Zusammenfassung
Benötigte Materialien
Nachfolgend finden Sie eine Liste aller Materialien, die zur Fertigstellung des VEX GO Lab benötigt werden. Zu diesen Materialien gehören Materialien für die Schüler sowie Materialien zur Unterstützung des Lehrers. Es wird empfohlen, jedem VEX GO Kit zwei Schüler zuzuweisen.
In einigen Laboren wurden Links zu Lehrmaterialien im Diashow-Format eingefügt. Diese Folien können Ihren Schülern und Inspiration vermitteln. Den Lehrern wird gezeigt, wie sie die Folien mit den Vorschlägen im gesamten Labor umsetzen können. Alle Folien sind editierbar und können für Schüler projiziert oder als Unterrichtsressource verwendet werden. Um die Google-Folien zu bearbeiten, erstellen Sie eine Kopie in Ihrem persönlichen Laufwerk und bearbeiten Sie sie nach Bedarf.
Zur Unterstützung der Durchführung der Labs im Kleingruppenformat wurden weitere bearbeitbare Dokumente beigefügt. Drucken Sie die Arbeitsblätter unverändert aus oder kopieren und bearbeiten Sie diese Dokumente, um sie den Anforderungen Ihres Unterrichts anzupassen. Im Datenerfassungsblatt sind Beispiel-Setups bestimmte Experimente sowie die ursprüngliche leere Kopie enthalten. Diese Dokumente enthalten zwar Vorschläge zur Einrichtung, können alle bearbeitet werden, um sie optimal an Ihren Unterricht und die Bedürfnisse Ihrer Schüler anzupassen.
Materialien | Zweck | Empfehlung |
---|---|---|
VEX GO Bausatz |
Zum Bau des Pendels. |
1 pro Gruppe |
Zum Bau des Pendels. |
1 pro Gruppe | |
Robotik Rollen & Routinen Google Doc / .docx / .pdf |
Zur Organisation und Referenz der Studenten im gesamten Labor. |
1 pro Gruppe |
Organisator von Konstruktionsprozessen Google Doc / .docx / .pdf |
Dieses Blatt ermöglicht es den Schülern, im Kontext des technischen Entwurfsprozesses zu denken, während sie den iterativen Prozess aufbauen und verwenden. |
1 pro Gruppe |
Zum Messen im Spiel Teil 1 und 2. |
1 pro Gruppe | |
Vorgefertigtes Pendel |
Zur Verwendung durch Lehrer in Engage. |
1 für die Unterstützung von Lehrkräften |
Pendel-Herausforderungen Google Doc / .pptx / .pdf |
Zur Verwendung durch Schüler im Spielteil 1 und 2. |
1 pro Gruppe |
Bleistifte |
Zum Ausfüllen des Arbeitsblatts „Rollen und Routinen in der Robotik“. |
1 pro Gruppe |
Labor 1 Bild-Diashow Google Doc / .pptx / .pdf |
Visuelle Hilfsmittel zur Unterstützung des Lehrerunterrichts. |
1 pro Gruppe |
Für Hilfe beim Aufbau. |
1 pro Gruppe | |
Get Ready...Get VEX...GO! PDF-Buch (optional) |
Zum Lesen mit Schülern, um ihnen VEX GO anhand einer Geschichte und einer Einführungsstruktur näherzubringen. | 1 zu Demonstrationszwecken |
Machen Sie sich bereit ... holen Sie sich VEX ... LOS! Lehrerhandbuch (optional) Google Doc / .pptx / .pdf |
Für zusätzliche Hinweise zur Einführung von VEX GO für Schüler verwenden Sie das PDF-Buch. | 1 für Lehrer |
Engagieren
Beginnen Sie das Labor mit der Einbindung der Schüler.
-
Haken
Warst du schon mal auf einer Schaukel? Wie fühlen Sie sich dabei? Wie hört es auf? Diese Schwingbewegung findet sich auch bei einem Werkzeug namens Pendel. Wofür könnte diese Schwingbewegung Ihrer Meinung nach bei einer Erfindung genutzt werden?
Heute werden wir einen konstruieren und sehen, was wir entdecken können.
Note: If students are new to VEX GO, use the Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google Doc / .pptx / .pdf)
)to introduce them to learning and building with VEX GO. Planen Sie für diese zusätzliche Aktivität zusätzlich 10–15 Minuten Unterrichtszeit ein. -
Suggestivfrage
Wie können wir heute ein Pendel verwenden?
-
Bauen Die Schüler bauen das Pendel.
Spielen
Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, die vorgestellten Konzepte zu erkunden.
Teil 1
Die Schüler erlernen anhand von Aufgaben die Bedienung des Pendels.
Spielpause
Die Schüler besprechen, wie sie den iterativen Prozess zum Bau und zur Erforschung des Pendels genutzt haben.
Teil 2
Die Schüler werden weiterhin durch die Zusammenarbeit im Team mithilfe des Pendels Lösungen für Herausforderungen finden.
Aktie
Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, ihr Lernergebnis zu besprechen und zu präsentieren.

Diskussionsanstöße
- Wie haben Sie den iterativen Prozess eingesetzt?
- Vor welchen Herausforderungen standen Sie beim Aufbau mit Ihrem Team?
- Wie kann ein Pendel in der realen Welt verwendet werden?
- Könnte dieses Pendel ein Problem lösen?