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छात्रों को अपने प्रोजेक्ट साझा करने दें और कक्षा को दिखाएं कि उन्होंने 123 रोबोट को शुरुआत से लेकर तीनों जानवरों तक कैसे चलाया। बताइए कि ये परियोजनाएँ एक-दूसरे से किस प्रकार समान और भिन्न हैं, और इस बात पर प्रकाश डालिए कि छात्रों ने एक ही कार्य को पूरा करने के लिए किन किन अलग-अलग तरीकों का इस्तेमाल किया।
चर्चा के लिए संकेत
डिजिटल प्रलेखन
छात्रों की तस्वीरें लें जब वे अपनी परियोजना की योजना बनाने, उसे बनाने और उसका परीक्षण करने पर काम कर रहे हों और उन्हें अपनी कक्षा और स्कूल समुदाय के साथ साझा करें ताकि 123 रोबोट की कोडिंग के 'पर्दे के पीछे' की झलक दिखाई जा सके। रोबोट को निर्धारित पथ पर चलाने के अलावा, प्रक्रिया की तस्वीरें साझा करने से सफलता और सीखने के अन्य उपायों जैसे बारी-बारी से काम करना, सहयोग, स्थानिक तर्क क्षमता आदि को भी दिखाया जा सकता है।
छात्र-संचालित दृश्य सोच
कोडर और मोशन प्लानिंग से संबंधित प्रिंट करने योग्य सामग्री एकत्र करें और उन्हें कक्षा में चिपका दें। छात्र भविष्य की परियोजनाओं की योजना बनाते समय इनका संदर्भ ले सकते हैं, या किसी अन्य समूह की परियोजना को स्वयं आजमा कर देख सकते हैं। समय के साथ, छात्रों के पास परियोजनाओं का एक संग्रह हो सकता है जिसका उपयोग वे अपने परिवारों और विद्यालय समुदाय के साथ अपनी सीख साझा करने के लिए कर सकते हैं।
मेटाकॉग्निशन-एक साथ चिंतन करना
- कोडर और कोडर कार्ड के साथ कोडिंग करने में आपको सबसे अच्छा क्या लगता है? यह टच बटन के साथ कोडिंग करने के बारे में आपको जो पसंद आया था, उससे किस प्रकार समान या भिन्न है
- यदि कोई ऐसा व्यक्ति हमारी कक्षा में आता है जिसे कोडर और कोडर कार्ड के बारे में जानकारी नहीं है, तो आप उसे यह कैसे समझाएंगे कि वे कैसे काम करते हैं
- आज आपने ऐसा कौन सा एक काम किया जिससे आपके समूह को रोबोट को कोड करने में सफलतापूर्वक मदद मिली, और जिसे आप याद रखना चाहते हैं और अगली बार जब हम कोडर के साथ अपने रोबोट को कोड करेंगे तो उसे करना चाहेंगे?
- कोडर और कोडर कार्ड का उपयोग करके कोडिंग करते समय आपको सीखने में मदद करने वाली तीन चीजें क्या हैं जो आप देखते या सुनते हैं?