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Portal del profesor

Comprometer

Lanzar la sección Engage

ACTS es lo que el profesor hará y ASKS es cómo el profesor facilitará.

HECHOS PREGUNTAS
  1. Demuestre a los estudiantes cómo funciona un columpio hacia adelante y hacia atrás con movimiento y fuerza.
  2. Demuestre cómo el movimiento de balanceo también se encuentra en la herramienta llamada péndulo mostrando el péndulo preconstruido.
  3. Escriba ideas sobre para qué utilizar un péndulo en el aula en una pizarra o en un trozo de papel afiche.
  4. Muestre a los estudiantes el péndulo prediseñado e ilustre palabras de vocabulario como pin, conectores y separador como una forma de hablar sobre las piezas VEX en el kit.
  1. ¿Has estado en un columpio? ¿Cómo te hace sentir eso? ¿Cómo se detiene? ¿Cómo utiliza el movimiento y la fuerza?
  2. ¿Para qué crees que se podría utilizar este movimiento de balanceo en una invención? Hoy vamos a diseñar uno y ver qué podemos descubrir.
  3. ¿Qué tipos de materiales crees que necesitamos para crear un péndulo?
  4. Vamos a utilizar el Kit VEX GO para crear un péndulo.

Preparando a los estudiantes para construir

Hoy, su equipo investigará cómo funciona el péndulo utilizando el proceso iterativo de fallar y volver a intentar hasta encontrar una solución, pero primero deberá construir el péndulo siguiendo instrucciones. ¡A construir, creadores de VEX!

Facilitar la construcción

  1. InstruyaInstruya a estudiantes para que se unan a su equipo y pídales que completen la hoja de rutinas de roles de robótica &. Utilice la diapositiva Responsabilidades del rol sugeridas en la Presentación de imágenes del laboratorio como guía para que los estudiantes completen esta hoja.
  2. DistribuyaDistribuya Instrucciones de construcción a cada equipo. Los periodistas deben reunir los materiales de la lista de verificación.

    Construcción de péndulo VEX GO.
    Construcción del péndulo

  3. FacilitarFacilitar proceso de construcción.
    • Los constructores pueden comenzar a construir. Si hay varios constructores, deben alternar los pasos para completar la construcción.
    • Los periodistas deben ayudar con las instrucciones de construcción según sea necesario.
  4. OfrezcaOfrezca sugerencias y tome nota de las estrategias positivas de trabajo en equipo y resolución de problemas a medida que los equipos construyen juntos.

Solución de problemas para profesores

Estrategias de facilitación

  • Instruya a los estudiantes a “Preguntar a tres antes que a mí”. Los estudiantes deben preguntar a otros tres estudiantes cualquier pregunta relacionada con la construcción antes de acercarse al profesor para hacerle una pregunta.
  • Ofrezca observación del momento en que los equipos trabajan bien e invítelos a compartir estrategias de trabajo en equipo con la clase.
  • Utilice ¡Prepárese... Obtenga VEX... YA! PDF Book and Teacher’s Guide - Si los estudiantes son nuevos en VEX GO, lean el libro en PDF y use las indicaciones en la Guía del docente (Google Doc/.pptx/.pdf) para facilitar una introducción a la construcción y el uso de VEX GO antes de comenzar las actividades de laboratorio. Los estudiantes pueden unirse a sus grupos y reunir sus kits VEX GO y seguir la actividad de construcción dentro del libro mientras leen.