Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε την ενότητα Engage

Το ACTS είναι αυτό που θα κάνει ο εκπαιδευτικός και το ASKS είναι ο τρόπος με τον οποίο θα συντονίσει.

ΠΡΑΞΕΙΣ	ΡΩΤΑΕΙ
Προσκαλέστε τους μαθητές να μοιραστούν παραδείγματα κοινών χαρακτηριστικών που μοιράζονται με μέλη της οικογένειάς τους. Δείξτε στους μαθητές το καρτούν με τίτλο Κληρονομικά Χαρακτηριστικά σε μια Οικογένεια Κουνελιών από την Παρουσίαση Εικόνας. Δείξτε τα μάτια ενός από τα κουνελάκια. Κρατήστε ψηλά την προκατασκευασμένη κατασκευή Χαρακτηριστικών Κουνελιού του πρώτου γονέα κουνελιού. Παρουσιάστε την κύρια ερώτηση για το Εργαστήριο.	Ρωτήστε τους μαθητές αν έχουν κάποιο κοινό σωματικό χαρακτηριστικό με κάποιο μέλος της οικογένειάς τους. Έχουν το ίδιο χρώμα ματιών ή μαλλιών με έναν γονέα ή ένα αδελφό; Αυτό το καρτούν δείχνει δύο λαγουδάκια-γονείς και το μωρό τους. Ποιες ομοιότητες έχει το μωρό λαγουδάκι με τους γονείς; Τι γίνεται με τις διαφορές; Το χρώμα των ματιών είναι ένα χαρακτηριστικό. Μπορεί κάποιος να μου πει κάποιο άλλο χαρακτηριστικό που έχουν τα κουνέλια; Αυτό το κουνέλι έχει πολλά διαφορετικά χαρακτηριστικά. Ποια πιστεύετε ότι είναι αυτά τα χαρακτηριστικά; Πώς θα περιγράφατε τα αυτιά; Τι χρώμα είναι; Τι σχήμα έχουν; Γνωρίζετε ότι τα χαρακτηριστικά είναι κοινά μεταξύ των γονέων και των απογόνων τους;

ΠΡΑΞΕΙΣ

ΡΩΤΑΕΙ

Προσκαλέστε τους μαθητές να μοιραστούν παραδείγματα κοινών χαρακτηριστικών που μοιράζονται με μέλη της οικογένειάς τους.
Δείξτε στους μαθητές το καρτούν με τίτλο Κληρονομικά Χαρακτηριστικά σε μια Οικογένεια Κουνελιών από την Παρουσίαση Εικόνας.
Δείξτε τα μάτια ενός από τα κουνελάκια.
Κρατήστε ψηλά την προκατασκευασμένη κατασκευή Χαρακτηριστικών Κουνελιού του πρώτου γονέα κουνελιού.
Παρουσιάστε την κύρια ερώτηση για το Εργαστήριο.

Ρωτήστε τους μαθητές αν έχουν κάποιο κοινό σωματικό χαρακτηριστικό με κάποιο μέλος της οικογένειάς τους. Έχουν το ίδιο χρώμα ματιών ή μαλλιών με έναν γονέα ή ένα αδελφό;
Αυτό το καρτούν δείχνει δύο λαγουδάκια-γονείς και το μωρό τους. Ποιες ομοιότητες έχει το μωρό λαγουδάκι με τους γονείς; Τι γίνεται με τις διαφορές;
Το χρώμα των ματιών είναι ένα χαρακτηριστικό. Μπορεί κάποιος να μου πει κάποιο άλλο χαρακτηριστικό που έχουν τα κουνέλια;
Αυτό το κουνέλι έχει πολλά διαφορετικά χαρακτηριστικά. Ποια πιστεύετε ότι είναι αυτά τα χαρακτηριστικά; Πώς θα περιγράφατε τα αυτιά; Τι χρώμα είναι; Τι σχήμα έχουν;
Γνωρίζετε ότι τα χαρακτηριστικά είναι κοινά μεταξύ των γονέων και των απογόνων τους;

Προετοιμασία των μαθητών για κατασκευή

Τώρα που επισημάνατε χαρακτηριστικά για τα κουνελάκια, θα δημιουργήσουμε ένα λαγουδάκι με την έκδοση Χαρακτηριστικών Κουνελιού και θα καταγράψουμε τα διαφορετικά χαρακτηριστικά που έχει.

Διευκολύνετε την κατασκευή

ΕκπαιδεύστεΔώστε οδηγίες σε μαθητές να ενταχθούν στην ομάδα τους και ζητήστε τους να ολοκληρώσουν το φύλλο Ρουτίνες Ρομποτικής &. Χρησιμοποιήστε τη διαφάνεια με τις Προτεινόμενες Ευθύνες Ρόλου στην Παρουσίαση Εικόνων Εργαστηρίου ως οδηγό για τους μαθητές, ώστε να συμπληρώσουν αυτό το φύλλο. Ενημερώστε τους μαθητές ότι θα κατασκευάσουν τον πρώτο γονέα-κουνελάκι.

Χαρακτηριστικά Κουνελιού Κατασκευή: Γονέας Κουνελιού 1

Η πρώτη έκδοση θα χρησιμοποιήσει την πρώτη παραλλαγή σε κάθε βήμα (όχι την επιλογή "ή"). Χρησιμοποιήστε το πρώτο χαρακτηριστικό παραλλαγής στο βήμα 4 των οδηγιών κατασκευής για να βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές κατανοούν ότι η πρώτη κατασκευή χρησιμοποιεί την επιλογή επάνω αριστερά.

Βήμα 4, Πρώτη Παραλλαγή
ΜοιράστεΜοιράστε οδηγίες κατασκευής σε κάθε ομάδα. Οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να συγκεντρώσουν το υλικό της λίστας ελέγχου. Υπάρχουν παραλλαγές στα κομμάτια για κάθε κατασκευή, οπότε χρησιμοποιήστε την εικόνα του Πίνακα Παραλλαγών Κομματιών Χαρακτηριστικών από την Παρουσίαση Εικόνων για να βοηθήσετε τον δημοσιογράφο να βεβαιωθεί ότι έχει συγκεντρώσει τα σωστά κομμάτια.

Πίνακας Παραλλαγών Κομματιού Χαρακτηριστικού
ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση της διαδικασίας κατασκευής περπατώντας ανάμεσα στις ομάδες για να απαντήσετε σε ερωτήσεις. Ενθαρρύνετε τους μαθητές να χρησιμοποιούν χωρική γλώσσα κατά τη συζήτηση της κατασκευής. Ζητήστε τους να εξηγήσουν τη θέση του αυτιού ή να περιγράψουν γιατί τα πόδια βρίσκονται στο κάτω μέρος της σωματικής διάπλασης. Να είστε προσεκτικοί για τυχόν σύγχυση που μπορεί να προκύψει μεταξύ των μελών της ομάδας. Ανατρέξτε στο φυλλάδιο Ρομποτικής Ρόλων & Ρουτίνες για ομαδικές οδηγίες. Οι κατασκευαστές μπορούν να ξεκινήσουν την κατασκευή. Εάν υπάρχουν πολλοί κατασκευαστές, θα πρέπει να εναλλάσσουν τα βήματα για να ολοκληρώσουν την κατασκευή. Οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να βοηθούν στη δημιουργία, τη συλλογή υλικού και την καταγραφή πληροφοριών στο Φύλλο Συλλογής Δεδομένων.
ΠροσφοράΠροσφέρετε προτάσεις και σημειώστε θετικές στρατηγικές ανάπτυξης ομάδας και επίλυσης προβλημάτων καθώς οι ομάδες οικοδομούν από κοινού.

Αντιμετώπιση προβλημάτων εκπαιδευτικών

Όταν οι μαθητές ξεκινήσουν το βήμα 6 του δεύτερου γονέα λαγουδάκι στο Μέρος 1 του Παιχνιδιού, ακολουθώντας τις εναλλακτικές επιλογές κατασκευής, θα χρησιμοποιήσουν μια πλάκα 2x2 για το κεφάλι. Αρχικά οι μαθητές θα διαπιστώσουν ότι δεν έχουν χώρο για να στερεώσουν τα αυτιά. Για να ολοκληρώσετε αυτό το βήμα:

Τραβήξτε προς τα πίσω την πράσινη καρφίτσα.
Τοποθετήστε το αυτί, ευθυγραμμίζοντας τις τρύπες.
Περάστε τον πείρο μέσα από τα δύο κομμάτια ταυτόχρονα.

Τρεις εικόνες που απεικονίζουν τα βήματα αντιμετώπισης προβλημάτων του λαγουδάκι-γονέα 2 για την τοποθέτηση των αυτιών. Από αριστερά προς τα δεξιά, η πρώτη εικόνα δείχνει την κατασκευή του λαγουδάκι με την πράσινη καρφίτσα επισημασμένη και ένα κόκκινο βέλος που δείχνει προς τα αριστερά, για να δείξει ότι η καρφίτσα έχει αφαιρεθεί. Η δεύτερη εικόνα δείχνει την κόκκινη δέσμη για το αυτί ευθυγραμμισμένη στη σωστή θέση με τις οπές που ταιριάζουν. Η τρίτη εικόνα δείχνει την ίδια εικόνα με μια πράσινη καρφίτσα τοποθετημένη μπροστά από τη μεγάλη κόκκινη δοκό του προσώπου του λαγουδάκι, έτοιμη να περάσει μέσα από τη μεγάλη κόκκινη δοκό και την κόκκινη δοκό για να στερεώσει το αυτί του λαγουδάκι. Η καρφίτσα έχει ένα κόκκινο βέλος που δείχνει προς τα κομμάτια για να δείξει την κατεύθυνση που πρέπει να την σπρώξετε. Το μακρύτερο άκρο της πράσινης καρφίτσας είναι στραμμένο προς το λαγουδάκι. — Γονέας Κουνελιού 2 Βήματα Αντιμετώπισης Προβλημάτων Κατασκευής

Στρατηγικές Διευκόλυνσης

Ζητήστε από τους μαθητές να ανατρέξουν στις ρουτίνες Ρομποτικής & στην τάξη. Ποιες είναι οι ευθύνες τους;
Υπενθυμίστε στους μαθητές να βεβαιωθούν ότι επιλέγουν την πρώτη επιλογή από τις οδηγίες κατασκευής.
Ζητήστε από τον δημοσιογράφο να ελέγξει ότι ο κατασκευαστής έχει επιλέξει τα σωστά κομμάτια για κάθε κατασκευή.
Χρησιμοποιήστε την αφίσα με τα περιεχόμενα του κιτ Explore VEX GO Kit για να μάθετε πώς λειτουργούν τα κομμάτια σε μια κατασκευή και να μάθετε τα ονόματα των εξαρτημάτων, προκειμένου να δημιουργήσετε ένα κοινό λεξιλόγιο με τους μαθητές.

Χρησιμοποιήστε το Get Ready...Get VEX...GO! Βιβλίο PDF και Οδηγός Δασκάλου - Εάν οι μαθητές είναι καινούργιοι στο VEX GO, διαβάστε το βιβλίο PDF και χρησιμοποιήστε τις οδηγίες στον Οδηγό Δασκάλου (Google / .pptx / .pdf) για να τους κάνετε μια εισαγωγή στην κατασκευή και τη χρήση του VEX GO πριν ξεκινήσετε τις δραστηριότητες του Εργαστηρίου. Οι μαθητές μπορούν να συμμετάσχουν στις ομάδες τους και να συγκεντρώσουν τα κιτ VEX GO τους και να παρακολουθήσουν τη δραστηριότητα κατασκευής μέσα στο βιβλίο καθώς διαβάζετε.
- Χρησιμοποιήστε τον Οδηγό Εκπαιδευτικού για να διευκολύνετε την εμπλοκή των μαθητών. Για να εστιάσετε στις συνδέσεις VEX GO με πιο συγκεκριμένο ή απτό τρόπο, χρησιμοποιήστε τις προτροπές Κοινοποίηση, Εμφάνιση ή Εύρεση σε κάθε σελίδα για να δώσετε στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν τα κιτ τους σε μεγαλύτερο βάθος.
- Για να εστιάσετε στις νοητικές συνήθειες που υποστηρίζουν την ανάπτυξη και τη μάθηση με το VEX GO, όπως η επιμονή, η υπομονή και η ομαδική εργασία, χρησιμοποιήστε τις προτροπές «Σκέψου» σε κάθε σελίδα για να εμπλέξετε τους μαθητές σε συζητήσεις σχετικά με τη νοοτροπία και τις στρατηγικές για την υποστήριξη της επιτυχημένης ομαδικής εργασίας και της δημιουργικής σκέψης.
- Για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τη χρήση του βιβλίου σε μορφή PDF και του συνοδευτικού Οδηγού Εκπαιδευτικού ως εργαλείο διδασκαλίας κάθε φορά που χρησιμοποιείτε το VEX GO στην τάξη σας, ανατρέξτε σε αυτό το άρθρο της Βιβλιοθήκης VEX.

< Πίσω Επιστροφή στα Εργαστήρια Επόμενο >