Samenvatting
Benodigde materialen
Hieronder vindt u een lijst met alle materialen die u nodig hebt om het VEX GO Lab te voltooien. Deze materialen omvatten materiaal voor studenten en geen materiaal voor de begeleiding van docenten. Het is aan te raden om twee leerlingen aan elke VEX GO Kit toe te wijzen.
In sommige Labs zijn links naar lesmateriaal in de vorm van een diavoorstelling opgenomen. Deze dia's kunnen uw leerlingen en inspiratie bieden. Leraren worden begeleid bij het implementeren van de dia's en krijgen suggesties voor de implementatie tijdens het hele lab. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen voor studenten worden geprojecteerd of als bron voor docenten worden gebruikt. Als u Google Slides wilt bewerken, maakt een kopie in uw persoonlijke Drive en bewerkt u deze indien nodig.
Er zijn andere bewerkbare documenten toegevoegd om de implementatie van de Labs in een klein groepsformaat te vergemakkelijken. U kunt de werkbladen afdrukken zoals ze zijn, of u kunt de documenten kopiëren en bewerken zodat ze voldoen aan de behoeften van uw klas. Voorbeeld van een gegevensverzamelingsblad: opstellingen zijn opgenomen voor bepaalde experimenten, evenals het originele, blanco exemplaar. Hoewel deze documenten suggesties voor de opzet bevatten, kunt u allemaal bewerken, zodat ze het beste aansluiten op uw klaslokaal en de behoeften van uw leerlingen.
| Materialen | Doel | Aanbeveling |
|---|---|---|
|
VEX GO-kit |
Voor studenten om de Hero Robot te bouwen | 1 per groep |
|
VEX GO Competitie Kit |
Om Fase 3 van het Ocean Exploration Field te creëren | 1 per klas |
| Het bouwen van Fase 3 van het wedstrijdveld voordat de Lab-activiteiten beginnen | 1 per groep | |
| Voor studenten om de Competition Base 2.0 Hero Robot te bouwen | 1 per groep | |
| Voor studenten om de Competitiebasis uit te breiden en de Competitie Geavanceerde 2.0 Heldenrobot te bouwen. | 1 per groep | |
| Voor studenten om VEXcode GO te gebruiken | 1 per groep | |
| Voor studenten om de Hero Robot te besturen met behulp van het Drive Tabblad | 1 per groep | |
| Voor docenten en studenten om te raadplegen tijdens het hele Lab | 1 per groep | |
| Bewerkbaar Google Doc voor het organiseren van groepswerk en best practices voor het gebruik van de VEX GO Kit | 1 per groep | |
|
Potloden |
Voor studenten om het werkblad Robotics Roles & Routines in te vullen. | 1 per groep |
| Om pennen te verwijderen en balken uit elkaar te wrikken | 1 per groep | |
|
Blauwdrukwerkblad (Google / .docx / .pdf) en/of gegevensverzamelingsblad (Google / .docx / .pdf) (optioneel) |
Zodat studenten hun leerproces tijdens het Lab kunnen documenteren | 1 per groep |
| Om studenten de volgorde te laten zien waarin ze tijdens de klascompetitie zullen strijden | 1 per klas | |
|
VEX GO-klassement (optioneel) |
Om de scores van de teams tijdens de competitie bij te houden | 1 per klas |
|
Engineering Design Process Organizer (optioneel) Google / .docx / .pdf |
Voor studenten om het iteratieve proces van ontwerp of strategie gedurende het hele Lab te documenteren | 1 per groep |
Erbij betrekken
Begin het lab door met de studenten in gesprek te gaan.
-
Haak
Laat leerlingen kennismaken met de nieuwe spelelementen van Volcano Deposit! concurrentie. Hoe denk je dat je de Hero Robot-arm kunt gebruiken om de beweging van spelstukken op het veld te manipuleren? Op basis van wat je in de vorige labs hebt geleerd, hoe denk je dat je de Hero Robot kunt gebruiken om de sensor te manipuleren en zo punten te scoren? Wat weet je nog van de samenwerking in Lab 2 dat je zou kunnen helpen een goede teamgenoot te zijn in deze competitie?
-
Leidende vraag
Hoe denk je dat je jouw Hero Robot en de Hero Robot-arm moet bewegen om punten te scoren bij elke taak van deze competitie?
-
Bouw
Competitie Geavanceerd 2.0 Heldenrobot
Toneelstuk
Laat leerlingen de geïntroduceerde concepten verder onderzoeken.
Deel 1
Leg de doelen van Volcano Deposit uit! wedstrijd, waarbij werd gedemonstreerd hoe je met elke wedstrijd punten kon scoren. Modelleer vervolgens hoe je een Brain aansluit op VEXcode GO en gebruik het tabblad Drive om de Hero Robot te besturen en de oranje sensor naar de Volcano te verplaatsen. Gebruik vervolgens de arm van de Hero Robot om de oranje sensor naar de top van de Volcano te tillen. Om de beurt besturen de leerlingen de Hero Robot om de verschillende taken te oefenen.
Pauze halverwege het spel
Studenten bespreken hoe ze hebben samengewerkt om de doelen van de Volcano Deposit te bereiken! concurrentie. Ze bespreken de uitdagingen waar ze tijdens Play Part 1 mee te maken kregen, hoe ze die hebben opgelost en hoe ze wat ze hebben geleerd kunnen toepassen om succesvol te kunnen concurreren met hun team in de Volcano Deposit! concurrentie.
Deel 2
De leerlingen passen de oefeningen uit Deel 1 toe om deel te nemen aan de Volcano Deposit! Concurrentie. Elk team probeert in een wedstrijd van één minuut zoveel mogelijk punten te scoren door een strategie te bedenken om zoveel mogelijk taken uit de competitie met de Hero Robot te voltooien.
Deel
Geef leerlingen de mogelijkheid om te discussiëren en te laten zien wat ze geleerd hebben.
Discussieprompts
- Wat ging er goed voor jouw team tijdens de competitie? Wat zou je de volgende keer anders doen?
- Wat heb jij gedaan waardoor je een goede teamgenoot was in de competitie? Wat heeft je teamgenoot gedaan dat jou tijdens de wedstrijd heeft geholpen?
- Wat heb je geleerd over het besturen van je Hero Robot om een sensor naar een specifieke locatie te tillen? Wat werkte goed, en wat niet? Als je de Hero Robot opnieuw zou willen ontwerpen om de sensor beter te kunnen tillen, wat zou je dan doen?