Riepilogo
Materiali necessari
Di seguito è riportato l'elenco di tutto il materiale necessario per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli e materiali di supporto per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.
In alcuni laboratori sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato presentazione. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con durante tutto il laboratorio. Tutte diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, una copia sul tuo Drive personale e modificale come preferisci.
Sono stati inclusi altri documenti modificabili per agevolare l'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa i fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono stati inclusi esempi di schede di raccolta dati per determinati esperimenti nonché la copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per l'impostazione, tutti questi sono modificabili per adattarli al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.
Materiali | Scopo | Raccomandazione |
---|---|---|
Kit VEX GO |
Per costruire il pendolo. |
1 per gruppo |
Per costruire il pendolo. |
1 per gruppo | |
Ruoli di robotica & Routine Google Doc / .docx / .pdf |
Per l'organizzazione degli studenti e come riferimento durante tutto il laboratorio. |
1 per gruppo |
Organizzatore del processo di progettazione ingegneristica Google Doc / .docx / .pdf |
Questo foglio consente agli studenti di pensare in termini di processo di progettazione ingegneristica durante la costruzione e l'utilizzo del processo iterativo. |
1 per gruppo |
Per le misurazioni nelle parti 1 e 2 del gioco. |
1 per gruppo | |
Pendolo pre-costruito |
Per l'uso da parte degli insegnanti in Engage. |
1 per la facilitazione degli insegnanti |
Sfide del pendolo Google Doc / .pptx / .pdf |
Da utilizzare da parte degli studenti nelle parti 1 e 2 del gioco. |
1 per gruppo |
Matite |
Per compilare il foglio dei ruoli e delle routine della robotica. |
1 per gruppo |
Presentazione delle immagini del laboratorio 1 Google Doc / .pptx / .pdf |
Ausili visivi per facilitare l'insegnamento. |
1 per gruppo |
Per assistenza nella costruzione. |
1 per gruppo | |
Get Ready...Get VEX...GO! PDF Libro (facoltativo) |
Leggere insieme agli studenti per far loro conoscere VEX GO attraverso una storia e una struttura introduttiva. | 1 a scopo dimostrativo |
Preparatevi...diventate VEX...VIA! Guida per l'insegnante (facoltativa) Google Doc / .pptx / .pdf |
Per ulteriori spunti per introdurre gli studenti a VEX GO con il libro PDF. | 1 per uso insegnante |
Ingaggiare
Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.
-
Gancio
Hai mai fatto un giro sull'altalena? Come ti fa sentire? Come si ferma? Questo movimento oscillatorio è riscontrabile anche in uno strumento chiamato pendolo. Secondo te, a cosa potrebbe servire questo movimento oscillante in un'invenzione?
Oggi ne progetteremo uno e vedremo cosa possiamo scoprire.
Note: If students are new to VEX GO, use the Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google Doc / .pptx / .pdf)
)to introduce them to learning and building with VEX GO. Aggiungi altri 10-15 minuti al tempo della lezione per svolgere questa attività aggiuntiva. -
Domanda guida
Come possiamo utilizzare un pendolo oggi?
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Costruzione Gli studenti costruiranno il pendolo.
Giocare
Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.
Parte 1
Gli studenti affronteranno delle sfide per imparare a far funzionare il pendolo.
Pausa a metà gioco
Gli studenti discuteranno di come hanno utilizzato il processo iterativo per costruire ed esplorare il pendolo.
Parte 2
Gli studenti continueranno a individuare soluzioni alle sfide attraverso la collaborazione di squadra utilizzando il pendolo.
Condividere
Consentire agli studenti di discutere e mostrare ciò che hanno imparato.

Spunti di discussione
- Come hai utilizzato il processo iterativo?
- Quali sfide hai dovuto affrontare lavorando con il tuo team?
- Come può essere utilizzato un pendolo nel mondo reale?
- Questo pendolo potrebbe risolvere un problema?