Implementazione di VEX GO STEM Labs
Gli STEM Labs sono progettati per essere il manuale online per gli insegnanti di VEX GO. Come un manuale per l'insegnante stampato, i contenuti rivolti agli insegnanti degli STEM Labs forniscono tutte le risorse, i materiali e le informazioni necessarie per pianificare, insegnare e valutare con VEX GO. Le presentazioni di immagini di laboratorio sono il complemento di questo materiale rivolto agli studenti. Per informazioni più dettagliate su come implementare un laboratorio STEM nella tua classe, vedi il Implementazione dell'articolo di VEX GO STEM Labs.
Obiettivi e standard
Obiettivi
Gli studenti faranno domanda
- Come descrivere correttamente il flusso di un progetto che utilizza sensori per completare un'attività.
- Come descrivere la differenza tra un blocco in attesa e uno non in attesa in termini di flusso del progetto.
Gli studenti daranno un senso a
- Come utilizzare i blocchi di controllo con i dati dei sensori per controllare il flusso di un progetto.
- Come un sensore oculare può segnalare una condizione booleana che può essere utilizzata con un blocco [Attendi fino a] per controllare il flusso di un progetto.
Gli studenti saranno in grado di
- Come creare un progetto per un braccio robotico che raccolga un disco quando il sensore oculare lo rileva.
- Utilizzo del blocco [Attendi fino a] con un sensore in un progetto.
- Utilizzo di un blocco [Attendi fino a] con un blocco non in attesa, come [Energizza elettromagnete], per verificare la condizione di un sensore.
Gli studenti sapranno
- Nei blocchi non in attesa, lo stack continua a funzionare anche se il comportamento del blocco non è ancora completo.
- Un blocco in attesa mette in pausa lo stack finché il comportamento di quel blocco non è completato.
- Che il blocco [Aspetta fino a] è un blocco di controllo che accetta valori booleani.
- Che il blocco [Aspetta fino a] verificherà ripetutamente una condizione booleana e non passerà al blocco successivo finché la condizione non segnala true.
- Che il blocco <Eye detects object?> riporti un valore VERO o FALSO in un blocco [Aspetta fino a].
Obiettivo(i)
Obiettivo
- Gli studenti identificheranno e descriveranno un sensore oculare e il suo funzionamento all'interno del braccio robotico (2 assi) per completare un'attività.
- Gli studenti identificheranno e descriveranno cos'è una condizione e come le condizioni vengono utilizzate per controllare il flusso di un progetto.
Attività
- Nella sezione Engage, agli studenti verrà presentato un sensore oculare e lo confronteranno con l'occhio umano. Nella sezione Riproduci, utilizzeranno i valori segnalati dall'Eye Sensor all'interno di un progetto per rilevare un oggetto e raccogliere un disco.
- Nelle sezioni di gioco, agli studenti verrà presentato il blocco <Eye sensor detects object?> come condizione e lo utilizzeranno in un progetto con il braccio robotico. Durante la pausa a metà gioco, gli studenti descriveranno come è stata verificata la condizione nel loro progetto e cosa è successo di conseguenza nel flusso del progetto.
Valutazione
- Nella sezione Condivisione, gli studenti descriveranno il funzionamento del sensore oculare nel contesto del loro progetto per aiutare il braccio robotico a muovere un disco quando veniva rilevato un oggetto.
- Nella sezione Condividi, gli studenti descriveranno le condizioni utilizzate nei loro progetti e come i dati del sensore oculare sono stati utilizzati per controllare il flusso del progetto, al fine di spostare con successo un disco utilizzando il braccio robotico (2 assi).