Aplicación de VEX GO
Conexión a VEX GO
En la Unidad de Carrozas del Desfile, los estudiantes usarán el Kit VEX GO para construir y codificar el robot Code Base para navegar por recorridos específicos. Los estudiantes también participarán en un componente de construcción además de la base del Código, donde tendrán que diseñar y luego construir un accesorio de carroza de desfile para su robot.
Las construcciones permiten a los estudiantes crear representaciones prácticas en 3D de los conceptos que están aprendiendo. Los estudiantes practican y desarrollan habilidades de razonamiento espacial al descomponer la imagen mental que tienen de una construcción particular. Se les pide que comuniquen esa imagen a través de bocetos y construyan algo que cumpla con los criterios descritos en el laboratorio.
A medida que los estudiantes avancen en la Unidad, se les pedirá que sigan instrucciones para construir el robot Code Base antes de diseñar los accesorios de su carroza de desfile. Se pedirá a los estudiantes que trabajen en grupos para construir, lo que les permitirá usar el lenguaje espacial para describir cómo las piezas se conectan entre sí. Durante el diseño de sus carrozas de desfile, los estudiantes documentarán sus ideas y bocetos para compartirlos con otros, así como para proporcionar una base para el proceso de construcción. Algunos ejemplos podrían incluir: "Esta pieza está encima de esa pieza" o "Voy a agregar esto al costado del flotador".
A lo largo de la Unidad, los estudiantes usarán VEXcode GO para navegar con su robot a través de diferentes cursos mientras completan desafíos de codificación. Los estudiantes usarán habilidades de razonamiento espacial para trazar mentalmente cómo debe moverse el robot a través de los desafíos de la unidad. Los estudiantes necesitarán usar palabras direccionales mientras usan los comandos de Drivetrain (por ejemplo, girar a la derecha 90 grados) para crear pseudocódigo para sus proyectos y también usarán gestos mientras se comunican con su equipo y su maestro. De esta manera, los estudiantes pueden desarrollar sus habilidades de razonamiento espacial a través de desafíos de codificación e ingeniería.
Enseñando codificación
A lo largo de esta unidad, los estudiantes trabajarán con diferentes conceptos de codificación, como descomposición y secuenciación. Los laboratorios dentro de esta unidad seguirán un formato similar:
- Comprometer:
- Los profesores ayudarán a los estudiantes a establecer una conexión personal con los conceptos que se enseñarán en el laboratorio.
- Jugar:
- Instrucción: Los profesores presentarán el desafío de codificación. Asegúrese de que los estudiantes comprendan el objetivo del desafío.
- Model: Teachers will introduce commands that will be used in the creation of their project to complete the challenge. Modele los comandos proyectando VEXcode GO o mostrando representaciones físicas de los bloques. Para los laboratorios que incluyen pseudocódigo, modele para los estudiantes cómo planificar y delinear la intención de sus proyectos.
- Facilitar: Se darán indicaciones a los docentes para que involucren a los estudiantes en una discusión sobre cuáles son los objetivos de su proyecto, el razonamiento espacial involucrado en el desafío y cómo solucionar resultados inesperados de sus proyectos. Esta discusión también verificará que los estudiantes comprendan el propósito del desafío y cómo usar correctamente los comandos.
- Recordar: Los profesores recordarán a los estudiantes que su primer intento de solución no será correcto ni se ejecutará correctamente. Fomente las iteraciones múltiples y recuerde a los estudiantes que el ensayo y error es parte del aprendizaje.
- Pregunta: Los profesores involucrarán a los estudiantes en una discusión que conectará los conceptos de laboratorio con aplicaciones del mundo real. Algunos ejemplos podrían incluir: “¿Alguna vez has querido ser ingeniero?” o “¿Dónde has visto robots en tu vida?”
- Compartir
- Los estudiantes tienen la oportunidad de comunicar su aprendizaje de múltiples maneras. Al utilizar el tablero de opciones, los estudiantes tendrán “voz y elección” sobre cómo mostrar mejor su aprendizaje.