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अधिनियमों आह्वान
  1. छात्रों को ज्वालामुखी निक्षेप प्रतियोगिता के प्रत्येक कार्य को दिखाएं, जिससे उन्हें इस प्रयोगशाला के सभी कार्यों का एक संक्षिप्त विवरण मिल सके। प्रयोगशाला 1 और 2 में सेंसर को स्थानांतरित करने के लिए छात्रों द्वारा उपयोग की गई रणनीतियों और विचारों की समीक्षा करें। उनसे यह विचार साझा करने को कहें कि वे अपने रोबोटिक हाथ का उपयोग करके सेंसर को ज्वालामुखी के शिखर तक कैसे उठा सकते हैं (संदर्भ के लिए इमेज स्लाइडशो में ज्वालामुखी टाइल दिखाएं)।  आप चाहें तो प्रदर्शन के लिए एक हीरो रोबोट और स्टेज 3 फील्ड, या प्रत्येक गेम ऑब्जेक्ट वाली टाइल्स रख सकते हैं, ताकि छात्र रोबोट आर्म का उपयोग करके सेंसर को उठाने के तरीके के बारे में अपने विचार साझा कर सकें। 
  2. छात्रों को सेंसर और एडवांस्ड हीरो रोबोट उपलब्ध कराएं ताकि वे रोबोट आर्म का उपयोग करके सेंसर को सुरक्षित करने और उठाने के तरीके के बारे में कुछ विचार विकसित कर सकें। 
  3. छात्रों के साथ एमबीएआरआई (मोंटेरे बे एक्वेरियम रिसर्च इंस्टीट्यूट) द्वारा किए जा रहे जलमग्न ज्वालामुखी अनुसंधान से संबंधित पृष्ठभूमि जानकारी साझा करें। वैज्ञानिक पानी के नीचे लगे सेंसर और तापमान के मापों का उपयोग करके इन ज्वालामुखियों और सुनामियों की भविष्यवाणी कर रहे हैं। छात्रों को ज्वालामुखी निक्षेप में मौजूद कार्यों के बारे में विचार-मंथन करने दें! ये प्रतियोगिताएं वैज्ञानिकों द्वारा किए जाने वाले जलमग्न निगरानी कार्यों के समान हैं।
  4. छात्रों के उत्तर बोर्ड पर लिखें। आप चाहें तो इन्हें प्रयोगशाला में संदर्भ के लिए दृश्यमान छोड़ सकते हैं।
  5. छात्रों को हीरो रोबोट का उपयोग करके गेम के कार्यों को पूरा करने के लिए विचारों पर मंथन करने दें। आप दृश्य सहायता के लिए एक रोबोट और स्टेज 3 फील्ड उपलब्ध रखना चाह सकते हैं।
  1. लैब 2 में, हमने अपने हीरो रोबोट्स का उपयोग करके सेंसर को फील्ड के चारों ओर विशिष्ट स्थानों पर ले जाने और पानी के नीचे बचाव प्रतियोगिता में पाइपलाइन को संरेखित करने का काम किया। इस प्रयोगशाला में, हम एक बार फिर एक सेंसर को स्थानांतरित कर रहे हैं; इस बार इसे ज्वालामुखी टाइल पर ले जा रहे हैं। लेकिन अब नया काम यह है कि हमें अपने हीरो रोबोट आर्म का उपयोग करके सेंसर को उठाना होगा और उसे ज्वालामुखी के शिखर पर रखना होगा। इस नए कार्य को पूरा करने के लिए हीरो रोबोट आर्म का उपयोग करने के कुछ संभावित तरीके क्या हैं?
  2. रोबोटिक आर्म और सेंसर की बनावट के बारे में आपने क्या देखा? सेंसर को रोबोट आर्म पर सुरक्षित रूप से लगाने के कुछ अच्छे तरीके क्या हो सकते हैं? क्या आपकी टीम हीरो रोबोट में कोई इंजीनियरिंग संबंधी बदलाव करना चाहेगी जिससे रोबोटिक भुजा से सेंसर को उठाना आसान हो जाए? 
  3. ज्वालामुखी निक्षेपण में दिया जाने वाला कार्य ज्वालामुखी के शिखर तक तापमान सेंसर पहुंचाना है। वैज्ञानिकों के लिए वास्तविक जीवन में यह कार्य इतना महत्वपूर्ण क्यों होगा कि वे इसे किसी मानव स्कूबा गोताखोर की सहायता के बजाय दूर से ही पूरा कर सकें? 
  4. पिछली प्रयोगशालाओं में टीम के रूप में काम करने के बारे में आपको क्या याद है, जो इस प्रतियोगिता में एक अच्छा टीममेट बनने में आपकी मदद कर सकता है? 
  5. आपको क्या लगता है कि इस प्रतियोगिता के प्रत्येक कार्य में अंक हासिल करने के लिए आपको अपने हीरो रोबोट को कैसे चलाना होगा और रोबोटिक आर्म का उपयोग कैसे करना होगा? 

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

इससे पहले कि हम अपने हीरो रोबोट को प्रयोगशाला में नमूनों का मूल्यांकन करने के लिए ले जा सकें, हमें पहले अपना प्रतियोगिता हीरो रोबोट बनाना होगा।

नोट: यदि आपने पहले ही अपने Competition Advanced 2.0 Hero Robots बना लिए हैं, तो आप इस अनुभाग को छोड़ सकते हैं। 

निर्माण को सुगम बनाना

  1. निर्देश छात्रों को उनके समूह में शामिल होने का निर्देश दें, और उनसे रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन शीट को पूरा करवाएं। छात्रों को इस शीट को पूरा करने के लिए लैब 3 इमेज स्लाइड शो में सुझाई गई भूमिका जिम्मेदारियों स्लाइड का मार्गदर्शन के रूप में उपयोग करें

    छात्रों को निर्देश दें कि प्रतियोगिता हीरो रोबोट दो चरणों में बनाया गया है। सबसे पहले, वे प्रतियोगिता का आधार बनाएंगे, फिर उसमें और चीजें जोड़कर प्रतियोगिता एडवांस्ड 2.0 हीरो रोबोट का निर्माण करेंगे।
  2. प्रत्येक टीम को Competition Base 2.0 के लिए वितरणवितरण निर्माण निर्देश वितरित करें। पत्रकारों को प्रतियोगिता स्थल के लिए चेकलिस्ट में दी गई सामग्री को एकत्रित कर लेना चाहिए।

    VEX GO Competition Base Hero Robot के पूर्ण रूप से निर्मित मॉडल का सामने से दृश्य।
    प्रतियोगिता आधार 2.0

    जैसे ही छात्र प्रतियोगिता का आधार पूरा कर लें, उन्हें आपसे संपर्क करने के लिए कहें। फिर, कॉम्पिटिशन एडवांस्ड हीरो रोबोट के निर्माण संबंधी निर्देश वितरित करें। छात्र प्रतियोगिता के आधार में और सामग्री जोड़कर प्रतियोगिता के लिए उन्नत हीरो रोबोट का निर्माण करेंगे। पत्रकारों को चेकलिस्ट में दी गई सामग्री एकत्र करनी चाहिए। 

    VEX GO Competition Advanced Hero Robot के पूर्ण रूप से निर्मित मॉडल का सामने से दृश्य।
    प्रतियोगिता एडवांस्ड 2.0 हीरो रोबोट
  3. निर्माण प्रक्रिया को सुगम बनानासुगम बनाना .
    • बिल्डरों और पत्रकारों को लैब 3 इमेज स्लाइडशो में अपनी जिम्मेदारियों के आधार पर निर्माण कार्य शुरू करना चाहिए। 
    • आपके पास उपलब्ध समय के आधार पर, आप छात्रों को प्रतियोगिता का आधार बनाने के लिए कह सकते हैं, फिर काम रोक सकते हैं और अगली कक्षा के दौरान इसे फिर से शुरू कर सकते हैं। 
    • जरूरत पड़ने पर छात्रों को निर्माण या पढ़ने संबंधी निर्देशों में मदद करने के लिए कमरे में घूमते रहें। छात्रों को याद दिलाएं कि वे अपने हाथ में पकड़े और बना रहे टुकड़ों को ठीक उसी तरह से व्यवस्थित कर सकते हैं जैसे कि निर्माण निर्देशों में दिखाया गया है, ताकि उन्हें अपने निर्माण में सफल होने में मदद मिल सके।
    • छात्रों के पूर्व ज्ञान को शामिल करने के लिए उनसे ऐसे प्रश्न पूछें कि यह बिल्ड अन्य VEX GO बिल्ड्स से किस प्रकार समान या भिन्न है जिनका उन्होंने पहले उपयोग किया है, जैसे कि कोड बेस। वे ऐसा क्यों सोचते हैं? प्रतियोगिता में भाग लेने वाला रोबोट ऐसा क्या नया या अलग कर सकता है?
  4. प्रस्तावप्रस्ताव उन टीमों के लिए सकारात्मक प्रोत्साहन जो एक साथ अच्छा काम कर रही हैं, बारी-बारी से काम कर रही हैं और निर्माण करते समय सम्मानजनक भाषा का उपयोग कर रही हैं। यदि कुछ विशेष टीमें या छात्र निर्माण कार्य में उत्कृष्ट हैं, तो उन्हें उन टीमों की मदद करने का अवसर प्रदान करें जिन्हें निर्माण कार्य में कठिनाई हो रही हो।

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