Implementar Laboratórios VEX GO STEM
Os STEM Labs foram concebidos para serem o manual do professor online do VEX GO. Como um manual impresso do professor, o conteúdo orientado para o professor dos Laboratórios STEM fornece todos os recursos, materiais e informações necessários para planear, ensinar e avaliar com o VEX GO. As apresentações de diapositivos de imagens de laboratório são o complemento deste material dirigido aos alunos. Para obter informações mais detalhadas sobre como implementar um laboratório STEM na sua sala de aula, veja o Implementação de artigo do VEX GO STEM Labs.
Metas e Padrões
Objetivos
Os alunos inscrever-se-ão
- Como descrever corretamente o fluxo de um projeto que utiliza sensores para completar uma tarefa.
- Como descrever a diferença entre um bloco em espera e um bloco sem espera em termos de caudal do projeto.
Os alunos compreenderão o significado
- Como utilizar blocos de controlo com dados de sensores para controlar o fluxo de um projeto.
- Como um sensor ocular pode reportar uma condição booleana que pode ser utilizada com um bloco [Aguarde até] para controlar o fluxo de um projeto.
Os alunos serão hábeis em
- Como criar um projeto para um braço robótico apanhar um disco quando o sensor ocular o deteta.
- Utilização do bloco [Wait Until] com um sensor num projeto.
- Utilizando um bloco [Wait Until] com um bloco sem espera, como por exemplo [Energize Electromagnet], para verificar a condição do sensor.
Os alunos saberão
- Que os blocos sem espera façam com que a pilha continue mesmo que o comportamento do bloco ainda não esteja completo.
- Que um bloco em espera faça uma pausa na pilha até que o comportamento desse bloco esteja concluído.
- Que o bloco [Wait Until] é um bloco de controlo que aceita valores booleanos.
- Que o bloco [Wait Until] irá verificar repetidamente uma condição booleana e não passará para o bloco seguinte até que a condição seja verdadeira.
- Que o bloco <Eye detects object?> reporte um valor TRUE ou FALSE num bloco [Wait Until].
Objectivo(s)
Objetivo
- Os alunos irão identificar e descrever um sensor ocular e como funciona no braço do robô (2 eixos) para completar uma tarefa.
- Os alunos irão identificar e descrever o que é uma condição e como as condições são utilizadas para controlar o fluxo de um projeto.
Atividade
- Na secção Envolver, os alunos serão apresentados a um sensor ocular e irão compará-lo e contrastá-lo com um olho humano. Na secção Play, utilizarão os valores reportados pelo Eye Sensor dentro de um projeto para detetar um objeto e pegar num disco.
- Nas secções Play, os alunos serão apresentados ao bloco <Eye sensor detects object?> como condição e utilizá-lo-ão num projeto com o Braço Robô. Durante o intervalo intermédio, os alunos descreverão como a condição foi verificada no seu projeto e o que aconteceu no fluxo do projeto como resultado.
Avaliação
- Durante a secção Partilhar, os alunos irão descrever como o Sensor ocular funcionou no contexto do seu projeto para ajudar o braço robótico a mover um disco quando um objeto foi detetado.
- Durante a secção Partilhar, os alunos descreverão quais as condições que utilizaram nos seus projetos e como os dados do Sensor Eye foram utilizados para controlar o fluxo do projeto de forma a mover um disco com sucesso utilizando o braço robótico (2 eixos).