แชร์

แสดงการเรียนรู้ของคุณ

แชร์ที่ใช้งานอยู่

ให้นักเรียนแบ่งปันโครงการของพวกเขาและแสดงให้ชั้นเรียนเห็นว่าพวกเขาขับหุ่นยนต์ 123 ตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงสัตว์ทั้งสามตัวได้อย่างไร พูดคุยเกี่ยวกับว่าโครงการมีความคล้ายคลึงและแตกต่างกันอย่างไรและเน้นวิธีต่างๆที่นักเรียนพบเพื่อทำงานเดียวกันให้สำเร็จ 

ข้อความแจ้งการอภิปราย

เอกสารดิจิทัล

ถ่ายภาพนักเรียนขณะที่พวกเขากำลังทำงานเกี่ยวกับการวางแผนโครงการการสร้างและการทดสอบและแบ่งปันกับห้องเรียนและชุมชนโรงเรียนของคุณเพื่อแสดง 'เบื้องหลัง' ของการเข้ารหัสหุ่นยนต์ 123 นอกเหนือจากการทำให้หุ่นยนต์ขับเคลื่อนไปตามเส้นทางที่ตั้งใจแล้วการแบ่งปันภาพของกระบวนการยังสามารถแสดงตัวชี้วัดความสำเร็จและการเรียนรู้อื่นๆเช่นการเลี้ยวการทำงานร่วมกันการให้เหตุผลเชิงพื้นที่และอื่นๆ

การคิดเชิงทัศนวิสัยที่ขับเคลื่อนโดยนักเรียน

รวบรวมพิมพ์ Coder และการวางแผนการเคลื่อนไหวและโพสต์ไว้ในห้องเรียน นักเรียนสามารถอ้างอิงสิ่งเหล่านี้เมื่อพวกเขากำลังวางแผนโครงการในอนาคตหรือลองทำโครงการของกลุ่มอื่นด้วยตนเอง เมื่อเวลาผ่านไปนักเรียนสามารถเก็บโครงการที่พวกเขาสามารถใช้เพื่อแบ่งปันการเรียนรู้กับครอบครัวและชุมชนของโรงเรียน

Metacognition-Reflecting Together

• อะไรคือส่วนที่คุณชื่นชอบในการเขียนโค้ดด้วย Coder และ Coder cards? มันคล้ายหรือแตกต่างกับสิ่งที่คุณชอบเกี่ยวกับการเขียนโค้ดด้วยปุ่ม Touch อย่างไร? 
• หากมีคนเข้ามาเยี่ยมชมห้องเรียนของเราที่ไม่รู้ว่าบัตร Coder และ Coder คืออะไรคุณจะอธิบายวิธีการทำงานของบัตรได้อย่างไร? 
• สิ่งหนึ่งที่คุณทำที่ช่วยให้กลุ่มของคุณประสบความสำเร็จในการเขียนโค้ดหุ่นยนต์ของคุณในวันนี้คืออะไรที่คุณต้องการจดจำและทำในครั้งต่อไปที่เราเขียนโค้ดหุ่นยนต์ของเราด้วย Coder?
• สามสิ่งที่ท่านเห็นหรือได้ยินเมื่อท่านเขียนโค้ดด้วยบัตร Coder และ Coder ที่ช่วยให้ท่านเรียนรู้คืออะไร?