공유
학습한 내용 보여주기
활성 공유
학생들이 자신의 프로젝트를 공유하고, 처음부터 세 동물 모두에게 123 로봇을 어떻게 몰았는지 반원들에게 보여 주도록 한다. 프로젝트가 서로 어떻게 비슷하고 다른지 이야기하고, 학생들이 동일한 과제를 성취하기 위해 찾은 다양한 방법을 강조한다.
토론 프롬프트
디지털 문서
프로젝트 계획, 구축 및 테스트를 진행하는 동안 학생들의 사진을 찍고 교실 및 학교 커뮤니티와 공유하여 123 로봇을 코딩하는 '비하인드 스토리' 를 보여줍니다. 로봇을 의도한 경로로 만드는 것 외에도 프로세스의 이미지를 공유하면 전환, 협업, 공간적 추론 등과 같은 성공과 학습의 다른 척도를 보여줄 수 있습니다.
학생 중심의 가시적 사고
코더 및 모션 플래닝 인쇄물을 수집하여 교실에 게시하십시오. 학생들은 향후 프로젝트를 계획할 때 이를 참조하거나 다른 그룹의 프로젝트를 직접 시도해 볼 수 있다. 시간이 지남에 따라 학생들은 자신의 학습 내용을 가족 및 학교 커뮤니티와 공유하는 데 사용할 수 있는 프로젝트 아카이브를 가질 수 있습니다.
메타인지-함께 되돌아보기
- 코더 및 코더 카드로 코딩할 때 가장 마음에 드는 부분은 무엇인가요? 터치 버튼으로 코딩하는 것이 좋았던 점과 어떻게 비슷하거나 다른가요?
- 코더 및 코더 카드가 무엇인지 모르는 사람이 교실을 방문했다면 어떻게 작동하는지 어떻게 설명하시겠습니까?
- 오늘 그룹이 로봇을 성공적으로 코딩하는 데 도움이 된 한 가지는 무엇입니까? 다음에 코더로 로봇을 코딩할 때 기억하고 수행하고 싶은 것은 무엇입니까?
- 코더 및 코더 카드로 코딩할 때 보거나 들을 수 있는 세 가지 사항은 무엇입니까?