Υλοποίηση των εργαστηρίων VEX GO STEM
Τα STEM Labs έχουν σχεδιαστεί ως το ηλεκτρονικό εγχειρίδιο καθηγητή για το VEX GO. Όπως ένα έντυπο εγχειρίδιο εκπαιδευτικού, το περιεχόμενο των STEM Labs, που απευθύνεται στον εκπαιδευτικό, παρέχει όλους τους πόρους, τα υλικά και τις πληροφορίες που απαιτούνται για να είναι δυνατή η σχεδίαση, η διδασκαλία και η αξιολόγηση με το VEX GO. Οι παρουσιάσεις εικόνων του εργαστηρίου είναι ο συνοδευτικός οδηγός αυτού του υλικού, που απευθύνεται στους μαθητές. Για πιο λεπτομερείς πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο υλοποίησης ενός Εργαστηρίου STEM στην τάξη σας, ανατρέξτε στο άρθρο Υλοποίηση Εργαστηρίων STEM VEX GO.
Στόχοι και Πρότυπα
Στόχοι
Οι φοιτητές θα υποβάλουν αίτηση
- Πώς να περιγράψετε σωστά τη ροή ενός έργου που χρησιμοποιεί αισθητήρες για την ολοκλήρωση μιας εργασίας.
- Πώς να περιγράψετε τη διαφορά μεταξύ ενός μπλοκ αναμονής και ενός μπλοκ μη αναμονής όσον αφορά τη ροή του έργου.
Οι μαθητές θα κατανοήσουν
- Πώς να χρησιμοποιήσετε μπλοκ ελέγχου με δεδομένα αισθητήρων για τον έλεγχο της ροής ενός έργου.
- Πώς ένας αισθητήρας ματιού μπορεί να αναφέρει μια λογική συνθήκη που μπορεί να χρησιμοποιηθεί με ένα μπλοκ [Αναμονή μέχρι] για τον έλεγχο της ροής ενός έργου.
Οι μαθητές θα είναι ειδικευμένοι στο
- Πώς να δημιουργήσετε ένα έργο για έναν βραχίονα ρομπότ ώστε να συλλαμβάνει έναν δίσκο όταν τον ανιχνεύει ο αισθητήρας ματιού.
- Χρήση του μπλοκ [Περιμένετε μέχρι] με έναν αισθητήρα σε ένα έργο.
- Χρήση ενός μπλοκ [Περιμένετε μέχρι] με ένα μπλοκ που δεν αναμένει, όπως το [Ενεργοποίηση Ηλεκτρομαγνήτη], για τον έλεγχο της κατάστασης ενός αισθητήρα.
Οι μαθητές θα γνωρίζουν
- Ότι τα μπλοκ που δεν βρίσκονται σε αναμονή έχουν τη στοίβα να συνεχίζεται ακόμα και αν η συμπεριφορά του μπλοκ δεν έχει ολοκληρωθεί ακόμη.
- Ότι ένα μπλοκ αναμονής θέτει σε παύση τη στοίβα μέχρι να ολοκληρωθεί η συμπεριφορά αυτού του μπλοκ.
- Ότι το μπλοκ [Περιμένετε μέχρι] είναι ένα μπλοκ Ελέγχου που δέχεται τιμές Boolean.
- Ότι το μπλοκ [Περιμένετε μέχρι] θα ελέγχει επανειλημμένα μια λογική συνθήκη και δεν θα μετακινηθεί στο επόμενο μπλοκ μέχρι η συνθήκη να αναφερθεί ως αληθής.
- Ότι το μπλοκ <Eye detects object?> αναφέρει μια τιμή TRUE ή FALSE σε ένα μπλοκ [Wait until].
Στόχος(-οι)
Σκοπός
- Οι μαθητές θα αναγνωρίσουν και θα περιγράψουν έναν αισθητήρα ματιού και πώς λειτουργεί μέσα στον βραχίονα του ρομπότ (2 αξόνων) για την ολοκλήρωση μιας εργασίας.
- Οι μαθητές θα προσδιορίσουν και θα περιγράψουν τι είναι μια συνθήκη και πώς χρησιμοποιούνται οι συνθήκες για τον έλεγχο της ροής ενός έργου.
Δραστηριότητα
- Στην ενότητα Engage, οι μαθητές θα ενημερωθούν για έναν αισθητήρα ματιών και θα τον συγκρίνουν και θα τον αντιπαραβάλουν με ένα ανθρώπινο μάτι. Στην ενότητα Αναπαραγωγή, θα χρησιμοποιήσουν τις τιμές που αναφέρονται από τον αισθητήρα ματιού μέσα σε ένα έργο για να ανιχνεύσουν ένα αντικείμενο και να παραλάβουν έναν δίσκο.
- Στις ενότητες Παιχνίδι, οι μαθητές θα εισαχθούν στο μπλοκ <Eye sensor detects object?> ως συνθήκη και θα το χρησιμοποιήσουν σε ένα έργο με το Ρομποτικό Βραχίονα. Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος στο μέσο της εκτέλεσης, οι μαθητές θα περιγράψουν πώς ελέγχθηκε η συνθήκη στο έργο τους και τι συνέβη στη ροή του έργου ως αποτέλεσμα.
Εκτίμηση
- Κατά την ενότητα Κοινή χρήση, οι μαθητές θα περιγράψουν πώς λειτούργησε ο Αισθητήρας Οφθαλμού στο πλαίσιο του έργου τους για να βοηθήσει τον Ρομποτικό Βραχίονα να μετακινήσει έναν δίσκο όταν ανιχνεύθηκε ένα αντικείμενο.
- Κατά την ενότητα Κοινή χρήση, οι μαθητές θα περιγράψουν ποια συνθήκη χρησιμοποίησαν στα έργα τους και πώς χρησιμοποιήθηκαν τα δεδομένα του αισθητήρα ματιού για τον έλεγχο της ροής του έργου, προκειμένου να μετακινηθεί με επιτυχία ένας δίσκος χρησιμοποιώντας τον βραχίονα ρομπότ (2 αξόνων).