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Améliorez et remixez votre projet

Icône Boîte à outils de l'enseignant Boîte à outils de l'enseignant - Le but de cette section

Cette section Repenser permettra aux élèves de participer à des activités supplémentaires en utilisant les blocs [Turn for] et [Drive for].

Tourner pour que le bloc soit réglé à droite à 90 degrés

Entraînement pour le bloc réglé pour avancer de 1 pouce.

Les élèves travailleront avec leur groupe pour effectuer de nouvelles tâches pour le pilote automatique. Les étudiants programmeront de nouveaux projets VEXcode IQ Blocks et enregistreront leurs résultats et leurs idées dans leurs cahiers d'ingénierie.

Cette section comprend :

  • Activités de remixage :
    • Activité A : Roulez autour d'une boîte !
    • Activité B : Pensez comme un robot : accédez à votre siège !
  • Questions Remix

Icône Boîte à outils de l'enseignant Boîte à outils de l'enseignant - Repenser les rôles des élèves

Au début de la section Repenser, mettez les élèves dans leurs groupes et demandez-leur de choisir leurs rôles. Pour un rappel sur les rôles et des conseils pour animer des groupes, cliquez ici. (Google / .docx / .pdf)

Pilote automatique VEX IQ

Icône Conseils pour l'enseignant Conseils à l'enseignant

  • Si les élèves ont besoin d'un examen rapide de VEXCode IQ, ils peuvent consulter les didacticiels à tout moment au cours de cette enquête. Les didacticiels se trouvent dans la barre d'outils. Les étudiants peuvent consulter l'enregistrement, le téléchargement et l'exécution d'un programme, ainsi que d'autres éléments, avec les tutoriels.
    Barre d'outils VEXcode IQ avec l'icône Tutoriels appelée avec une flèche rouge, à droite du menu Fichier.
  • Assurez-vous que chaque groupe d'étudiants dispose de tout le matériel nécessaire.

Explorer d'autres blocs

Vous avez votre pilote automatique à tourner ! Explorons comment utiliser le turn for block avec d'autres blocs pour effectuer des tâches plus complexes.

Le constructeur de chaque groupe doit obtenir le matériel requis. L'enregistreur doit obtenir le cahier d'ingénierie du groupe. Le programmeur doit ouvrir VEXcode IQ.

 
Matériel requis :
Quantité Matériel nécessaire
1

Robot pilote automatique
1

Batterie de robot chargée
1

VEXcode IQ
1

Carnet d'ingénierie
1

Câble USB (si vous utilisez un ordinateur)
1

Règle
1

Boîte (ou objet rectangulaire)

Icône Conseils pour l'enseignant Conseils à l'enseignant

  • Modéliser chacune des étapes de dépannage pour les élèves. Rappelez aux élèves que chaque groupe a quelqu'un dans le rôle du constructeur.
    Cette personne devrait vérifier ces éléments tout au long de l'exploration.

  • Cliquez ici (Google / .docx / .pdf) pour la configuration des moteurs et des capteurs du pilote automatique.

Avant de commencer l'activité...

Avez-vous chacun de ces éléments prêt ? Le Constructeur doit vérifier chacun des éléments suivants :

  • Tous les moteurs et capteurs sont-ils branchés sur le bon port ?

  • Les câbles intelligents sont-ils complètement insérés dans tous les moteurs et capteurs ?

  • Le cerveau est-il allumé?

  • La batterie est-elle complètement chargée?

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