काम पर लगाना

एंगेज सेक्शन लॉन्च करें

ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है जिससे शिक्षक सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों

आह्वान

छात्रों को "गांव का विस्तार करें" प्रतियोगिता के प्रत्येक कार्य को दिखाएं - पवन टरबाइन को संरेखित करना और पुल को नीचे करना। छात्रों को पवन टरबाइन पर लगी हरी किरणें दिखाएं, वे कैसे चलती हैं और उन्हें कैसे संरेखित किया जाता है। इसके बाद छात्रों को पुल को नीचे उतारने का तरीका दिखाएं। आप चाहें तो प्रदर्शन के लिए एक हीरो रोबोट और स्टेज 2 का मैदान, या पवन टरबाइन और पुल वाली टाइलें रख सकते हैं, ताकि छात्र प्रत्येक कार्य को पूरा करने के लिए हीरो रोबोट को चलाने के तरीकों के बारे में अपने विचार साझा कर सकें। छात्रों को पवन टरबाइन दिखाएं ताकि उन्हें यह समझने में मदद मिल सके कि रोबोट का उपयोग करके पवन टरबाइन को कैसे संरेखित किया जाए। छात्रों को पुल दिखाएं ताकि उन्हें यह समझने में मदद मिल सके कि रोबोट का उपयोग करके पुल को नीचे कैसे उतारा जा सकता है। छात्रों द्वारा अच्छे टीममेट बनने के तरीकों पर विचार-विमर्श करते समय उनके जवाबों को बोर्ड पर नोट करें। यदि आपने लैब 1 से सूची को दृश्यमान रखा था, तो सूची में कोई भी नए विचार जोड़ें। आप चाहें तो इन्हें प्रयोगशाला में संदर्भ के लिए दिखाई देने योग्य स्थान पर छोड़ सकते हैं। छात्रों को हीरो रोबोट का उपयोग करके प्रत्येक कार्य को पूरा करने के लिए विचारों पर मंथन करने दें। आप चाहें तो एक रोबोट और स्टेज 2 फील्ड, या विंड टर्बाइन और ब्रिज टाइल्स को विजुअल एड के रूप में उपलब्ध करा सकते हैं, ताकि छात्र विंड टर्बाइन को कैसे संरेखित करें और ब्रिज को कैसे नीचे करें, इस बारे में अपने विचार साझा कर सकें।

लैब 1 में, हमने अपने हीरो रोबोट का उपयोग करके तीन अलग-अलग प्रकार के घर के घटकों को उनके ट्रेलर/कंटेनर से उठाया और उन्हें लाल टाइल पर ले गए, जहां एक टीम के साथी ने घर का निर्माण किया। इस प्रयोगशाला में, हमें 'गांव का विस्तार करो' प्रतियोगिता में अंक अर्जित करने के लिए 2 नए कार्य पूरे करने हैं। हम इन पर एक नजर डालेंगे और इस बारे में बात करेंगे कि हम हीरो रोबोट को प्रत्येक कार्य को पूरा करने के लिए कैसे प्रेरित कर सकते हैं। आइए पवन टरबाइन पर करीब से नजर डालें। आपको इसमें क्या नज़र आता है? आप गेम के तत्वों को इस तरह से कैसे समायोजित कर सकते हैं जिससे पवन टरबाइन की हरी किरणें एक सीध में आ जाएं?  अगला कार्य पुल को नीचे करना है। पुल की गति के बारे में आपने क्या देखा? आप हीरो रोबोट का उपयोग करके पुल को नीचे कैसे उतार सकते हैं?  पिछली प्रयोगशाला में टीम के रूप में काम करने के बारे में आपको क्या याद है जो इस प्रतियोगिता में एक अच्छा टीममेट बनने में आपकी मदद कर सकता है? आपको क्या लगता है कि विंड टर्बाइन को सही जगह पर लगाने और पुल को नीचे करने के लिए आपको अपने हीरो रोबोट को किस तरह चलाना होगा? आप सबसे पहले कौन सा कार्य पूरा करेंगे?

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

इससे पहले कि हम अपने हीरो रोबोट्स को 'एक्सपेंड द विलेज कॉम्पिटिशन' में दिए गए कार्यों को पूरा करने के लिए चला सकें, हमें सबसे पहले अपना कॉम्पिटिशन हीरो रोबोट बनाना होगा।

नोट: यदि आपने पहले ही अपने Competition Advanced 2.0 Hero Robots बना लिए हैं, तो आप इस अनुभाग को छोड़ सकते हैं।

निर्माण को सुगम बनाना

1. निर्देश छात्रों को उनके समूह में शामिल होने का निर्देश दें, और उनसे रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन शीट को पूरा करवाएं। इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों को मार्गदर्शन देने हेतु लैब 2 इमेज स्लाइडशो में दी गई भूमिका और जिम्मेदारियों वाली स्लाइड का उपयोग करें।
   

   छात्रों को बताएं कि प्रतियोगिता के हीरो रोबोट का निर्माण दो चरणों में होता है। सबसे पहले वे कॉम्पिटिशन बेस 2.0 का निर्माण करेंगे, फिर उसमें और चीजें जोड़कर कॉम्पिटिशन एडवांस्ड 2.0 हीरो रोबोट का निर्माण करेंगे।

   
   
2. प्रत्येक टीम को Competition Base 2.0 के लिए वितरणवितरण निर्माण निर्देश वितरित करें। पत्रकारों को प्रतियोगिता बेस 2.0 शुरू करने के लिए चेकलिस्ट पर दी गई सामग्री एकत्र करनी चाहिए।

   

   जैसे ही छात्र Competition Base 2.0 पूरा कर लें, उन्हें आपसे संपर्क करने के लिए कहें। फिर, Competition Advanced 2.0 Hero Robot के लिए निर्माण निर्देश वितरित करें। छात्र Competition Base 2.0 में और घटक जोड़कर Competition Advanced 2.0 Hero Robot का निर्माण करेंगे। पत्रकारों को चेकलिस्ट में दी गई सामग्री एकत्र करनी चाहिए।

   

    

3. निर्माण प्रक्रिया को सुगम बनाएंनिर्माण प्रक्रिया को सुगम बनाएं
   • बिल्डरों और पत्रकारों को लैब 2 इमेज स्लाइडशो में अपनी जिम्मेदारियों के आधार पर निर्माण कार्य शुरू करना चाहिए।
   • आपके पास उपलब्ध समय के आधार पर, आप छात्रों को प्रतियोगिता बेस 2.0 बनाने के लिए कह सकते हैं, फिर रुक सकते हैं और अगली कक्षा के दौरान निर्माण कार्य फिर से शुरू कर सकते हैं।
   • जरूरत पड़ने पर छात्रों को निर्माण या पढ़ने संबंधी निर्देशों में मदद करने के लिए कमरे में घूमते रहें। छात्रों को याद दिलाएं कि वे अपने द्वारा पकड़े और बनाए जा रहे टुकड़ों को ठीक उसी तरह से रख सकते हैं जैसे कि निर्माण निर्देशों में दिखाया गया है, ताकि उन्हें अपने निर्माण में सफल होने में मदद मिल सके।
   • छात्रों के पूर्व ज्ञान को शामिल करने के लिए उनसे ऐसे प्रश्न पूछें कि यह बिल्ड अन्य VEX GO बिल्ड्स से किस प्रकार समान या भिन्न है जिनका उन्होंने पहले उपयोग किया है, जैसे कि कोड बेस। वे ऐसा क्यों सोचते हैं? प्रतियोगिता में भाग लेने वाला रोबोट ऐसा क्या नया या अलग कर सकता है?
4. प्रस्तावप्रस्ताव उन टीमों के लिए सकारात्मक प्रोत्साहन जो एक साथ अच्छा काम कर रही हैं, बारी-बारी से काम कर रही हैं और निर्माण करते समय सम्मानजनक भाषा का उपयोग कर रही हैं। यदि कुछ विशेष टीमें या छात्र निर्माण कार्य में उत्कृष्ट हैं, तो उन्हें उन टीमों की मदद करने का अवसर प्रदान करें जिन्हें निर्माण कार्य में कठिनाई हो रही हो।

सुविधा प्रदान करने की रणनीतियाँ

• यदि आप छात्रों को अपने साथ मिलकर विलेज इंजीनियरिंग कंस्ट्रक्शन फील्ड के 2 का निर्माण करवाना चाहते हैं, तो एंगेज सेक्शन में अतिरिक्त समय दें। इस चरण में प्रयोगशाला का निर्माण किया जाता है ताकि इसे फील्ड वर्क में जोड़ा जा सके। पहले चरण के सभी तत्व बरकरार रहते हैं और इस चरण का भी हिस्सा हैं। छात्रों को व्यवस्थित रहने में मदद करने के लिए, निर्माण निर्देशों को टीम के अनुसार विभाजित करें। इस चरण के लिए दो मुख्य निर्माण कार्य हैं: पवन टरबाइन और पुल। ऐसा करने के लिए कुछ सुझाव इस प्रकार हैं:
  • टीम ए ने पवन टरबाइन के चरण 1-7 पूरे किए।
  • टीम बी ने पवन टरबाइन के चरण 8-14 पूरे किए।
  • टीम सी ने पवन टरबाइन के चरण 15 से 20 पूरे किए।
  • टीम डी ने पवन टरबाइन के चरण 21 से 30 पूरे किए।
  • टीम E ने ब्रिज के चरण 1-9 पूरे किए।
  • टीम एफ ने ब्रिज के चरण 10 से 18 पूरे किए।
  • टीम जी ने ब्रिज के चरण 19 से 27 पूरे किए।
  • टीम एच ने ब्रिज के चरण 28 से 35 पूरे किए।
• खेल के पहले भाग के दौरान सभी छात्रों को मैदान पर हीरो रोबोट चलाने का मौका दें। छात्रों को याद दिलाएं कि वे नियंत्रणों को बदलकर एक ऐसा ड्राइव मोड ढूंढ सकते हैं जो उनके लिए सबसे उपयुक्त हो।
  • आप छात्रों को केवल रोबोट का उपयोग करने का अभ्यास कराने के साथ-साथ रोबोट आर्म का उपयोग करके पवन टरबाइन और पुल को स्थानांतरित करने के विभिन्न तरीकों का पता लगाने का अभ्यास कराने की सलाह दे सकते हैं। 
  • रोबोट आर्म का उपयोग करते समय, छात्रों को VEXcode GO में ड्राइव टैब का उपयोग करके आर्म मोटर को नियंत्रित करने का अभ्यास कराएं। यह लैब 1 की समीक्षा होनी चाहिए। छात्रों को याद दिलाएं कि हाथ तेजी से हिल सकता है।
• हीरो रोबोट की गति इस बात पर निर्भर करती है कि ड्राइव टैब में नियंत्रणों को कितनी धीमी या तेज गति से घुमाया जाता है। जॉयस्टिक को जितना धीरे-धीरे दबाया जाएगा, रोबोट की गति उतनी ही धीमी होगी। VEXcode GO में रिमोट कंट्रोल ड्राइविंग के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEXcode GO में ड्राइव टैब का उपयोग करना लेख पढ़ें 
• एक्सपेंड द विलेज प्रतियोगिता की संरचना आप किस प्रकार करना चाहते हैं, इसके बारे में पहले से सोच लें। प्रत्येक टीम के लिए कम से कम दो मैच खेलने की अनुशंसा की जाती है, ताकि अधिक से अधिक छात्रों को प्रतियोगिता में भाग लेने का मौका मिल सके। वीईएक्स गो कक्षा प्रतियोगिताओं के बारे में अधिक जानने के लिए, वीईएक्स लाइब्रेरी के इस अनुभाग को देखें। 
• छात्रों को अपने रोबोट, ड्राइविंग अभ्यास और प्रतियोगिता रणनीति के बारे में चित्र बनाकर या लिखकर अपनी सीख को दस्तावेज़ित करने के लिए प्रोत्साहित करें। ब्लूप्रिंट वर्कशीट (गूगल डॉक/.docx/.pdf) या डेटा संग्रह शीट (गूगल डॉक/.docx/.pdf) का उपयोग छात्रों द्वारा नोट्स लेने के लिए एक बुनियादी टेम्पलेट के रूप में करें। फिर इन कलाकृतियों का उपयोग बुलेटिन बोर्ड या छात्र पोर्टफोलियो पर कक्षा और विद्यालय समुदाय में दूसरों के साथ छात्रों की सीखने और प्रगति को साझा करने के लिए किया जा सकता है।