การใช้ VEX GO STEM Labs
STEM Labs ได้รับการออกแบบให้เป็นคู่มือครูออนไลน์สำหรับ VEX GO เช่นเดียวกับคู่มือครูที่พิมพ์ออกมา เนื้อหาที่เผชิญหน้ากับครูใน STEM Labs มีทรัพยากร สื่อการสอน และข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นเพื่อให้สามารถวางแผน สอน และประเมินผลด้วย VEX GO สไลด์โชว์ภาพแล็บเป็นสื่อที่นักเรียนหันหน้าเข้าหากันในสื่อนี้ สำหรับข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้งาน STEM Lab ในห้องเรียนของคุณ โปรดดูบทความ การใช้ VEX GO STEM Labs
เป้าหมายและมาตรฐาน
เป้าหมาย
นักศึกษาจะสมัคร
- วิธีอธิบายโฟลว์ของโปรเจ็กต์ที่ใช้เซ็นเซอร์เพื่อทำงานให้สำเร็จอย่างถูกต้อง
- วิธีอธิบายความแตกต่างระหว่างบล็อกที่รอและไม่รอในแง่ของโฟลว์โครงการ
นักเรียนจะทำให้เกิดความหมาย
- วิธีใช้บล็อกควบคุมพร้อมข้อมูลเซ็นเซอร์เพื่อควบคุมโฟลว์ของโปรเจ็กต์
- วิธีที่เซ็นเซอร์ตาสามารถรายงานสภาวะบูลีนที่สามารถใช้กับบล็อก [รอจนกระทั่ง] เพื่อควบคุมการไหลของโปรเจ็กต์
ผู้เรียนจะได้มีทักษะที่
- วิธีสร้างโปรเจ็กต์สำหรับแขนหุ่นยนต์เพื่อหยิบดิสก์เมื่อ Eye Sensor ตรวจพบ
- การใช้บล็อก [รอจนกระทั่ง] กับเซ็นเซอร์ในโปรเจ็กต์
- การใช้บล็อก [Wait until] กับบล็อกที่ไม่รอ เช่น [Energize Electromagnet] เพื่อตรวจสอบสภาพของเซ็นเซอร์
นักเรียนจะได้รู้
- บล็อกที่ไม่รอนั้นมีสแต็กดำเนินต่อไปแม้ว่าพฤติกรรมของบล็อกจะยังไม่เสร็จสมบูรณ์ก็ตาม
- บล็อกที่รอจะหยุดสแต็กชั่วคราวจนกว่าพฤติกรรมของบล็อกนั้นจะเสร็จสมบูรณ์
- บล็อก [รอจนกระทั่ง] เป็นบล็อกควบคุมที่ยอมรับค่าบูลีน
- บล็อก [รอจนกระทั่ง] จะตรวจสอบเงื่อนไขบูลีนซ้ำๆ และจะไม่ย้ายไปยังบล็อกถัดไปจนกว่าเงื่อนไขจะรายงานเป็นจริง
- บล็อก <Eye detects object?> รายงานค่า TRUE หรือ FALSE ในบล็อก [รอจนกระทั่ง]
วัตถุประสงค์
วัตถุประสงค์
- นักเรียนจะระบุและอธิบายเซ็นเซอร์ตาและวิธีการทำงานภายในแขนหุ่นยนต์ (2 แกน) เพื่อทำงานให้เสร็จสิ้น
- นักเรียนจะระบุและอธิบายว่าเงื่อนไขคืออะไร และใช้เงื่อนไขอย่างไรในการควบคุมโฟลว์ของโปรเจ็กต์
กิจกรรม
- ในส่วนการมีส่วนร่วม นักเรียนจะได้รู้จักกับเซ็นเซอร์ตา และเปรียบเทียบและเปรียบต่างกับดวงตาของมนุษย์ ในส่วนเล่น พวกเขาจะใช้ค่าที่รายงานของเซนเซอร์ตาภายในโปรเจ็กต์เพื่อตรวจจับวัตถุและหยิบดิสก์
- ในส่วนการเล่น นักเรียนจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับบล็อก <Eye sensor detects object?> ตามเงื่อนไข และจะใช้ในโปรเจ็กต์ที่มีแขนหุ่นยนต์ ในช่วงพักระหว่างการเล่น นักเรียนจะอธิบายว่ามีการตรวจสอบเงื่อนไขในโครงการของตนอย่างไร และผลที่ตามมาคือสิ่งที่เกิดขึ้นในขั้นตอนของโครงการ
การประเมิน
- ในส่วนแชร์ นักเรียนจะอธิบายวิธีการทำงานของเซนเซอร์ตาในบริบทของโครงงานเพื่อช่วยให้แขนหุ่นยนต์เคลื่อนย้ายดิสก์เมื่อตรวจพบวัตถุ
- ในส่วนแชร์ นักเรียนจะอธิบายว่าเงื่อนไขที่ใช้ในโปรเจ็กต์ของตน และวิธีการใช้ข้อมูลเซ็นเซอร์ตาเพื่อควบคุมการไหลของโปรเจ็กต์เพื่อให้สามารถย้ายดิสก์ได้สำเร็จโดยใช้แขนหุ่นยนต์ (2 แกน)