chỉnh sửa các tài liệu đó cho phù hợp với nhu cầu của lớp học. Mẫu Phiếu thu thập dữ liệu đã được thiết lập cho một số thí nghiệm nhất định cũng như bản sao gốc trống. Mặc dù đưa ra các gợi ý về cách thiết lập, tất cả các tài liệu này đều có thể chỉnh sửa để phù hợp nhất với lớp học và nhu cầu của học sinh.
| Nguyên vật liệu | Mục đích | Sự giới thiệu |
|---|---|---|
|
Bộ VEX GO |
Dành cho học sinh xây dựng Robot Anh hùng | 1 người mỗi nhóm |
|
Bộ dụng cụ thi đấu VEX GO |
Để tạo ra Giai đoạn 3 của Trường Khám phá Đại dương | 1 mỗi lớp |
| Xây dựng Giai đoạn 3 của sân thi đấu trước khi bắt đầu các hoạt động trong Phòng thí nghiệm | 1 người mỗi nhóm | |
| Dành cho học sinh xây dựng Robot Anh hùng Competition Base 2.0 | 1 người mỗi nhóm | |
| Dành cho học sinh bổ sung vào Cơ sở thi đấu để xây dựng Robot anh hùng thi đấu nâng cao 2.0. | 1 người mỗi nhóm | |
| Để học sinh sử dụng VEXcode GO | 1 người mỗi nhóm | |
| Để học sinh lái Robot Anh hùng bằng cách sử dụng Tab Lái xe | 1 người mỗi nhóm | |
| Để giáo viên và học sinh tham khảo trong suốt Phòng thí nghiệm | 1 người mỗi nhóm | |
| Tài liệu Google có thể chỉnh sửa để tổ chức công việc nhóm và các phương pháp hay nhất để sử dụng Bộ công cụ VEX GO | 1 người mỗi nhóm | |
|
Bút chì |
Để học sinh điền vào phiếu Vai trò & của Robotics. | 1 người mỗi nhóm |
| Để giúp tháo chốt và tách các thanh dầm ra | 1 người mỗi nhóm | |
|
Phiếu làm việc Blueprint (Google / .docx / .pdf) và/hoặc Phiếu thu thập dữ liệu (Google / .docx / .pdf) (tùy chọn) |
Để sinh viên ghi lại quá trình học tập của mình trong suốt Phòng thí nghiệm | 1 người mỗi nhóm |
| Để cho học sinh biết thứ tự họ sẽ thi đấu trong cuộc thi trên lớp | 1 mỗi lớp | |
|
Bảng xếp hạng VEX GO (tùy chọn) |
Để theo dõi điểm số của các đội trong suốt cuộc thi | 1 mỗi lớp |
|
Trình tổ chức quy trình thiết kế kỹ thuật (tùy chọn) Google / .docx / .pdf |
Để sinh viên ghi lại quá trình thiết kế hoặc chiến lược lặp đi lặp lại trong suốt Phòng thí nghiệm | 1 người mỗi nhóm |
Đính hôn
Bắt đầu buổi thực hành bằng cách tương tác với học sinh.
-
Cái móc
Giới thiệu cho học sinh các yếu tố trò chơi mới được sử dụng cho Mỏ núi lửa! cuộc thi. Bạn nghĩ bạn có thể sử dụng cánh tay Robot Anh hùng để điều khiển chuyển động của các quân cờ trên Sân đấu như thế nào? Dựa trên những gì bạn đã học trong các Phòng thí nghiệm trước, bạn nghĩ mình có thể sử dụng Robot Anh hùng để điều khiển cảm biến để ghi điểm như thế nào? Bạn nhớ điều gì về việc làm việc nhóm ở Phòng thí nghiệm 2 có thể giúp bạn trở thành đồng đội tốt trong cuộc thi này?
-
Câu hỏi dẫn dắt
Bạn nghĩ bạn sẽ cần phải di chuyển Hero Robot và cánh tay Hero Robot của mình như thế nào để ghi điểm trong mỗi nhiệm vụ của cuộc thi này?
-
Xây dựng
Cuộc thi Robot anh hùng nâng cao 2.0
Chơi
Cho phép học sinh khám phá các khái niệm đã giới thiệu.
Phần 1
Giới thiệu mục tiêu của Mỏ núi lửa! cuộc thi, thể hiện cách ghi điểm với từng trò chơi. Sau đó, hãy mô hình hóa cách kết nối Brain với VEXcode GO và sử dụng tab Drive để điều khiển Hero Robot di chuyển cảm biến màu cam đến Núi lửa, đồng thời sử dụng cánh tay Hero Robot để nâng cảm biến màu cam lên đỉnh Núi lửa. Học sinh sẽ lần lượt lái Robot Anh hùng để thực hành từng nhiệm vụ.
Nghỉ giải lao giữa giờ
Học sinh sẽ thảo luận về cách họ có thể hợp tác với nhau để đạt được mục tiêu của Mỏ núi lửa! cuộc thi. Các em sẽ thảo luận về những thách thức mà các em đã gặp phải trong Phần 1 của Trò chơi, cách các em giải quyết chúng và cách các em có thể áp dụng những kiến thức đã học để giúp các em cạnh tranh thành công với đội của mình tại Mỏ núi lửa! cuộc thi.
Phần 2
Học sinh sẽ áp dụng những gì đã thực hành trong Phần 1 của vở kịch để tham gia vào hoạt động Mỏ núi lửa! Cuộc thi. Mỗi đội sẽ cố gắng ghi càng nhiều điểm càng tốt trong trận đấu kéo dài một phút bằng cách lập chiến lược để hoàn thành càng nhiều nhiệm vụ thi đấu càng tốt với Robot Anh hùng.
Chia sẻ
Cho phép học sinh thảo luận và trình bày những gì mình đã học.
Gợi ý thảo luận
- Đội của bạn đã làm tốt điều gì trong cuộc thi? Lần sau bạn sẽ làm gì khác đi?
- Bạn đã làm điều gì giúp bạn trở thành đồng đội tốt trong cuộc thi? Đồng đội của bạn đã làm điều gì giúp ích cho bạn trong cuộc thi?
- Bạn đã học được gì về cách điều khiển Robot Anh hùng của mình nâng cảm biến lên một vị trí cụ thể? Điều gì hiệu quả và điều gì không? Nếu bạn muốn thiết kế lại Robot Anh hùng để nâng cảm biến tốt hơn, bạn sẽ làm gì?