Implementierung von VEX GO STEM Labs
STEM Labs sind als Online-Lehrerhandbuch für VEX GO konzipiert. Wie ein gedrucktes Lehrerhandbuch stellen die lehrerorientierten Inhalte der STEM Labs alle Ressourcen, Materialien und Informationen bereit, die zum Planen, Unterrichten und Bewerten mit VEX GO erforderlich sind. Die Lab Image Slideshows sind der schülerorientierte Begleiter zu diesem Material. Ausführlichere Informationen zur Implementierung eines MINT-Labors in Ihrem Klassenzimmer finden Sie im Artikel „Implementierung VEX GO STEM-Labs“.
Ziele und Standards
Ziele
Studierende werden sich bewerben
- So beschreiben Sie den Ablauf eines Projekts richtig, bei dem Sensoren zur Erledigung einer Aufgabe verwendet werden.
- Wie lässt sich der Unterschied zwischen einem wartenden und einem nicht wartenden Block im Hinblick auf den Projektablauf beschreiben?
Die Schüler werden Bedeutung daraus ziehen
- So verwenden Sie Steuerblöcke mit Sensordaten, um den Ablauf eines Projekts zu steuern.
- Wie ein Augensensor eine boolesche Bedingung melden kann, die mit einem [Warten bis]-Block verwendet werden kann, um den Fluss eines Projekts zu steuern.
Die Studierenden werden darin geschult
- So erstellen Sie ein Projekt für einen Roboterarm, der eine Festplatte aufnimmt, wenn der Augensensor sie erkennt.
- Verwendung des Blocks [Warten bis] mit einem Sensor in einem Projekt.
- Verwenden eines [Warten bis]-Blocks mit einem nicht wartenden Block wie [Energize Electromagnet], um den Zustand eines Sensors zu überprüfen.
Die Schüler werden es wissen
- Bei nicht wartenden Blöcken wird der Stapel auch dann fortgesetzt, wenn das Verhalten des Blocks noch nicht abgeschlossen ist.
- Dass ein wartender Block den Stapel anhält, bis das Verhalten dieses Blocks abgeschlossen ist.
- Dass der Block [Warten bis] ein Steuerblock ist, der boolesche Werte akzeptiert.
- Dass der Block [Warten bis] wiederholt eine boolesche Bedingung prüft und nicht zum nächsten Block übergeht, bis die Bedingung wahr meldet.
- Dass der <Eye detects object?> -Block einen WAHR- oder FALSCH-Wert in einem [Warten bis]-Block meldet.
Ziel(e)
Zielsetzung
- Die Schüler identifizieren und beschreiben einen Augensensor und wie er im Roboterarm (2-Achsen) funktioniert, um eine Aufgabe zu erledigen.
- Die Studierenden identifizieren und beschreiben, was eine Bedingung ist und wie Bedingungen verwendet werden, um den Ablauf eines Projekts zu steuern.
Aktivität
- Im Abschnitt „Engage“ lernen die Schüler einen Augensensor kennen und vergleichen und kontrastieren ihn mit einem menschlichen Auge. Im Abschnitt „Wiedergabe“ verwenden sie die vom Augensensor gemeldeten Werte innerhalb eines Projekts, um ein Objekt zu erkennen und eine Festplatte aufzunehmen.
- In den Spielabschnitten wird den Schülern der <Eye sensor detects object?> Block als Bedingung vorgestellt und er wird in einem Projekt mit dem Roboterarm eingesetzt. Während der Pause während des Spiels beschreiben die Schüler, wie die Bedingung in ihrem Projekt überprüft wurde und was als Ergebnis im Projektablauf passierte.
Bewertung
- Im Abschnitt „Teilen“ beschreiben die Schüler, wie der Augensensor im Rahmen ihres Projekts funktionierte, um dem Roboterarm dabei zu helfen, eine Scheibe zu bewegen, wenn ein Objekt erkannt wurde.
- Im Abschnitt „Teilen“ beschreiben die Schüler, welche Bedingungen sie in ihren Projekten verwendet haben und wie die Daten des Augensensors zur Steuerung des Projektablaufs verwendet wurden, um eine Festplatte mithilfe des Roboterarms (2-Achsen) erfolgreich zu bewegen.