Applicazione di VEX GO

Connessione a VEX GO

Nell'unità dedicata ai carri allegorici, gli studenti utilizzeranno il kit VEX GO per costruire e codificare il robot Code Base per navigare in percorsi specifici. Oltre alla base del codice, gli studenti saranno impegnati anche nella costruzione di un componente aggiuntivo, in cui dovranno progettare e poi costruire un carro allegorico da attaccare al loro robot.

Le build consentono agli studenti di creare rappresentazioni pratiche e tridimensionali dei concetti che stanno imparando. Gli studenti mettono in pratica e sviluppano le capacità di ragionamento spaziale scomponendo l'immagine mentale che hanno di una particolare costruzione. Viene chiesto loro di comunicare tale immagine attraverso schizzi e di costruire qualcosa che soddisfi i criteri delineati nel laboratorio.

Man mano che gli studenti procedono nell'Unità, verrà chiesto loro di seguire le istruzioni per costruire il robot Code Base prima di progettare gli accessori per i carri allegorici. Agli studenti verrà chiesto di lavorare in gruppo per costruire, consentendo loro di usare il linguaggio spaziale per descrivere il modo in cui i pezzi si collegano tra loro. Durante la progettazione dei carri allegorici, gli studenti documenteranno le proprie idee e schizzi per condividerli con altri e per fornire una base per il processo di costruzione. Alcuni esempi potrebbero includere: "questo pezzo è sopra quell'altro pezzo" oppure "Aggiungerò questo al lato del galleggiante".

Durante l'unità, gli studenti utilizzeranno VEXcode GO per guidare il loro robot attraverso diversi percorsi mentre completano le sfide di codifica. Gli studenti utilizzeranno capacità di ragionamento spaziale per mappare mentalmente il modo in cui il robot dovrebbe muoversi attraverso le sfide dell'unità. Gli studenti dovranno usare parole direzionali quando usano i comandi Drivetrain (ad esempio, gira a destra di 90 gradi) per creare pseudocodice per i loro progetti e useranno anche gesti quando comunicano con il loro team e il loro insegnante. In questo modo, gli studenti sono in grado di sviluppare le proprie capacità di ragionamento spaziale attraverso sfide sia di codifica che di ingegneria.

Insegnare la codifica

Nel corso di questa unità, gli studenti si cimenteranno in diversi concetti di codifica, come la decomposizione e il sequenziamento. I laboratori di questa unità seguiranno un formato simile:

• Ingaggiare:
  • Gli insegnanti aiuteranno gli studenti a stabilire un collegamento personale con i concetti che verranno insegnati nel laboratorio.
• Giocare:
  • Istruzione: Gli insegnanti introdurranno la sfida di codifica. Assicurarsi che gli studenti comprendano l'obiettivo della sfida.
  • Modello: Gli insegnanti introdurranno i comandi che saranno utilizzati nella creazione del loro progetto per completare la sfida. Modellare i comandi proiettando VEXcode GO o mostrando rappresentazioni fisiche dei blocchi. Per i laboratori che includono pseudocodice, fornire agli studenti un modello su come pianificare e delineare l'intento dei loro progetti.
  • Facilitazione: agli insegnanti verranno forniti spunti per coinvolgere gli studenti in una discussione sugli obiettivi del loro progetto, sul ragionamento spaziale coinvolto nella sfida e su come risolvere i risultati imprevisti dei loro progetti. Questa discussione servirà anche a verificare che gli studenti abbiano compreso lo scopo della sfida e come utilizzare correttamente i comandi.
  • Promemoria: gli insegnanti ricorderanno agli studenti che il loro primo tentativo di soluzione non sarà corretto o non funzionerà correttamente. Incoraggiate le iterazioni multiple e ricordate agli studenti che il processo di tentativi ed errori fa parte dell'apprendimento.
  • Domanda: Gli insegnanti coinvolgeranno gli studenti in una discussione che collegherà i concetti del Lab ad applicazioni nel mondo reale. Alcuni esempi potrebbero includere: "Hai mai desiderato diventare un ingegnere?" o "Dove hai visto i robot nella tua vita?"
• Condividere
  • Gli studenti hanno l'opportunità di comunicare ciò che hanno imparato in diversi modi. Utilizzando la Choice Board, agli studenti verrà data "voce e scelta" su come meglio mostrare il loro apprendimento.