เซสชั่นที่ 4
ก่อนที่คุณจะเริ่มเซสชันนี้
เซสชันนี้จะแนะนำทีมของคุณในการพัฒนากลยุทธ์เกมแรกของพวกเขา นักศึกษาจะได้ทำงานในทีมขับเคลื่อนที่จัดตั้งขึ้นในเซสชันก่อนหน้า โดยปฏิบัติตามกระบวนการที่ออกแบบมาเพื่อให้เข้าใจเกมได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น และช่วยให้พวกเขาได้ระดมความคิดและทดสอบกลยุทธ์ที่เป็นไปได้ แต่ละทีมขับเคลื่อนจะตกลงกันเกี่ยวกับกลยุทธ์ที่จะลองใช้ จากนั้นจึงทดสอบกลยุทธ์นั้นโดยรวบรวมข้อมูลว่ากลยุทธ์นั้นได้ผลดีเพียงใด หลังจากการทดสอบ ทีมงานทั้งหมดจะมารวมตัวกันเพื่อแบ่งปันประสบการณ์และตัดสินใจร่วมกันโดยใช้ข้อมูลจากข้อมูลเกี่ยวกับกลยุทธ์ที่จะนำมาใช้ในการแข่งขันครั้งแรก
ตลอดเซสชันนี้ บทบาทหลักของคุณคือการอำนวยความสะดวกในการสนทนาเกี่ยวกับการพัฒนากลยุทธ์ ใน Coach Notes คุณจะพบคำถามชี้แนะเพื่อช่วยให้ทีมของคุณสร้างกลยุทธ์ด้วยความคิดสร้างสรรค์และความตั้งใจ คุณจะเตือนนักเรียนให้บันทึกความคิดและข้อมูลของพวกเขาลงในสมุดบันทึกวิศวกรรมด้วย
บทความ PD+ Insights วิธีใหม่ในการกำหนด "การกำหนดปัญหา" อาจเป็นประโยชน์ต่อคุณในฐานะทรัพยากรที่จะช่วยให้นักเรียนของคุณสร้างกลยุทธ์เกมเบื้องต้นของตนเอง แนวคิดในบทความนั้นดัดแปลงมาจากหนังสือ What If? Building Students Solving Skills Through Complex Challenges, โดย Ronald Beghetto ซึ่งเป็นแหล่งข้อมูลที่ยอดเยี่ยมอีกแห่งหนึ่ง
เตรียมชุดอุปกรณ์และวัสดุของคุณให้พร้อมสำหรับเซสชันก่อนที่จะเริ่มต้น คุณจะต้องมีสิ่งต่อไปนี้:
- สร้างฮีโร่บอท
- ชาร์จแบตเตอรี่คอนโทรลเลอร์ และ
- สนามแข่งขัน V5RC Push Back ที่สร้างขึ้น
- สมุดบันทึกวิศวกรรม
ขณะที่คุณเตรียมตัวที่จะเล่นการแข่งขัน V5RC Push Back ครั้งแรก คุณต้องเริ่มพัฒนากลยุทธ์ ของทีม กลยุทธ์คือแผนในการบรรลุเป้าหมาย ในกรณีของการเล่นเกม เป้าหมายของคุณมักจะเป็นเรื่องการทำคะแนนให้ได้มากที่สุด หรือมีเวลาสั้นที่สุด ในเกมส่วนใหญ่มีหลายวิธีที่เป็นไปได้ในการบรรลุเป้าหมายเหล่านั้น นั่นคือสิ่งที่ทำให้การพัฒนากลยุทธ์มีความสำคัญมาก! ในกรณีของการแข่งขันหุ่นยนต์ ไม่ใช่แค่การสร้าง การขับเคลื่อน และการเขียนโค้ดหุ่นยนต์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการคิดเกี่ยวกับเกมเหมือนกับเป็นปริศนาและคิดหาวิธีที่ชาญฉลาดที่สุดในการแก้ปริศนานั้นด้วย

แม้ว่าจะเป็นทีมใหม่ใน V5RC กลยุทธ์อันชาญฉลาดสามารถช่วยให้คุณเป็นพันธมิตรที่ดีขึ้นและบางทีอาจชนะการแข่งขันได้ด้วย! เช่นเดียวกับเกมหรือกีฬาอื่นๆ ทีมที่วางแผนและคิดล่วงหน้ามักจะชนะทีมที่ตอบสนองเพียงอย่างเดียว
กลยุทธ์ที่ดี:
- ทำให้จุดแข็งของหุ่นยนต์ของคุณโดดเด่น
- ช่วยให้คุณสะสมแต้มได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น
- เตรียมทีมของคุณให้พร้อมรับมือกับความประหลาดใจ
ในเซสชันนี้ คุณจะได้เรียนรู้กระบวนการที่จะช่วยให้คุณพัฒนากลยุทธ์สำหรับการแข่งขัน คุณสามารถนำกระบวนการนี้ไปใช้ตลอดทั้งฤดูกาลเมื่อกลยุทธ์ของคุณเติบโตและพัฒนาไป
ก่อนที่คุณจะเริ่มต้น ให้แน่ใจว่าคุณได้เตรียมสิ่งต่อไปนี้ไว้แล้ว:
- สร้างฮีโร่บอท
- ชาร์จแบตเตอรี่คอนโทรลเลอร์ และ
- สนามแข่งขัน V5RC Push Back ที่สร้างขึ้น
- สมุดบันทึกวิศวกรรม
ขณะที่คุณเตรียมตัวที่จะเล่นการแข่งขัน V5RC Push Back ครั้งแรก คุณต้องเริ่มพัฒนากลยุทธ์ ของทีม กลยุทธ์คือแผนในการบรรลุเป้าหมาย ในกรณีของการเล่นเกม เป้าหมายของคุณมักจะเป็นเรื่องการทำคะแนนให้ได้มากที่สุด หรือมีเวลาสั้นที่สุด ในเกมส่วนใหญ่มีหลายวิธีที่เป็นไปได้ในการบรรลุเป้าหมายเหล่านั้น นั่นคือสิ่งที่ทำให้การพัฒนากลยุทธ์มีความสำคัญมาก! ในกรณีของการแข่งขันหุ่นยนต์ ไม่ใช่แค่การสร้าง การขับเคลื่อน และการเขียนโค้ดหุ่นยนต์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการคิดเกี่ยวกับเกมเหมือนกับเป็นปริศนาและคิดหาวิธีที่ชาญฉลาดที่สุดในการแก้ปริศนานั้นด้วย

แม้ว่าจะเป็นทีมใหม่ใน V5RC กลยุทธ์อันชาญฉลาดสามารถช่วยให้คุณเป็นพันธมิตรที่ดีขึ้นและบางทีอาจชนะการแข่งขันได้ด้วย! เช่นเดียวกับเกมหรือกีฬาอื่นๆ ทีมที่วางแผนและคิดล่วงหน้ามักจะชนะทีมที่ตอบสนองเพียงอย่างเดียว
กลยุทธ์ที่ดี:
- ทำให้จุดแข็งของหุ่นยนต์ของคุณโดดเด่น
- ช่วยให้คุณสะสมแต้มได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น
- เตรียมทีมของคุณให้พร้อมรับมือกับความประหลาดใจ
ในเซสชันนี้ คุณจะได้เรียนรู้กระบวนการที่จะช่วยให้คุณพัฒนากลยุทธ์สำหรับการแข่งขัน คุณสามารถนำกระบวนการนี้ไปใช้ตลอดทั้งฤดูกาลเมื่อกลยุทธ์ของคุณเติบโตและพัฒนาไป
ก่อนที่คุณจะเริ่มต้น ให้แน่ใจว่าคุณได้เตรียมสิ่งต่อไปนี้ไว้แล้ว:
- สร้างฮีโร่บอท
- ชาร์จแบตเตอรี่คอนโทรลเลอร์ และ
- สนามแข่งขัน V5RC Push Back ที่สร้างขึ้น
- สมุดบันทึกวิศวกรรม
เกมที่คุ้นเคยอย่าง Tic-Tac-Toe ถูกนำมาใช้เพื่อแนะนำกระบวนการแก้ปัญหาที่นักเรียนสามารถนำไปใช้ในระหว่างกิจกรรมของเซสชันนี้ เพื่อช่วยพัฒนากลยุทธ์การเล่นเกมครั้งแรกของพวกเขา อย่าลืมดูวิดีโอพร้อมกับนักเรียนเพื่อดูตัวอย่างกระบวนการนี้ ซึ่งอธิบายไว้สั้นๆ ด้านล่างนี้:
- หยุดที่ เพื่อพิจารณาความท้าทายอย่างลึกซึ้ง ตรวจสอบสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับเกมอยู่แล้ว รวมถึงกฎและข้อจำกัดของเกม และสิ่งที่คุณยังต้องค้นหา
- คิด เกี่ยวกับโซลูชันที่เป็นไปได้ทั้งหมดหรือตัวเลือกกลยุทธ์สำหรับเกม สร้างให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ โดยไม่ต้องประเมินมันก่อน พิจารณาแนวคิดทั้งหมด จากนั้นจำกัดให้เหลือเพียงหนึ่งหรือสองแนวคิดเพื่อลอง อย่าลืมพิจารณาถึงผลที่อาจเกิดขึ้นจากการเลือกกลยุทธ์ใดๆ เช่น ทีมฝ่ายตรงข้ามหรือพันธมิตรจะตอบสนองอย่างไร
- ทดสอบ แนวคิดกลยุทธ์ที่เป็นไปได้ และบันทึกข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการทำงานลงในสมุดบันทึกวิศวกรรม ควรมีการจดบันทึกข้อมูลเชิงปริมาณ เช่น จำนวนคะแนนที่ทำได้หรือเวลาที่ใช้ในการดำเนินส่วนใดส่วนหนึ่งของกลยุทธ์
- ประเมิน ความสำเร็จของกลยุทธ์ ตรงตามความคาดหวังของทีมหรือเปล่า? ตัดสินใจว่าอะไรได้ผลและอะไรไม่ได้ผล และนำคำติชมนี้ไปใช้กับการพัฒนากลยุทธ์รอบต่อไป
กิจกรรม: เล่นจุดและกล่อง
เริ่มต้นการคิดเชิงกลยุทธ์โดยดูวิดีโอนี้
ในวิดีโอนี้คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ:
- กลยุทธ์คืออะไร
- กระบวนการในการพัฒนากลยุทธ์
- เกมง่ายๆ สามารถช่วยฝึกการคิดเชิงกลยุทธ์ได้อย่างไร
เมื่อคุณดูวิดีโอแล้ว คุณจะฝึกฝนการพัฒนากลยุทธ์โดยใช้เกมดินสอและกระดาษที่คุ้นเคยอย่าง Dots and Boxes
ใช้บัตรงานนี้ (Google Doc / .pdf / .docx) เพื่อช่วยคุณทำกิจกรรมให้เสร็จสมบูรณ์
- นำกระบวนการจากวิดีโอมาประยุกต์ใช้ในการพัฒนากลยุทธ์การเล่น Dots and Boxes
เริ่มต้นการคิดเชิงกลยุทธ์โดยดูวิดีโอนี้
ในวิดีโอนี้คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ:
- กลยุทธ์คืออะไร
- กระบวนการในการพัฒนากลยุทธ์
- เกมง่ายๆ สามารถช่วยฝึกการคิดเชิงกลยุทธ์ได้อย่างไร
เมื่อคุณดูวิดีโอแล้ว คุณจะฝึกฝนการพัฒนากลยุทธ์โดยใช้เกมดินสอและกระดาษที่คุ้นเคยอย่าง Dots and Boxes
ใช้บัตรงานนี้ (Google Doc / .pdf / .docx) เพื่อช่วยคุณทำกิจกรรมให้เสร็จสมบูรณ์
- นำกระบวนการจากวิดีโอมาประยุกต์ใช้ในการพัฒนากลยุทธ์การเล่น Dots and Boxes
ในกิจกรรมนี้ นักเรียนจะเริ่มใช้กระบวนการแก้ปัญหาเพื่อสร้างกลยุทธ์ในการเล่นเกมแต่ละเกม นั่นก็คือ เกมจุดและเกมกล่อง นักเรียนควรใช้คำถามในบัตรคำถามเป็นตัวเร่งปฏิกิริยาสำหรับ:
- สร้างความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้น (วิธียึดกล่องให้ได้มากที่สุดในเกม)
- สร้างสรรค์ไอเดียกลยุทธ์ให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้
ขณะที่นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมในเซสชันนี้ คุณสามารถส่งเสริมความเข้าใจเกี่ยวกับปัญหาและกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาได้โดยการถามคำถามติดตาม ตัวอย่างเช่น เมื่อนักเรียนอยู่ในช่วง หยุด ของกระบวนการ ให้ช่วยให้พวกเขาชี้แจงสิ่งที่พวกเขารู้โดยถามคำถาม เช่น:
- คุณรู้ได้อย่างไรว่าคุณเข้าใจกฎอย่างถ่องแท้?
- คุณจะพบคำตอบสำหรับคำถามเกี่ยวกับกฎของเกมได้จากที่ไหน
- คุณจะอธิบายกฎของความท้าทายนี้ให้คนอื่นฟังอย่างไร?
เมื่อพวกเขาอยู่ในขั้นตอน คิด ของกระบวนการ และสร้างแนวคิดให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ให้ลองถามคำถามเช่น:
- ลองนึกถึงไอเดียที่ไม่มีใครคิดถึงมาก่อน - มันจะมีลักษณะอย่างไร?
- คุณสามารถมองเกมนี้จากมุมมองที่แตกต่างออกไปได้หรือไม่? มันเปิดโอกาสให้คุณอย่างไรบ้าง?
- คุณเคยถามตัวเองไหมว่าคำถามจะเป็นอย่างไรถ้า?
- ลองนึกภาพว่าคนอื่นที่คุณรู้จักจะเล่นเกมนี้อย่างไร - แนวคิดกลยุทธ์ของพวกเขาจะเป็นอย่างไร?
เมื่อคุณถามคำถามนักเรียนในลักษณะนี้ คุณกำลังช่วยให้พวกเขาคิดหรือเสนอความคิดของตนเองโดยไม่ต้องแทรกความคิดและความคิดเห็นของคุณเอง ซึ่งเป็นเป้าหมายของนโยบายที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง
หากต้องการการสนับสนุนเพิ่มเติมในการปฏิบัติตามนโยบายที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางในเซสชันนี้ ดูส่วนกลยุทธ์เกมและการแข่งขันของนโยบาย
กิจกรรม: พัฒนากลยุทธ์ของทีม
ในกิจกรรมก่อนหน้านี้ คุณได้ฝึกฝนการพัฒนากลยุทธ์ส่วนบุคคลในการเล่นเกม ในกิจกรรมนี้ คุณจะสร้างสิ่งที่คุณได้เรียนรู้เพื่อสร้างกลยุทธ์การทำงานร่วมกันเป็นทีมในการเล่น V5RC Push Back
ใช้บัตรงานนี้ (Google doc / .pdf / .docx) เพื่อเป็นแนวทางให้คุณตลอดกิจกรรมนี้
ในกิจกรรมก่อนหน้านี้ คุณได้ฝึกฝนการพัฒนากลยุทธ์ส่วนบุคคลในการเล่นเกม ในกิจกรรมนี้ คุณจะสร้างสิ่งที่คุณได้เรียนรู้เพื่อสร้างกลยุทธ์การทำงานร่วมกันเป็นทีมในการเล่น V5RC Push Back
ใช้บัตรงานนี้ (Google doc / .pdf / .docx) เพื่อเป็นแนวทางให้คุณตลอดกิจกรรมนี้
กิจกรรมนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถพัฒนากลยุทธ์การเล่นเกมแบบทีมร่วมกันได้ง่ายขึ้น พวกเขาจะเข้าร่วมในกิจกรรม 'หยุด-คิด-ทดสอบ-ประเมิน' ในทีมขับเคลื่อนของตนก่อน โดยมีเป้าหมายเพื่อเลือกกลยุทธ์ที่ดีที่สุดเพื่อนำเสนอต่อทีมทั้งหมดในส่วนสรุปของเซสชัน
บทบาทของคุณในฐานะโค้ชคือการอำนวยความสะดวกโดยการถามคำถามชี้แนะเกี่ยวกับกระบวนการและการตัดสินใจร่วมกันที่ คำถามที่แนะนำไว้ข้างต้นสำหรับขั้นตอน "หยุด" และ "คิด" ของกระบวนการจะยังคงมีประโยชน์ต่อไป
เมื่อนักเรียนกำลังทดสอบกลยุทธ์ของตน ให้แน่ใจว่าพวกเขากำลังรวบรวมข้อมูลในสมุดบันทึกวิศวกรรมซึ่งพวกเขาจะสามารถใช้เพื่อเลือกกลยุทธ์ที่ดีที่สุดและสนับสนุนเมื่อแบ่งปันกับส่วนที่ ของทีม
เมื่อนักเรียนกำลังประเมินประสิทธิผลของกลยุทธ์ของตน ให้ช่วยอำนวยความสะดวกโดยถามคำถามติดตาม เช่น เหล่านี้:
- คุณต้องการจะเปลี่ยนแปลงกลยุทธ์ของคุณอย่างไรในอนาคต?
- คุณจะรักษาส่วนที่ประสบความสำเร็จในกลยุทธ์ของคุณไว้และปรับปรุงส่วนที่ไม่ได้มีประโยชน์ได้อย่างไร
- คุณรู้ได้อย่างไรว่ากลยุทธ์ด้านนี้ของคุณประสบความสำเร็จ? คุณมีข้อมูลอะไรบ้างที่จะแสดงมัน?
จำไว้ว่า - การพัฒนากลยุทธ์เป็นกระบวนการแบบวนซ้ำ! ทีมของคุณจะต้องดำเนินการตามกระบวนการนี้อย่างต่อเนื่องตลอดทั้งฤดูกาล และจะประสบกับอุปสรรคและความหงุดหงิด สนับสนุนพวกเขาโดยเตือนพวกเขาว่าการรู้สึกหงุดหงิดนั้นเป็นเรื่องปกติ แต่การมองความล้มเหลวว่าเป็นโอกาสในการเรียนรู้และเติบโตก็เป็นสิ่งสำคัญเช่นกัน
วิดีโอต่อไปนี้จาก VEX PD+ อาจเป็นประโยชน์ในการพัฒนาวิธีคิดของนักเรียนด้วยเช่นกัน:
สรุป
หลังจากที่แต่ละทีมไดรฟ์ได้มีโอกาสวางแผน ทดสอบ และพัฒนากลยุทธ์แล้ว ก็ถึงเวลาที่ทีมจะต้องมารวมตัวกันเพื่อแบ่งปันกลยุทธ์และตัดสินใจร่วมกันว่าจะใช้กลยุทธ์ใดดีที่สุดในตอนนี้ แต่ละทีมขับเคลื่อนน่าจะมีแนวคิดที่แตกต่างกันเกี่ยวกับกลยุทธ์ที่ดีที่สุด และนั่นเป็นเรื่องดี! การมีตัวเลือกสร้างสรรค์มากมายจะช่วยเสริมสร้างกลยุทธ์ของทีมของคุณในระยะยาว
เพื่อรวมความคิดของทีมของคุณเข้ากับกลยุทธ์เกมแรกของคุณ
- ให้แต่ละทีมขับรถได้มีโอกาสแบ่งปันกลยุทธ์และข้อมูลที่พวกเขาเก็บรวบรวมเกี่ยวกับกลยุทธ์นั้น
- ใช้ข้อมูลเพื่อมาสรุปความเห็นเกี่ยวกับตัวเลือกที่ดีที่สุด
- กลับไปที่รายการตรวจสอบในขั้นตอนที่ 3 ของบัตรงานหากจำเป็นเพื่อช่วยให้มุ่งเน้นการสนทนาของคุณ
ขณะที่คุณหารือกัน สิ่งสำคัญคือการคิดถึงเครื่องมือและกลยุทธ์การสื่อสารที่ดี เพื่อช่วยคุณตัดสินใจในฐานะทีม รับชมวิดีโอนี้เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการตัดสินใจเชิงร่วมมือโดยอิงจากข้อมูล
เมื่อคุณได้ร่วมมือกันเพื่อกำหนดกลยุทธ์เกมเริ่มต้นของคุณแล้ว ก็ถึงเวลาที่จะลองมันดู! เลือกทีมขับเคลื่อนเพื่อทำการทดลองใช้กลยุทธ์ใหม่ของคุณเป็นเวลา 1 นาที 45 วินาทีในสนาม V5RC Push Back
หลังจากที่แต่ละทีมไดรฟ์ได้มีโอกาสวางแผน ทดสอบ และพัฒนากลยุทธ์แล้ว ก็ถึงเวลาที่ทีมจะต้องมารวมตัวกันเพื่อแบ่งปันกลยุทธ์และตัดสินใจร่วมกันว่าจะใช้กลยุทธ์ใดดีที่สุดในตอนนี้ แต่ละทีมขับเคลื่อนน่าจะมีแนวคิดที่แตกต่างกันเกี่ยวกับกลยุทธ์ที่ดีที่สุด และนั่นเป็นเรื่องดี! การมีตัวเลือกสร้างสรรค์มากมายจะช่วยเสริมสร้างกลยุทธ์ของทีมของคุณในระยะยาว
เพื่อรวมความคิดของทีมของคุณเข้ากับกลยุทธ์เกมแรกของคุณ
- ให้แต่ละทีมขับรถได้มีโอกาสแบ่งปันกลยุทธ์และข้อมูลที่พวกเขาเก็บรวบรวมเกี่ยวกับกลยุทธ์นั้น
- ใช้ข้อมูลเพื่อมาสรุปความเห็นเกี่ยวกับตัวเลือกที่ดีที่สุด
- กลับไปที่รายการตรวจสอบในขั้นตอนที่ 3 ของบัตรงานหากจำเป็นเพื่อช่วยให้มุ่งเน้นการสนทนาของคุณ
ขณะที่คุณหารือกัน สิ่งสำคัญคือการคิดถึงเครื่องมือและกลยุทธ์การสื่อสารที่ดี เพื่อช่วยคุณตัดสินใจในฐานะทีม รับชมวิดีโอนี้เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการตัดสินใจเชิงร่วมมือโดยอิงจากข้อมูล
เมื่อคุณได้ร่วมมือกันเพื่อกำหนดกลยุทธ์เกมเริ่มต้นของคุณแล้ว ก็ถึงเวลาที่จะลองมันดู! เลือกทีมขับเคลื่อนเพื่อทำการทดลองใช้กลยุทธ์ใหม่ของคุณเป็นเวลา 1 นาที 45 วินาทีในสนาม V5RC Push Back
ในระหว่างการสรุป ทีมขับเคลื่อนแต่ละทีมควรแบ่งปันกลยุทธ์ที่ดีที่สุดของตนจากกิจกรรมก่อนหน้านี้ จากนั้นทีมจะต้องตัดสินใจร่วมกันว่าต้องการใช้กลยุทธ์ใดเป็นกลยุทธ์เริ่มต้นสำหรับเกม นักเรียนอาจพบว่าพวกเขาต้องการรวมองค์ประกอบของกลยุทธ์หลายๆ อย่างเข้าด้วยกัน และนั่นก็เป็นเรื่องดี! คำถามชี้แนะต่อไปนี้อาจช่วยได้หากนักเรียนติดขัดระหว่างการอภิปราย:
- จากแนวคิดกลยุทธ์ทั้งหมดที่นำเสนอ คุณคิดว่าแนวคิดใดดีที่สุด และเพราะเหตุใด
- คุณใช้ข้อมูลอะไรในการตัดสินใจ?
- หากคุณรวมส่วนที่ดีที่สุดของแนวคิดกลยุทธ์ต่างๆ เข้าด้วยกัน คุณจะสามารถสร้างสรรค์กลยุทธ์ที่แข็งแกร่งยิ่งขึ้นได้หรือไม่
- คุณมองเห็นปัญหาที่อาจเกิดขึ้นกับกลยุทธ์ที่คุณเลือกหรือไม่? คุณมีแนวคิดอะไรในการแก้ไขปัญหาเหล่านี้บ้าง?
เมื่อนักเรียนได้ตัดสินใจเกี่ยวกับกลยุทธ์แล้ว ให้จบเซสชันด้วยความตื่นเต้นและแรงบันดาลใจโดยให้เวลาแก่นักเรียนในการทดสอบบนสนามด้วยหุ่นยนต์ของพวกเขา!
เลือก เซสชันถัดไป > เพื่อไปยังเซสชันถัดไป