สรุป
วัสดุที่ต้องใช้
ต่อไปนี้เป็นรายการวัสดุทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการทำ VEX GO Lab ให้เสร็จสมบูรณ์ สื่อเหล่านี้ได้แก่ สื่อที่นักเรียนเป็นผู้เรียน รวมไปถึงสื่อการอำนวยความสะดวกแก่ครู ขอแนะนำให้คุณกำหนดนักเรียน 2 คนเป็น ต่อชุด VEX GO Kit แต่ละชุด
ในห้องแล็บบางแห่งมีการรวมลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลการสอนในรูปแบบสไลด์โชว์ไว้ด้วย สไลด์เหล่านี้อาจช่วยให้มี และแรงบันดาลใจแก่ผู้เรียนของคุณได้ ครูจะได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการนำสไลด์ไปใช้โดยมีข้อเสนอแนะ ตลอดทั้งห้องปฏิบัติการ สไลด์ทั้งหมด ภาพสามารถแก้ไขได้ และสามารถฉายให้กับนักเรียนหรือใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับครูได้ หากต้องการแก้ไข Google Slides ทำสำเนาไปที่ไดรฟ์ส่วนตัวของคุณ และแก้ไขตามต้องการ
มีการรวมเอกสารอื่นๆ ที่สามารถแก้ไขได้เพื่อช่วยเหลือในการนำ Labs ไปใช้ในรูปแบบกลุ่มเล็ก พิมพ์แผ่นงาน ตามที่เป็นอยู่หรือคัดลอกและแก้ไขเอกสารเหล่านั้นเพื่อให้เหมาะกับความต้องการของห้องเรียนของคุณ ตัวอย่างแผ่นงานการรวบรวมข้อมูล การตั้งค่าได้รับการรวมไว้ สำหรับการทดลองบางอย่าง เช่นเดียวกับสำเนาเปล่าต้นฉบับ แม้ว่าเอกสารเหล่านี้จะเสนอคำแนะนำในการตั้งค่า เอกสารทั้งหมดก็สามารถแก้ไขได้เพื่อให้เหมาะกับห้องเรียนของคุณและความต้องการของนักเรียนของคุณมากที่สุด
วัสดุ | วัตถุประสงค์ | คำแนะนำ |
---|---|---|
ชุด VEX GO |
สำหรับการสร้างลูกตุ้ม |
กลุ่มละ 1 คน |
สำหรับการสร้างลูกตุ้ม |
กลุ่มละ 1 คน | |
บทบาทของหุ่นยนต์ & กิจวัตรประจำวัน Google Doc / .docx / .pdf |
สำหรับการจัดองค์กรนักศึกษาและการอ้างอิงตลอดห้องปฏิบัติการ |
กลุ่มละ 1 คน |
ระบบจัดการกระบวนการออกแบบทางวิศวกรรม Google Doc / .docx / .pdf |
แผ่นงานนี้จะช่วยให้ผู้เรียนคิดในแง่ของกระบวนการออกแบบทางวิศวกรรมขณะที่สร้างและใช้กระบวนการแบบวนซ้ำ |
กลุ่มละ 1 คน |
สำหรับการวัดในส่วนการเล่นที่ 1 และ 2 |
กลุ่มละ 1 คน | |
ลูกตุ้มสำเร็จรูป |
สำหรับใช้โดยครูใน Engage |
1 สำหรับการอำนวยความสะดวกแก่ครู |
ความท้าทายของลูกตุ้ม Google Doc / .pptx / .pdf |
สำหรับใช้โดยนักเรียนในชั้นเรียนที่ 1 และ 2 |
กลุ่มละ 1 คน |
ดินสอ |
การกรอกแบบฟอร์มบทบาทและกิจวัตรของหุ่นยนต์ |
กลุ่มละ 1 คน |
สไลด์โชว์ภาพห้องปฏิบัติการ 1 Google Doc / .pptx / .pdf |
สื่อภาพเพื่ออำนวยความสะดวกแก่ครู |
กลุ่มละ 1 คน |
เพื่อขอความช่วยเหลือในการก่อสร้าง |
กลุ่มละ 1 คน | |
Get Ready...Get VEX...GO! หนังสือ PDF (ทางเลือก) |
อ่านร่วมกับนักเรียนเพื่อแนะนำให้พวกเขารู้จัก VEX GO ผ่านเรื่องราวและการสร้างเบื้องต้น | 1 เพื่อการสาธิต |
เตรียมตัวให้พร้อม...รับ VEX...GO! คู่มือครู (ทางเลือก) Google Doc / .pptx / .pdf |
สำหรับคำแนะนำเพิ่มเติมเมื่อแนะนำ VEX GO ให้กับนักเรียนด้วยหนังสือ PDF | 1 สำหรับใช้โดยครู |
หมั้น
เริ่มห้องปฏิบัติการโดยการมีส่วนร่วมกับนักเรียน
-
ตะขอ
คุณเคยเล่นชิงช้าบ้างไหม? คุณรู้สึกอย่างไรบ้าง? แล้วมันจะหยุดยังไง? การเคลื่อนไหวแกว่งดังกล่าวยังพบได้ในเครื่องมือที่เรียกว่าลูกตุ้มด้วย คุณคิดว่าการเคลื่อนไหวแบบแกว่งนี้สามารถใช้ในการประดิษฐ์อะไรได้บ้าง
วันนี้เราจะมาสร้างสิ่งนี้และดูว่าเราจะค้นพบอะไรได้บ้าง
Note: If students are new to VEX GO, use the Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google Doc / .pptx / .pdf)
)to introduce them to learning and building with VEX GO. เพิ่มเวลาเรียนอีก 10-15 นาทีเพื่อรองรับกิจกรรมนี้ -
คำถามนำ
ปัจจุบันเราจะใช้ลูกตุ้มได้อย่างไร?
-
สร้าง นักเรียนจะสร้างลูกตุ้ม
เล่น
เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้สำรวจแนวคิดที่นำเสนอ
ส่วนที่ 1
นักเรียนจะได้สำรวจผ่านความท้าทายเพื่อเรียนรู้วิธีการใช้งานลูกตุ้ม
พักเบรกระหว่างเล่น
นักเรียนจะหารือกันว่าพวกเขาใช้กระบวนการวนซ้ำเพื่อสร้างและสำรวจลูกตุ้มได้อย่างไร
ตอนที่ 2
นักศึกษาจะค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาต่างๆ ต่อไปโดยผ่านการทำงานร่วมกันเป็นทีมโดยใช้ลูกตุ้ม
แบ่งปัน
อนุญาตให้ผู้เรียนได้หารือและแสดงผลการเรียนรู้ของตน

หัวข้อการสนทนา
- คุณใช้กระบวนการแบบวนซ้ำอย่างไร?
- คุณเผชิญกับความท้าทายอะไรบ้างในการสร้างทีมของคุณ?
- ลูกตุ้มสามารถนำมาใช้ในโลกแห่งความเป็นจริงได้อย่างไร?
- ลูกตุ้มอันนี้จะสามารถแก้ไขปัญหาได้ไหม?