സെഷൻ 4

ഈ സെഷൻ ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്

ഈ സെഷൻ നിങ്ങളുടെ ടീമിനെ അവരുടെ ആദ്യ മത്സര തന്ത്രം വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ വഴികാട്ടും. കഴിഞ്ഞ സെഷനിൽ രൂപീകരിച്ച ഡ്രൈവ് ടീമുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഗെയിമിനെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ഗ്രാഹ്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും സാധ്യമായ തന്ത്രങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കുന്നതിനും മസ്തിഷ്കപ്രക്ഷോഭം നടത്താൻ സഹായിക്കുന്നതിനുമായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത ഒരു പ്രക്രിയ പിന്തുടരും. ഓരോ ഡ്രൈവ് ടീമും പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു തന്ത്രത്തെക്കുറിച്ച് സമ്മതിക്കും, തുടർന്ന് അത് പരീക്ഷിക്കും - അവരുടെ തന്ത്രം എത്രത്തോളം മികച്ച രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഡാറ്റ ശേഖരിക്കുക. പരീക്ഷണത്തിന് ശേഷം, മുഴുവൻ ടീമും ഒത്തുചേർന്ന് അനുഭവങ്ങൾ പങ്കിടുകയും ആദ്യ മത്സരത്തിൽ ഏതൊക്കെ തന്ത്രങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കണമെന്ന് സഹകരണപരവും ഡാറ്റാധിഷ്ഠിതവുമായ തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുകയും ചെയ്യും.

ഈ സെഷനിലുടനീളം, തന്ത്ര വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ സുഗമമാക്കുക എന്നതാണ് നിങ്ങളുടെ പ്രാഥമിക പങ്ക്. കോച്ച് നോട്ടുകളിൽ, നിങ്ങളുടെ ടീമിനെ സർഗ്ഗാത്മകതയോടും ഉദ്ദേശ്യത്തോടും കൂടി തന്ത്ര നിർമ്മാണത്തെ സമീപിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശ ചോദ്യങ്ങൾ നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും. എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കിൽ അവരുടെ ആശയങ്ങളും ഡാറ്റയും രേഖപ്പെടുത്താൻ നിങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും.

നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പ്രാരംഭ ഗെയിം തന്ത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഉറവിടമായി PD+ ഇൻസൈറ്റ്സ് ലേഖനം, "പ്രശ്നം നിർവചിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പുതിയ വഴി" നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗപ്രദമാകും. ആ ലേഖനത്തിലെ ആശയങ്ങൾ What If? എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് സ്വീകരിച്ചതാണ്. റൊണാൾഡ് ബെഗെറ്റോ എഴുതിയ സങ്കീർണ്ണമായ വെല്ലുവിളികളിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രശ്നപരിഹാര കഴിവുകൾ കെട്ടിപ്പടുക്കുക, , ഇത് മറ്റൊരു മികച്ച ഉറവിടമാണ്.

ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് നിങ്ങളുടെ കിറ്റും മെറ്റീരിയലുകളും സെഷനു വേണ്ടി തയ്യാറാക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവ ആവശ്യമാണ്:

• ഒരു നിർമ്മിത ഹീറോ ബോട്ട്.
• ചാർജ്ജ് ചെയ്തു കൺട്രോളർ ഉം ബാറ്ററികളും.
• ഒരു നിർമ്മിത V5RC പുഷ് ബാക്ക് മത്സര ഫീൽഡ്.
• ഒരു എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്ക്.

ഈ STEM ലാബ് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള തന്ത്രങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ടീമിനൊപ്പം അവലോകനം ചെയ്യുക.

• ഈ സെഷൻ തയ്യാറാക്കാനും സുഗമമാക്കാനും നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നതിന് ഒരു മത്സരം 101 STEM ലാബ് നടപ്പിലാക്കൽ എന്ന ലേഖനം ഉപയോഗിക്കുക.
• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യത്യസ്ത ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിനായി സെഷൻ ഉള്ളടക്കം എങ്ങനെ പൊരുത്തപ്പെടുത്താം അല്ലെങ്കിൽ വ്യത്യസ്തമാക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് അറിയാൻ മത്സരം നിർമ്മിക്കുന്നു 101 STEM ലാബുകൾ എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും അനുയോജ്യമാക്കുക എന്ന ലേഖനം വായിക്കുക.
• നിങ്ങളുടെ ടീമുകളുടെ വളർന്നുവരുന്ന സഹകരണ കഴിവുകളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിന്, ഒരു പോസിറ്റീവ് ടീം സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കൽ" എന്ന ലേഖനം ലെ പരിഗണനകൾ അവലോകനം ചെയ്യുക.

ഈ സെഷന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ആദ്യ ഗെയിം തന്ത്രം വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു പ്രശ്നപരിഹാര പ്രക്രിയയെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ പരിചിതമായ ഗെയിം ടിക്-ടാക്-ടോ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഈ പ്രക്രിയയുടെ ഒരു ഉദാഹരണത്തിനായി വിദ്യാർത്ഥികളോടൊപ്പം വീഡിയോ കാണുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക, അത് താഴെ ചുരുക്കമായി വിവരിച്ചിരിക്കുന്നു:

1. വെല്ലുവിളിയെക്കുറിച്ച് ആഴത്തിൽ ചിന്തിക്കാൻ നിർത്തുക ഗെയിമിന്റെ നിയമങ്ങളും നിയന്ത്രണങ്ങളും ഉൾപ്പെടെ, ഗെയിമിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഇതിനകം തന്നെ അറിയാവുന്ന കാര്യങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക, കൂടാതെ നിങ്ങൾ ഇനിയും കണ്ടെത്തേണ്ട കാര്യങ്ങളും പരിശോധിക്കുക. 
2. ഗെയിമിന് സാധ്യമായ എല്ലാ പരിഹാരങ്ങളെയും അല്ലെങ്കിൽ തന്ത്ര ഓപ്ഷനുകളെയും കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക. ആദ്യം അവയെ വിലയിരുത്താതെ തന്നെ, കഴിയുന്നത്രയും സൃഷ്ടിക്കുക. എല്ലാ ആശയങ്ങളും പരിഗണിക്കുക, തുടർന്ന് അവയെ ഒന്നോ രണ്ടോ ആയി ചുരുക്കി പരീക്ഷിക്കുക. എതിർ ടീമോ സഖ്യ പങ്കാളിയോ എങ്ങനെ പ്രതികരിച്ചേക്കാം എന്നതുപോലുള്ള ഏതൊരു തന്ത്ര തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെയും സാധ്യമായ അനന്തരഫലങ്ങൾ പരിഗണിക്കാൻ മറക്കരുത്.
3. ടെസ്റ്റ് സാധ്യമായ തന്ത്ര ആശയങ്ങൾ, അവ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഡാറ്റ എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക. നേടിയ പോയിന്റുകളുടെ എണ്ണം അല്ലെങ്കിൽ തന്ത്രത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഭാഗം നടപ്പിലാക്കാൻ എടുക്കുന്ന സമയം പോലുള്ള അളവ് ഡാറ്റ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്.
4. തന്ത്രത്തിന്റെ വിജയം വിലയിരുത്തുക. അത് ടീമിന്റെ പ്രതീക്ഷകൾക്കൊത്ത് ഉയർന്നോ? എന്താണ് പ്രവർത്തിച്ചതെന്നും എന്താണ് പ്രവർത്തിച്ചില്ലെന്നും തീരുമാനിക്കുക, തുടർന്ന് ഈ ഫീഡ്‌ബാക്ക് തന്ത്ര വികസനത്തിന്റെ അടുത്ത ഘട്ടത്തിലേക്ക് പ്രയോഗിക്കുക.

ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു വ്യക്തിഗത ഗെയിം - ഡോട്ടുകളും ബോക്സുകളും - കളിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു തന്ത്രം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് ഒരു പ്രശ്നപരിഹാര പ്രക്രിയ പ്രയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ ടാസ്‌ക് കാർഡിലെ ചോദ്യങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്നവയ്ക്ക് ഒരു ഉത്തേജകമായി ഉപയോഗിക്കണം: 

• കൈയിലുള്ള പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ച് ആഴത്തിലുള്ള ധാരണ ഉണ്ടാക്കുക (ഗെയിമിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ ബോക്സുകൾ എങ്ങനെ പിടിച്ചെടുക്കാം).
• കഴിയുന്നത്ര തന്ത്രപരമായ ആശയങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

ഈ സെഷനിലെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഏർപ്പെടുമ്പോൾ, തുടർന്നുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചുകൊണ്ട് പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ഗ്രാഹ്യത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാനും അവരുടെ സർഗ്ഗാത്മകത വർദ്ധിപ്പിക്കാനും നിങ്ങൾക്ക് കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്, വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്റ്റോപ്പ് പ്രക്രിയയുടെ ഘട്ടത്തിലായിരിക്കുമ്പോൾ, ഇനിപ്പറയുന്നതുപോലുള്ള കാര്യങ്ങൾ ചോദിച്ചുകൊണ്ട് അവർക്ക് അറിയാവുന്ന കാര്യങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കാൻ സഹായിക്കുക:

• നിയമങ്ങൾ നന്നായി മനസ്സിലായെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ അറിയാം?
• കളിയുടെ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്കുണ്ടാകുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരം എവിടെ നിന്ന് ലഭിക്കും?
• ഈ വെല്ലുവിളിയുടെ നിയമങ്ങൾ നിങ്ങൾ മറ്റൊരാളോട് എങ്ങനെ വിശദീകരിക്കും?

അവർ പ്രക്രിയയുടെ തിങ്ക് ഘട്ടത്തിൽ ആയിരിക്കുകയും കഴിയുന്നത്ര ആശയങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, ഇതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കുക:

• മറ്റാരും ചിന്തിക്കാത്ത ഒരു ആശയത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക - അത് എങ്ങനെയിരിക്കും?
• ഈ ഗെയിമിനെ വ്യത്യസ്തമായ ഒരു കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്ന് കാണാൻ കഴിയുമോ? അത് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ സാധ്യതകൾ തുറക്കുന്നു?
• "എന്താണെങ്കിൽ?" എന്ന ചോദ്യങ്ങൾ നിങ്ങൾ സ്വയം ചോദിച്ചിട്ടുണ്ടോ? 
• നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്ന മറ്റൊരാൾ ഈ ഗെയിമിനെ എങ്ങനെ സമീപിക്കുമെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക - അവരുടെ തന്ത്ര ആശയം എന്തായിരിക്കാം?

ഇതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ നിങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങളുടേതായ ഒന്നും ഇടപെടാതെ സ്വന്തം ചിന്തകളും ആശയങ്ങളും കൊണ്ടുവരാൻ നിങ്ങൾ അവരെ സഹായിക്കുകയാണ്, ഇതാണ് വിദ്യാർത്ഥി കേന്ദ്രീകൃത നയത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം.

ഈ സെഷനിൽ വിദ്യാർത്ഥി കേന്ദ്രീകൃത നയം പാലിക്കുന്നതിനുള്ള കൂടുതൽ പിന്തുണയ്ക്ക്, നയത്തിലെ ഗെയിം സ്ട്രാറ്റജി ആൻഡ് മാച്ച് പ്ലേ വിഭാഗം കാണുക.

ഗെയിം കളിക്കുന്നതിനുള്ള സഹകരണ ടീം തന്ത്രം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രക്രിയ പ്രയോഗിക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികളെ എളുപ്പമാക്കുന്നതിനാണ് ഈ പ്രവർത്തനം രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. സെഷന്റെ സമാപന വിഭാഗത്തിൽ മുഴുവൻ ടീമിനും മുന്നിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും മികച്ച തന്ത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ, അവർ ആദ്യം അവരുടെ ഡ്രൈവ് ടീമുകളിൽ 'സ്റ്റോപ്പ്-തിങ്ക്-ടെസ്റ്റ്-ഇവാലുവേറ്റ്' എന്നതിൽ ഏർപ്പെടും.

പരിശീലകൻ എന്ന നിലയിൽ നിങ്ങളുടെ പങ്ക് മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചുകൊണ്ട് സഹായിക്കുക എന്നതാണ്, പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ചും ആവശ്യമായ സഹകരണപരമായ തീരുമാനമെടുക്കലിനെക്കുറിച്ചും. പ്രക്രിയയുടെ 'നിർത്തുക', 'ചിന്തിക്കുക' എന്നീ ഘട്ടങ്ങൾക്കായി മുകളിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന നിർദ്ദേശിച്ച ചോദ്യങ്ങൾ സഹായകരമായി തുടരും. 

വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ തന്ത്രം പരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ, അവരുടെ എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ നിന്ന് ഡാറ്റ ശേഖരിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക, അത് അവർക്ക് ഏറ്റവും മികച്ച തന്ത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കാനും ടീമിലെ മറ്റുള്ളവരുമായി പങ്കിടുമ്പോൾ അതിനെ പിന്തുണയ്ക്കാനും ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും. 

വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ തന്ത്രത്തിന്റെ ഫലപ്രാപ്തി വിലയിരുത്തുമ്പോൾ, ഇതുപോലുള്ള തുടർ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചുകൊണ്ട് അത് സുഗമമാക്കുക:

• മുന്നോട്ട് പോകുമ്പോൾ നിങ്ങളുടെ തന്ത്രത്തിൽ എന്തൊക്കെ പ്രത്യേക മാറ്റങ്ങൾ വരുത്താനാണ് നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?
• നിങ്ങളുടെ തന്ത്രത്തിലെ വിജയകരമായ ഭാഗങ്ങൾ എങ്ങനെ നിലനിർത്താനും സഹായകരമല്ലാത്ത ഭാഗങ്ങൾ എങ്ങനെ മെച്ചപ്പെടുത്താനും കഴിയും?
• നിങ്ങളുടെ തന്ത്രത്തിന്റെ ഈ വശം വിജയകരമായിരുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ അറിയാം? അത് കാണിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കൈവശം എന്ത് ഡാറ്റയാണ് ഉള്ളത്?

ഓർമ്മിക്കുക - തന്ത്ര വികസനം ഒരു ആവർത്തിച്ചുള്ള പ്രക്രിയയാണ്! സീസണിലുടനീളം നിങ്ങളുടെ ടീമിന് ഈ പ്രക്രിയയിലൂടെ തുടർച്ചയായി കടന്നുപോകേണ്ടിവരും, കൂടാതെ തിരിച്ചടികളും നിരാശയും അനുഭവിക്കേണ്ടിവരും. നിരാശ തോന്നുന്നതിൽ തെറ്റില്ലെന്നും എന്നാൽ പരാജയങ്ങളെ പഠിക്കാനും വളരാനുമുള്ള അവസരങ്ങളായി കാണേണ്ടത് പ്രധാനമാണെന്നും ഓർമ്മിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് അവരെ പിന്തുണയ്ക്കുക. 

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാനസികാവസ്ഥ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് VEX PD+ ൽ നിന്നുള്ള ഇനിപ്പറയുന്ന വീഡിയോകളും സഹായകമായേക്കാം:

• മനസ്സിന്റെ ശീലങ്ങൾ - സ്ഥിരോത്സാഹം
• മനസ്സിന്റെ ശീലങ്ങൾ - വഴക്കത്തോടെ ചിന്തിക്കുക

സമാപന വേളയിൽ, ഓരോ ഡ്രൈവ് ടീമും മുൻ പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്നുള്ള അവരുടെ ഏറ്റവും മികച്ച തന്ത്രം പങ്കിടണം. പിന്നെ, കളിയിൽ ഏത് തന്ത്രമാണ് സ്വീകരിക്കേണ്ടതെന്ന് ടീം സഹകരിച്ച് തീരുമാനമെടുക്കണം. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നിരവധി തന്ത്രങ്ങളുടെ ഘടകങ്ങൾ സംയോജിപ്പിക്കാൻ താൽപ്പര്യമുണ്ടെന്ന് തോന്നിയേക്കാം, അത് വളരെ മികച്ചതാണ്! ഈ ചർച്ചയ്ക്കിടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ കുടുങ്ങിയാൽ താഴെ പറയുന്ന മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശ ചോദ്യങ്ങൾ സഹായകരമായേക്കാം:

• അവതരിപ്പിച്ച എല്ലാ തന്ത്ര ആശയങ്ങളിലും, ഏതാണ് ഏറ്റവും മികച്ചതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു, എന്തുകൊണ്ട്? 
• നിങ്ങളുടെ തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാൻ നിങ്ങൾ എന്ത് ഡാറ്റയാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?
• ഒന്നിലധികം തന്ത്ര ആശയങ്ങളുടെ മികച്ച ഭാഗങ്ങൾ സംയോജിപ്പിച്ചാൽ, നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ ശക്തമായ ഒരു തന്ത്രം കൊണ്ടുവരാൻ കഴിയുമോ?
• നിങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത തന്ത്രത്തിൽ എന്തെങ്കിലും പ്രശ്നങ്ങൾ കാണുന്നുണ്ടോ? അവ പരിഹരിക്കുന്നതിന് നിങ്ങൾക്ക് എന്തെല്ലാം ആശയങ്ങളുണ്ട്?

വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു തന്ത്രം തീരുമാനിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ റോബോട്ടിനൊപ്പം ഫീൽഡിൽ അത് പരീക്ഷിക്കാൻ സമയം നൽകിക്കൊണ്ട്, കുറച്ച് ആവേശത്തോടെയും പ്രചോദനത്തോടെയും സെഷൻ അവസാനിപ്പിക്കുക!