Συνεδρία 4

Πριν ξεκινήσετε αυτήν την συνεδρία

Αυτή η συνεδρία θα καθοδηγήσει την ομάδα σας στην ανάπτυξη της πρώτης της στρατηγικής παιχνιδιού. Δουλεύοντας στις ομάδες οδήγησης που σχηματίστηκαν κατά την προηγούμενη συνεδρία, οι μαθητές θα ακολουθήσουν μια διαδικασία που έχει σχεδιαστεί για να εμβαθύνει την κατανόησή τους για το παιχνίδι και να τους βοηθήσει να κάνουν καταιγισμό ιδεών και να δοκιμάσουν πιθανές στρατηγικές. Κάθε ομάδα πρωτοβουλίας θα συμφωνήσει σε μια στρατηγική που θα δοκιμάσει και στη συνέχεια θα τη δοκιμάσει — συλλέγοντας δεδομένα σχετικά με την απόδοση της στρατηγικής της. Μετά τις δοκιμές, ολόκληρη η ομάδα θα συνεργαστεί για να μοιραστεί εμπειρίες και να λάβει συλλογικές, βασισμένες σε δεδομένα αποφάσεις σχετικά με τις στρατηγικές που θα εφαρμόσει στον πρώτο της διαγωνισμό.

Καθ' όλη τη διάρκεια αυτής της συνεδρίας, ο κύριος ρόλος σας είναι να διευκολύνετε τις συζητήσεις σχετικά με την ανάπτυξη στρατηγικής. Στις Σημειώσεις του Προπονητή, θα βρείτε καθοδηγητικές ερωτήσεις που θα βοηθήσουν την ομάδα σας να προσεγγίσει τη δημιουργία στρατηγικής με δημιουργικότητα και πρόθεση. Θα υπενθυμίσετε επίσης στους μαθητές να καταγράφουν τις ιδέες και τα δεδομένα τους στο σημειωματάριο μηχανικής.

Το άρθρο του PD+ Insights, Ένας νέος τρόπος για να ορίσετε τον «Ορισμό του προβλήματος» μπορεί να σας φανεί χρήσιμο ως πόρος που θα βοηθήσει τους μαθητές σας να δημιουργήσουν τις αρχικές τους στρατηγικές παιχνιδιού. Οι ιδέες σε αυτό το άρθρο είναι προσαρμοσμένες από το βιβλίο What If? (Τι θα γινόταν αν;) Ανάπτυξη Δεξιοτήτων Επίλυσης Προβλημάτων των Μαθητών Μέσω Σύνθετων Προκλήσεων, από τον Ronald Beghetto, το οποίο αποτελεί έναν ακόμη εξαιρετικό πόρο.

Να έχετε έτοιμα τον εξοπλισμό και τα υλικά σας για τη συνεδρία πριν ξεκινήσετε. Θα χρειαστείτε τα εξής:

• Ένα ενσωματωμένο Hero Bot.
• Φορτισμένο χειριστήριο και μπαταρίες.
• Ένα κατασκευασμένο αγωνιστικό πεδίο Push Back V5RC.
• Ένα σημειωματάριο μηχανικής.

Εξετάστε στρατηγικές για την εφαρμογή αυτού του Εργαστηρίου STEM με την ομάδα σας.

• Χρησιμοποιήστε το Εργαστηρίου STEM για την Υλοποίηση Διαγωνισμού 101 για να σας βοηθήσει να προετοιμάσετε και να συντονίσετε αυτήν την συνεδρία.
• Διαβάστε το άρθρο του Διαγωνισμού Making Competition 101 STEM Labs Work For All Students για τρόπους προσαρμογής ή διαφοροποίησης του περιεχομένου των μαθημάτων ώστε να ανταποκρίνονται στις ποικίλες ανάγκες των μαθητών.
• Εξετάστε τις σκέψεις στο άρθρο με «Καλλιέργεια θετικής ομαδικής κουλτούρας» για να υποστηρίξετε την ανάπτυξη των δεξιοτήτων συνεργασίας των ομάδων σας.

Το γνωστό παιχνίδι Tic-Tac-Toe χρησιμοποιείται για να εισαγάγει τους μαθητές σε μια διαδικασία επίλυσης προβλημάτων που μπορούν να εφαρμόσουν κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων αυτής της συνεδρίας για να τους βοηθήσει να αναπτύξουν την πρώτη τους στρατηγική παιχνιδιού. Φροντίστε να παρακολουθήσετε το βίντεο μαζί με τους μαθητές για ένα παράδειγμα αυτής της διαδικασίας, η οποία περιγράφεται συνοπτικά παρακάτω:

1. ΣΤΑΣΗ για να εξετάσετε σε βάθος την πρόκληση. Εξετάστε τι γνωρίζετε ήδη για το παιχνίδι, συμπεριλαμβανομένων των κανόνων και των περιορισμών του παιχνιδιού, καθώς και τι χρειάζεται ακόμη να μάθετε. 
2. ΣΚΕΦΤΕΙΤΕ όλες τις πιθανές λύσεις ή επιλογές στρατηγικής για το παιχνίδι. Δημιουργήστε όσο το δυνατόν περισσότερα, χωρίς να τα αξιολογήσετε πρώτα. Σκεφτείτε όλες τις ιδέες και στη συνέχεια περιορίστε τες σε μία ή δύο για να τις δοκιμάσετε. Μην ξεχάσετε να λάβετε υπόψη τις πιθανές συνέπειες οποιασδήποτε επιλογής στρατηγικής, όπως το πώς μπορεί να αντιδράσει η αντίπαλη ομάδα ή ένας συνεργάτης της συμμαχίας.
3. ΤΕΣΤ πιθανές ιδέες στρατηγικής και καταγράψτε δεδομένα σχετικά με τον τρόπο λειτουργίας τους στο σημειωματάριο μηχανικής. Θα πρέπει να σημειώνονται ποσοτικά δεδομένα, όπως ο αριθμός των πόντων που σημειώθηκαν ή ο χρόνος που απαιτείται για την εκτέλεση ενός συγκεκριμένου μέρους της στρατηγικής.
4. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΤΕ την επιτυχία της στρατηγικής. Ανταποκρίθηκε στις προσδοκίες της ομάδας; Αποφασίστε τι λειτούργησε και τι όχι και εφαρμόστε αυτήν την ανατροφοδότηση στον επόμενο γύρο ανάπτυξης στρατηγικής.

Σε αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές αρχίζουν να εφαρμόζουν μια διαδικασία επίλυσης προβλημάτων για να δημιουργήσουν μια στρατηγική για το παιχνίδι ενός μεμονωμένου παιχνιδιού - Τελείες και Κουτιά. Οι μαθητές θα πρέπει να χρησιμοποιήσουν τις ερωτήσεις στην κάρτα εργασίας ως καταλύτη για: 

• Οικοδόμηση μιας εις βάθος κατανόησης του προβλήματος που αντιμετωπίζουμε (πώς να κατακτήσουμε τα περισσότερα κουτιά στο παιχνίδι).
• Δημιουργία όσο το δυνατόν περισσότερων ιδεών στρατηγικής.

Καθώς οι μαθητές συμμετέχουν στις δραστηριότητες αυτής της συνεδρίας, μπορείτε να ενθαρρύνετε την κατανόησή τους για το πρόβλημα και να ενισχύσετε τη δημιουργικότητά τους θέτοντας συμπληρωματικές ερωτήσεις. Για παράδειγμα, όταν οι μαθητές βρίσκονται στη διαδικασίας, βοηθήστε τους να διευκρινίσουν τι γνωρίζουν ρωτώντας τους πράγματα όπως:

• Πώς ξέρεις ότι κατανοείς πλήρως τους κανόνες;
• Πού μπορείτε να βρείτε απαντήσεις σε τυχόν ερωτήσεις που έχετε σχετικά με τους κανόνες του παιχνιδιού;
• Πώς θα περιγράφατε τους κανόνες αυτής της πρόκλησης σε κάποιον άλλο;

Όταν βρίσκονται στη της διαδικασίας και παράγουν όσο το δυνατόν περισσότερες ιδέες, δοκιμάστε ερωτήσεις όπως:

• Προσπάθησε να σκεφτείς μια ιδέα που κανείς άλλος δεν θα σκεφτόταν - πώς θα ήταν αυτή;
• Μπορείτε να δείτε αυτό το παιχνίδι από μια διαφορετική οπτική γωνία; Πώς αυτό σας ανοίγει προοπτικές;
• Έχετε κάνει στον εαυτό σας ερωτήσεις τύπου «τι θα γινόταν αν»; 
• Φανταστείτε πώς θα μπορούσε να προσεγγίσει αυτό το παιχνίδι κάποιος άλλος που γνωρίζετε - ποια θα μπορούσε να είναι η στρατηγική του ιδέα;

Όταν κάνετε στους μαθητές ερωτήσεις όπως αυτή, τους βοηθάτε να διατυπώσουν τις δικές τους σκέψεις και ιδέες χωρίς να παρεμβάλλετε καμία από τις δικές σας, κάτι που άλλωστε αποτελεί και τον στόχο της μαθητοκεντρικής πολιτικής.

Για πρόσθετη υποστήριξη σχετικά με την τήρηση της πολιτικής με επίκεντρο τον μαθητή σε αυτήν την ενότητα, στην ενότητα Στρατηγική Παιχνιδιού και Αγώνας Αγώνων της πολιτικής.