Sessie 4
Voordat u met deze sessie begint
Tijdens deze sessie begeleidt u uw team bij het ontwikkelen van hun eerste spelstrategie. Studenten werken in de teams die tijdens de vorige sessie zijn samengesteld en volgen een proces dat is ontworpen om hun inzicht in het spel te verdiepen. Daarnaast helpen ze bij het brainstormen en testen van mogelijke strategieën. Elk aandrijfteam komt overeen welke strategie ze willen uitproberen en test deze vervolgens uit. Daarbij verzamelen ze gegevens over hoe goed hun strategie presteert. Na het testen komt het volledige team bij elkaar om ervaringen te delen en gezamenlijk, op data gebaseerde, beslissingen te nemen over welke strategieën ze gaan toepassen op hun eerste wedstrijd.
Tijdens deze sessie is uw voornaamste rol het faciliteren van gesprekken over strategieontwikkeling. In de Coach Notes vindt u begeleidende vragen die uw team kunnen helpen bij het ontwikkelen van strategieën met creativiteit en doelgerichtheid. U herinnert de studenten er ook aan dat ze hun ideeën en gegevens in het technische notitieboekje moeten documenteren.
Het PD+ Insights-artikel, Een nieuwe manier om 'Het probleem definiëren' te definiëren, kan nuttig voor u zijn als hulpmiddel om uw leerlingen te helpen hun eerste spelstrategieën te creëren. De ideeën in dat artikel zijn overgenomen uit het boek What If? Building Students' Problem-Solving Skills Through Complex Challenges, door Ronald Beghetto, een andere uitstekende bron.
Zorg dat je uitrusting en materialen voor de sessie klaarstaan voordat je begint. U heeft het volgende nodig:
- Een gebouwde Hero Bot.
- Opgeladen controller en batterijen.
- Een gebouwd V5RC Push Back-wedstrijdveld.
- Een technisch notitieboekje.
Bekijk strategieën voor de implementatie van dit STEM-lab met uw team.
- Gebruik het artikel Implementing a Competition 101 STEM Lab om u te helpen bij het voorbereiden en leiden van deze sessie.
- Lees het artikel Making Competition 101 STEM Labs Work For All Students voor meer informatie over hoe u de inhoud van sessies kunt aanpassen of differentiëren om aan de verschillende behoeften van studenten te voldoen.
- Bekijk de overwegingen in het artikel Een positieve teamcultuur cultiveren om de groeiende samenwerkingsvaardigheden van uw teams te ondersteunen.
Terwijl je je voorbereidt op je eerste V5RC Push Back-competitie, moet je beginnen met het ontwikkelen van de strategie van je team. Een strategie is een plan over hoe je een doel gaat bereiken. Bij het spelen van een spel is je doel vaak om zoveel mogelijk punten te scoren of om de kortste tijd te hebben. In de meeste spellen zijn er meerdere manieren om die doelen te bereiken. Daarom is strategieontwikkeling zo belangrijk! Bij een roboticawedstrijd gaat het om meer dan alleen het bouwen, besturen en programmeren van de robot. Je moet het spel zien als een puzzel en bedenken wat de slimste manier is om die op te lossen.
Zelfs als beginnend team in V5RC kan een slimme strategie je helpen een betere alliantiepartner te worden en misschien zelfs wedstrijden te winnen! Net als bij andere spellen en sporten wint het team dat vooruitdenkt en plant vaak van het team dat alleen maar reageert.
Een goede strategie:
- Laat de sterke punten van uw robot uitkomen.
- Helpt u efficiënter meer punten te verdienen.
- Bereidt uw team voor op verrassingen.
In deze sessie leert u een proces waarmee u een strategie voor de concurrentie kunt ontwikkelen. U kunt dit proces gedurende het hele seizoen toepassen, naarmate uw strategie groeit en evolueert.
Zorg ervoor dat u het volgende bij de hand hebt voordat u begint:
- Een gebouwde Hero Bot.
- Opgeladen controller en batterijen.
- Een gebouwd V5RC Push Back-wedstrijdveld.
- Een technisch notitieboekje.
Strategieën ontwikkelen
Bekijk deze video om te leren strategisch te denken.
In deze video leert u over:
- Wat een strategie is.
- Een proces voor het ontwikkelen van een strategie.
- Hoe eenvoudige spelletjes je kunnen helpen bij het oefenen van strategisch denken.
Bekijk deze video om te leren strategisch te denken.
In deze video leert u over:
- Wat een strategie is.
- Een proces voor het ontwikkelen van een strategie.
- Hoe eenvoudige spelletjes je kunnen helpen bij het oefenen van strategisch denken.
Het bekende spel Boter, Kaas en Eieren wordt gebruikt om een probleemoplossingsproces te introduceren dat leerlingen tijdens de activiteiten van deze sessie kunnen toepassen om hun eerste spelstrategie te ontwikkelen. Bekijk zeker ook de video samen met de leerlingen voor een voorbeeld van dit proces, dat hieronder kort wordt beschreven:
- STOP om de uitdaging grondig te overdenken. Onderzoek wat je al weet over het spel, inclusief de regels en beperkingen van het spel, en wat je nog moet uitzoeken.
- DENK na over alle mogelijke oplossingen of strategieopties voor het spel. Genereer er zoveel mogelijk, zonder ze eerst te evalueren. Denk na over alle ideeën en beperk ze dan tot één of twee ideeën om uit te proberen. Vergeet niet om rekening te houden met de mogelijke gevolgen van uw strategiekeuze, bijvoorbeeld hoe het andere team of een bondgenoot daarop zal reageren.
- TEST mogelijke strategie-ideeën en noteer gegevens over hoe ze werken in het technische notitieboekje. Kwantitatieve gegevens, zoals het aantal gescoorde punten of de tijd die nodig is om een bepaald onderdeel van de strategie uit te voeren, moeten worden genoteerd.
- EVALUEER het succes van de strategie. Voldeed het aan de verwachtingen van het team? Bepaal wat wel en niet werkte en pas deze feedback toe op de volgende ronde van strategieontwikkeling.
Activiteit: Speelstippen en vakjes
Nadat u de bovenstaande video hebt bekeken, gaat u oefenen met strategieontwikkeling met behulp van het bekende spel 'Dots and Boxes', dat met potlood en papier wordt gespeeld.
Gebruik deze taakkaart (Google Doc / .pdf / .docx) om u te helpen de activiteit te voltooien.
- Pas het proces uit de video toe om een strategie te ontwikkelen voor het spelen van Dots and Boxes.
Nadat u de bovenstaande video hebt bekeken, gaat u oefenen met strategieontwikkeling met behulp van het bekende spel 'Dots and Boxes', dat met potlood en papier wordt gespeeld.
Gebruik deze taakkaart (Google Doc / .pdf / .docx) om u te helpen de activiteit te voltooien.
- Pas het proces uit de video toe om een strategie te ontwikkelen voor het spelen van Dots and Boxes.
Bij deze activiteit gaan leerlingen aan de slag met het toepassen van een probleemoplossingsproces om een strategie te bedenken voor het spelen van een individueel spel: Dots and Boxes. Studenten moeten de vragen op de opdrachtkaart gebruiken als katalysator voor:
- Het verkrijgen van een diepgaand begrip van het probleem waar je mee bezig bent (hoe je de meeste vakjes in het spel kunt veroveren).
- Zoveel mogelijk strategische ideeën genereren.
Terwijl de leerlingen bezig zijn met de activiteiten in deze sessie, kunt u hun begrip van het probleem stimuleren en hun creativiteit stimuleren door vervolgvragen te stellen. Wanneer leerlingen zich bijvoorbeeld in de Stop fase van het proces bevinden, kunt u hen helpen verduidelijken wat ze weten door vragen te stellen als:
- Hoe weet je dat je de regels goed begrijpt?
- Waar kunt u antwoorden vinden op uw vragen over de spelregels?
- Hoe zou je de regels van deze uitdaging aan iemand anders uitleggen?
Wanneer ze zich in de Denk fase van het proces bevinden en zoveel mogelijk ideeën genereren, kun je vragen stellen als:
- Probeer eens een idee te bedenken waar niemand anders aan zou denken. Hoe zou dat eruit zien?
- Kun je dit spel vanuit een ander perspectief bekijken? Welke mogelijkheden biedt dat voor jou?
- Heb je jezelf wel eens de vraag ‘wat als’ gesteld?
- Denk eens aan hoe iemand anders die je kent dit spel zou aanpakken: wat zou zijn/haar strategie zijn?
Als je studenten dit soort vragen stelt, help je ze om met hun eigen gedachten en ideeën te komen, zonder dat je er je eigen gedachten en ideeën in gooit. Dat is het doel van het studentgerichte beleid.
Voor extra ondersteuning bij het naleven van het studentgerichte beleid in deze sessie, de sectie Spelstrategie en wedstrijdspel van het.
Activiteit: Ontwikkel een teamstrategie
In de vorige activiteit heb je geoefend met het ontwikkelen van een individuele strategie om een spel te spelen. In deze activiteit bouw je voort op wat je hebt geleerd om een gezamenlijke teamstrategie te creëren voor het spelen van V5RC Push Back.
Gebruik deze taakkaart (Google doc / .pdf / .docx) om u door deze activiteit te leiden.
- Gebruik de vragen op de taakkaart om uw strategie te plannen en uw gegevens te verzamelen.
- Noteer gegevens over de speltaken die deel uitmaken van je strategie in je technische notitieboekje. U kunt het voorbeeld in de taakkaart gebruiken om uw documentatie op te zetten.
- Raadpleeg de spelhandleiding tijdens het oefenen om te bepalen hoeveel punten je team elke taak verdient.
In de vorige activiteit heb je geoefend met het ontwikkelen van een individuele strategie om een spel te spelen. In deze activiteit bouw je voort op wat je hebt geleerd om een gezamenlijke teamstrategie te creëren voor het spelen van V5RC Push Back.
Gebruik deze taakkaart (Google doc / .pdf / .docx) om u door deze activiteit te leiden.
- Gebruik de vragen op de taakkaart om uw strategie te plannen en uw gegevens te verzamelen.
- Noteer gegevens over de speltaken die deel uitmaken van je strategie in je technische notitieboekje. U kunt het voorbeeld in de taakkaart gebruiken om uw documentatie op te zetten.
- Raadpleeg de spelhandleiding tijdens het oefenen om te bepalen hoeveel punten je team elke taak verdient.
Deze activiteit is bedoeld om leerlingen te helpen bij het toepassen van het proces om een gezamenlijke teamstrategie te ontwikkelen voor het spelen van het spel. Eerst gaan ze met hun teams het 'Stop-Denk-Test-Evalueer'-proces uitvoeren, met als doel om de beste strategie te kiezen en deze aan het hele team te presenteren tijdens het afsluitende gedeelte van de sessie.
Jouw rol als coach is om te faciliteren door sturende vragen te stellen, zowel over het proces als over de benodigde gezamenlijke besluitvorming. De hierboven gegeven suggesties voor de stappen 'Stop' en 'Denk' in het proces blijven nuttig.
Wanneer studenten hun strategie testen, zorg er dan voor dat ze gegevens verzamelen in hun technische notitieboekjes. Deze gegevens kunnen ze gebruiken om de beste strategie te kiezen en om deze te ondersteunen wanneer ze deze delen met de rest van het team.
Wanneer studenten de effectiviteit van hun strategie evalueren, kunt u hen daarbij helpen door vervolgvragen te stellen zoals deze:
- Welke specifieke veranderingen wilt u in de toekomst in uw strategie doorvoeren?
- Hoe kunt u de succesvolle onderdelen van uw strategie behouden en de onderdelen verbeteren die minder nuttig waren?
- Hoe weet u dat dit aspect van uw strategie succesvol was? Welke gegevens heeft u om dit aan te tonen?
Onthoud: strategieontwikkeling is een iteratief proces! Je team moet dit proces gedurende het seizoen voortdurend doorlopen en zal te maken krijgen met tegenslagen en frustraties. Steun hen door hen eraan te herinneren dat het oké is om gefrustreerd te zijn, maar dat het belangrijk is om mislukkingen te zien als kansen om te leren en te groeien.
De volgende video's van VEX PD+ kunnen ook nuttig zijn bij het ontwikkelen van de mindset van studenten:
Afronding
Nadat elk team de kans heeft gehad om een strategie te plannen, testen en ontwikkelen, is het tijd om als team samen te komen om strategieën te delen en gezamenlijk te beslissen welke strategie het beste op dit moment gebruikt kan worden. Elk aandrijfteam zal waarschijnlijk andere ideeën hebben over de beste strategie en dat is een goede zaak! Als u over veel creatieve opties beschikt, wordt de strategie van uw team op de lange termijn sterker.
Om het denken van uw team te stroomlijnen rond uw eerste spelstrategie,
- Geef elk aandrijfteam de kans om hun strategie en de gegevens die ze daarover hebben verzameld, te delen.
- Gebruik de gegevens om tot consensus te komen over de beste optie.
- Keer indien nodig terug naar de checklist in stap 3 van de taakkaart om de discussie te focussen.
Terwijl u de discussie aangaat, is het belangrijk om na te denken over goede communicatiemiddelen en -strategieën, zodat u als team betere beslissingen kunt nemen. Bekijk het artikel 'Een positieve teamcultuur cultiveren' voor strategieën om je team gedurende het seizoen te ondersteunen. Bekijk deze video voor meer informatie over het nemen van gezamenlijke, op data gebaseerde beslissingen.
Nadat jullie samen de eerste spelstrategie hebben bepaald, is het tijd om het uit te proberen! Kies een team dat 1 minuut en 45 seconden lang een proefrit van uw nieuwe strategie mag maken op het V5RC Push Back Field.
Nadat elk team de kans heeft gehad om een strategie te plannen, testen en ontwikkelen, is het tijd om als team samen te komen om strategieën te delen en gezamenlijk te beslissen welke strategie het beste op dit moment gebruikt kan worden. Elk aandrijfteam zal waarschijnlijk andere ideeën hebben over de beste strategie en dat is een goede zaak! Als u over veel creatieve opties beschikt, wordt de strategie van uw team op de lange termijn sterker.
Om het denken van uw team te stroomlijnen rond uw eerste spelstrategie,
- Geef elk aandrijfteam de kans om hun strategie en de gegevens die ze daarover hebben verzameld, te delen.
- Gebruik de gegevens om tot consensus te komen over de beste optie.
- Keer indien nodig terug naar de checklist in stap 3 van de taakkaart om de discussie te focussen.
Terwijl u de discussie aangaat, is het belangrijk om na te denken over goede communicatiemiddelen en -strategieën, zodat u als team betere beslissingen kunt nemen. Bekijk het artikel 'Een positieve teamcultuur cultiveren' voor strategieën om je team gedurende het seizoen te ondersteunen. Bekijk deze video voor meer informatie over het nemen van gezamenlijke, op data gebaseerde beslissingen.
Nadat jullie samen de eerste spelstrategie hebben bepaald, is het tijd om het uit te proberen! Kies een team dat 1 minuut en 45 seconden lang een proefrit van uw nieuwe strategie mag maken op het V5RC Push Back Field.
Tijdens de afsluiting deelt elk aandrijfteam hun beste strategie uit de vorige activiteit. Vervolgens moet het team gezamenlijk een besluit nemen over welke strategie ze als initiële strategie voor het spel willen hanteren. Het kan voorkomen dat studenten elementen van verschillende strategieën willen combineren, en dat is geweldig! De volgende begeleidende vragen kunnen helpen als studenten vastlopen tijdens de discussie:
- Van alle gepresenteerde strategie-ideeën, welke is volgens u de beste en waarom?
- Welke gegevens gebruikt u om uw beslissingen te nemen?
- Als je de beste onderdelen van meerdere strategie-ideeën combineert, kun je dan een sterkere strategie bedenken?
- Ziet u mogelijke problemen met de door u gekozen strategie? Welke ideeën heeft u om deze problemen op te lossen?
Zodra de leerlingen een strategie hebben gekozen, sluit u de sessie af met wat enthousiasme en motivatie door de leerlingen de tijd te geven om de strategie uit te proberen op het veld met hun robot!
Selecteer Volgende sessie > om naar de volgende sessie te gaan.