Resumen
Materiales necesarios
La siguiente es una lista de todos los materiales necesarios para completar el laboratorio VEX GO. Estos materiales incluyen materiales para y materiales de facilitación para docentes. Se recomienda que asigne dos estudiantes a cada kit VEX GO.
En algunos laboratorios se han incluido enlaces a recursos de enseñanza en formato de presentación de diapositivas. Estas diapositivas pueden ayudar a proporcionar e inspiración para sus estudiantes. Se guiará a los profesores sobre cómo implementar las diapositivas con sugerencias a lo largo del laboratorio. Las diapositivas son editables y pueden proyectarse para los estudiantes o usarse como recurso para el docente. Para editar las Presentaciones de Google, una copia en su Drive personal y edítela según sea necesario.
Se han incluido otros documentos editables para ayudar en la implementación de los laboratorios en un formato de grupos pequeños. Imprima las hojas de trabajo tal como están o copie y edite esos documentos para adaptarlos a las necesidades de su aula. Ejemplo de hoja de recopilación de datos Se han incluido configuraciones para ciertos experimentos, así como la copia en blanco original. Si bien ofrecen sugerencias de configuración, estos documentos son editables para adaptarse mejor a su aula y a las necesidades de sus estudiantes.
Materiales | Objetivo | Recomendación |
---|---|---|
Kit VEX GO |
Para construir el Péndulo. |
1 por grupo |
Para construir el Péndulo. |
1 por grupo | |
Roles de robótica & Rutinas Google Doc / .docx / .pdf |
Para la organización y referencia de los estudiantes durante todo el laboratorio. |
1 por grupo |
Organizador del proceso de diseño de ingeniería Google Doc / .docx / .pdf |
Esta hoja permite a los estudiantes pensar en términos del proceso de diseño de ingeniería mientras construyen y utilizan el proceso iterativo. |
1 por grupo |
Para medir en Play Parte 1 y 2. |
1 por grupo | |
Péndulo prefabricado |
Para uso del profesor en Engage. |
1 para la facilitación del profesorado |
Desafíos del péndulo Google Doc / .pptx / .pdf |
Para uso de los estudiantes en las partes 1 y 2 del juego. |
1 por grupo |
Lápices |
Para completar la Hoja de Roles y Rutinas de Robótica. |
1 por grupo |
Presentación de imágenes del laboratorio 1 Google Doc / .pptx / .pdf |
Ayudas visuales para la facilitación del docente. |
1 por grupo |
Para obtener ayuda con la construcción. |
1 por grupo | |
Get Ready...Get VEX...GO! Libro PDF (opcional) |
Leer con los estudiantes para presentarles VEX GO a través de una historia y una introducción. | 1 para fines demostrativos |
Prepárate...Consigue VEX...¡VAMOS! Guía del profesor (opcional) Google Doc / .pptx / .pdf |
Para obtener indicaciones adicionales al presentarles a los estudiantes VEX GO con el libro PDF. | 1 para uso del profesor |
Comprometer
Comience el laboratorio interactuando con los estudiantes.
-
Gancho
¿Has estado en un columpio? ¿Cómo te hace sentir eso? ¿Cómo se detiene? Ese movimiento de balanceo también se encuentra en una herramienta llamada péndulo. ¿Para qué crees que se podría utilizar este movimiento de balanceo en una invención?
Hoy vamos a diseñar uno y ver qué podemos descubrir.
Nota: Si los estudiantes son nuevos en VEX GO, utilice el libro en formato PDF Get Ready...Get VEX...GO! y la Guía del docente (Google Doc / .pptx / .pdf)
para introducirlos al aprendizaje y la construcción con VEX GO. Agregue entre 10 y 15 minutos adicionales a su tiempo de lección para dar cabida a esta actividad adicional. -
Pregunta principal
¿Cómo podemos utilizar un péndulo hoy en día?
-
Construye Los estudiantes construirán el péndulo.
Jugar
Permitir que los estudiantes exploren los conceptos presentados.
Parte 1
Los estudiantes explorarán a través de desafíos para aprender cómo operar el péndulo.
Pausa a mitad del juego
Los estudiantes discutirán cómo utilizaron el proceso iterativo para construir y explorar el péndulo.
Parte 2
Los estudiantes continuarán identificando soluciones a los desafíos a través de la colaboración en equipo utilizando el péndulo.
Compartir
Permitir que los estudiantes discutan y muestren su aprendizaje.

Temas de debate
- ¿Cómo utilizaste el proceso iterativo?
- ¿A qué retos te enfrentaste al construir con tu equipo?
- ¿Cómo se puede utilizar un péndulo en el mundo real?
- ¿Podría este péndulo resolver un problema?