Melibatkan

Luncurkan Bagian Keterlibatan

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN	BERTANYA
Tunjukkan kepada siswa setiap tugas untuk Kompetisi Memperluas Desa - menyelaraskan Turbin Angin dan menurunkan Jembatan. Tunjukkan kepada siswa sinar hijau pada turbin angin, bagaimana sinar tersebut bergerak, dan bagaimana cara menyelaraskannya. Selanjutnya, tunjukkan kepada siswa cara menurunkan Jembatan. Anda mungkin ingin memiliki Robot Pahlawan dan Lapangan Tahap 2, atau Ubin yang berisi Turbin Angin dan Jembatan, untuk digunakan sebagai demonstrasi, saat siswa berbagi ide tentang cara mengendalikan Robot Pahlawan untuk menyelesaikan setiap tugas. Tunjukkan turbin angin kepada siswa untuk membantu memunculkan ide tentang cara menggunakan robot untuk menyelaraskan turbin angin. Tunjukkan jembatan tersebut kepada siswa untuk membantu memunculkan ide tentang cara menggunakan robot untuk menurunkan jembatan. Catat tanggapan siswa di papan tulis saat mereka bertukar pikiran tentang cara menjadi rekan tim yang baik. Jika Anda membiarkan daftar tersebut tetap terlihat dari Lab 1, tambahkan ide-ide baru ke daftar tersebut. Anda mungkin ingin membiarkan diagram tersebut tetap terlihat agar dapat dijadikan referensi selama praktikum. Mintalah siswa untuk bertukar pikiran tentang cara menyelesaikan setiap tugas menggunakan Robot Pahlawan. Anda mungkin ingin menyediakan robot dan Lapangan Tahap 2, atau ubin Turbin Angin dan Jembatan sebagai alat bantu visual, saat siswa berbagi ide tentang cara menyelaraskan Turbin Angin dan menurunkan Jembatan.	Di Lab 1, kami menggunakan Robot Pahlawan kami untuk mengangkat dan mengangkut tiga jenis komponen rumah yang berbeda dari trailer/kontainer mereka dan memindahkannya ke ubin merah tempat seorang rekan tim membangun sebuah rumah. Di lab ini, kita memiliki 2 tugas baru untuk diselesaikan agar mendapatkan poin dalam Kompetisi Memperluas Desa. Kita akan melihat hal-hal tersebut, dan membahas bagaimana kita dapat mengarahkan Robot Pahlawan untuk menyelesaikan setiap tugas. Mari kita perhatikan lebih dekat turbin angin ini. Apa yang Anda perhatikan tentang hal itu? Bagaimana Anda dapat mendorong elemen permainan untuk menyelaraskan sinar hijau dari Turbin Angin? Tugas selanjutnya adalah menurunkan jembatan. Apa yang Anda perhatikan tentang bagaimana jembatan itu bergerak? Bagaimana Anda bisa menggunakan Robot Pahlawan untuk menurunkan Jembatan? Apa yang Anda ingat tentang bekerja sebagai tim di laboratorium sebelumnya yang dapat membantu Anda menjadi rekan tim yang baik dalam kompetisi ini? Menurutmu, bagaimana kamu perlu mengendalikan Robot Pahlawanmu untuk mendapatkan poin karena menyelaraskan Turbin Angin dan poin karena menurunkan Jembatan? Tugas mana yang akan Anda selesaikan terlebih dahulu?

TINDAKAN

BERTANYA

Tunjukkan kepada siswa setiap tugas untuk Kompetisi Memperluas Desa - menyelaraskan Turbin Angin dan menurunkan Jembatan. Tunjukkan kepada siswa sinar hijau pada turbin angin, bagaimana sinar tersebut bergerak, dan bagaimana cara menyelaraskannya. Selanjutnya, tunjukkan kepada siswa cara menurunkan Jembatan. Anda mungkin ingin memiliki Robot Pahlawan dan Lapangan Tahap 2, atau Ubin yang berisi Turbin Angin dan Jembatan, untuk digunakan sebagai demonstrasi, saat siswa berbagi ide tentang cara mengendalikan Robot Pahlawan untuk menyelesaikan setiap tugas.
Tunjukkan turbin angin kepada siswa untuk membantu memunculkan ide tentang cara menggunakan robot untuk menyelaraskan turbin angin.
Tunjukkan jembatan tersebut kepada siswa untuk membantu memunculkan ide tentang cara menggunakan robot untuk menurunkan jembatan.
Catat tanggapan siswa di papan tulis saat mereka bertukar pikiran tentang cara menjadi rekan tim yang baik. Jika Anda membiarkan daftar tersebut tetap terlihat dari Lab 1, tambahkan ide-ide baru ke daftar tersebut. Anda mungkin ingin membiarkan diagram tersebut tetap terlihat agar dapat dijadikan referensi selama praktikum.
Mintalah siswa untuk bertukar pikiran tentang cara menyelesaikan setiap tugas menggunakan Robot Pahlawan. Anda mungkin ingin menyediakan robot dan Lapangan Tahap 2, atau ubin Turbin Angin dan Jembatan sebagai alat bantu visual, saat siswa berbagi ide tentang cara menyelaraskan Turbin Angin dan menurunkan Jembatan.

Di Lab 1, kami menggunakan Robot Pahlawan kami untuk mengangkat dan mengangkut tiga jenis komponen rumah yang berbeda dari trailer/kontainer mereka dan memindahkannya ke ubin merah tempat seorang rekan tim membangun sebuah rumah. Di lab ini, kita memiliki 2 tugas baru untuk diselesaikan agar mendapatkan poin dalam Kompetisi Memperluas Desa. Kita akan melihat hal-hal tersebut, dan membahas bagaimana kita dapat mengarahkan Robot Pahlawan untuk menyelesaikan setiap tugas.
Mari kita perhatikan lebih dekat turbin angin ini. Apa yang Anda perhatikan tentang hal itu? Bagaimana Anda dapat mendorong elemen permainan untuk menyelaraskan sinar hijau dari Turbin Angin?
Tugas selanjutnya adalah menurunkan jembatan. Apa yang Anda perhatikan tentang bagaimana jembatan itu bergerak? Bagaimana Anda bisa menggunakan Robot Pahlawan untuk menurunkan Jembatan?
Apa yang Anda ingat tentang bekerja sebagai tim di laboratorium sebelumnya yang dapat membantu Anda menjadi rekan tim yang baik dalam kompetisi ini?
Menurutmu, bagaimana kamu perlu mengendalikan Robot Pahlawanmu untuk mendapatkan poin karena menyelaraskan Turbin Angin dan poin karena menurunkan Jembatan? Tugas mana yang akan Anda selesaikan terlebih dahulu?

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Sebelum kita dapat menggerakkan Robot Pahlawan kita untuk menyelesaikan tugas-tugas dalam Kompetisi Memperluas Desa, kita perlu membangun Robot Pahlawan kompetisi kita terlebih dahulu.

Catatan: Jika Anda sudah membangun Robot Hero Kompetisi Tingkat Lanjut 2.0 Anda, Anda dapat melewati bagian ini.

Memfasilitasi Pembangunan

InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan kelompok mereka, dan minta mereka menyelesaikan lembar Rutinitas Peran Robotika &. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang disarankan dalam Tayangan Gambar Lab 2 sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.

Instruksikan kepada siswa bahwa Robot Pahlawan untuk kompetisi dibangun dalam dua tahap. Pertama-tama mereka akan membangun Competition Base 2.0, kemudian mereka akan menambahkan komponen lain untuk membangun Competition Advanced 2.0 Hero Robot.
BagikanBagikan instruksi pembuatan untuk Competition Base 2.0 kepada setiap tim. Jurnalis harus mengumpulkan materi yang tercantum dalam daftar periksa untuk Basis Persaingan 2.0 sebagai langkah awal.

Tampak depan dari robot VEX GO Competition Base 2.0 Hero yang telah selesai dirakit.

Saat siswa menyelesaikan Competition Base 2.0, minta mereka untuk melapor kepada Anda. Kemudian, bagikan instruksi perakitan untuk Robot Pahlawan Kompetisi Tingkat Lanjut 2.0. Para siswa akan menambahkan komponen pada Competition Base 2.0 untuk membangun Competition Advanced 2.0 Hero Robot. Jurnalis harus mengumpulkan materi yang ada dalam daftar periksa.

Tampak depan dari robot VEX GO Competition Advanced 2.0 Hero yang telah selesai dirakit.
MemfasilitasiMemfasilitasi Proses Pembangunan.
- Para pembangun dan jurnalis harus mulai membangun berdasarkan tanggung jawab mereka di Tayangan Slide Gambar Lab 2.
- Tergantung pada waktu yang Anda miliki, Anda mungkin ingin meminta siswa untuk membangun Competition Base 2.0, kemudian berhenti, dan melanjutkan pembangunan pada waktu kelas berikutnya.
- Berkelilinglah di ruangan untuk membantu siswa dalam membangun atau membaca instruksi jika diperlukan. Ingatkan siswa bahwa mereka dapat mengorientasikan potongan-potongan yang mereka pegang dan rakit dengan cara yang sama seperti yang ditunjukkan dalam petunjuk perakitan, untuk membantu mereka berhasil dalam perakitan.
- Libatkan pengetahuan awal siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang bagaimana build ini serupa atau berbeda dengan build VEX GO lain yang pernah mereka gunakan sebelumnya, seperti Code Base. Menurut mereka, mengapa demikian? Apa yang mungkin bisa dilakukan oleh robot peserta kompetisi yang baru atau berbeda dari yang lain?
TawarkanTawarkan penguatan positif untuk tim yang bekerja sama dengan baik, bergiliran, dan menggunakan bahasa yang sopan saat membangun sesuatu. Jika ada tim atau siswa tertentu yang unggul dalam membangun, tawarkan mereka kesempatan untuk membantu tim yang mungkin kesulitan dalam proses pembangunan.

Penyelesaian Masalah Guru

Tinggalkan Robot Hero Competition Base dan Competition Advanced 2.0 yang dibangun dari Lab 1 untuk menghemat waktu.
Siswa dapat menguji apakah Competition Base 2.0 mereka telah dibangun dengan benar sebelum melanjutkan ke bagian Competition Advanced dari proses pembangunan. Minta mereka untuk menyalakan Brain, menghubungkannya ke VEXcode GO, dan membuka tab Drive. Gunakan joystick untuk menggerakkan robot maju atau mundur. Jika robot dirakit dengan benar, robot tersebut seharusnya dapat bergerak dengan sukses saat terhubung ke VEXcode GO.
Ingatkan siswa bahwa maju/mundur didasarkan pada lokasi dan posisi robot. Jika Robot Pahlawan berada dalam posisi terbalik di Lapangan dengan garpu menghadap siswa, menggerakkan kontrol ke depan akan mengarahkan robot ke arah siswa, bukan ke arah Lapangan.
Jika robot tidak merespons, coba cabut dan sambungkan kembali Brain, lalu coba lagi. Hal ini dapat terjadi jika terlalu banyak waktu berlalu antara giliran mengendalikan robot.

Strategi Fasilitasi

Sisihkan waktu tambahan di bagian Engage jika Anda memilih untuk mengajak siswa membangun Tahap dari Lapangan Konstruksi Teknik Desa bersama Anda. Tahap ini membangun Laboratorium untuk menambah fasilitas di Lapangan. Semua elemen dari Tahap 1 tetap utuh, dan menjadi bagian dari tahap ini juga. Untuk membantu siswa tetap terorganisir, bagi instruksi pembuatan berdasarkan tim. Ada dua bangunan utama untuk tahap ini: Turbin Angin dan Jembatan. Beberapa saran mengenai cara melakukannya meliputi:
- Tim A menyelesaikan langkah 1-7 dari Turbin Angin
- Tim B menyelesaikan langkah 8-14 dari Turbin Angin.
- Tim C menyelesaikan langkah 15 - 20 dari Turbin Angin
- Tim D menyelesaikan langkah 21 - 30 dari Turbin Angin
- Tim E menyelesaikan langkah 1 - 9 dari Jembatan.
- Tim F menyelesaikan langkah 10 - 18 dari Jembatan.
- Tim G menyelesaikan langkah 19 - 27 dari Jembatan.
- Tim H menyelesaikan langkah 28 - 35 dari Jembatan.
Sisihkan waktu selama Bagian 1 Permainan agar semua siswa dapat bergiliran mengemudikan Robot Pahlawan di Lapangan. Ingatkan siswa bahwa mereka dapat mengubah kontrol untuk menemukan mode berkendara yang paling sesuai untuk mereka.
- Anda mungkin ingin meminta siswa berlatih hanya menggunakan robot, serta menggunakan lengan robot untuk mengeksplorasi berbagai cara menggerakkan Turbin Angin dan Jembatan.
- Saat menggunakan lengan robot, mintalah siswa untuk berlatih mengendalikan motor lengan dengan tab Drive di VEXcode GO. Ini seharusnya merupakan ulasan dari Praktikum 1. Ingatkan siswa bahwa lengan dapat bergerak dengan cepat.
Kecepatan Robot Pahlawan bergantung pada seberapa lambat atau cepat kontrol digerakkan di tab Mengemudi. Semakin lambat joystick ditekan, semakin lambat robot akan bergerak. Untuk informasi lebih lanjut tentang pengoperasian kendali jarak jauh pada VEXcode GO, baca artikel Menggunakan Tab Penggerak pada VEXcode GO.
Pikirkan terlebih dahulu bagaimana Anda ingin menyusun Kompetisi Perluasan Desa. Disarankan agar setiap tim memiliki setidaknya dua pertandingan untuk diikuti, sehingga sebanyak mungkin siswa mendapat kesempatan untuk menjadi penggerak dalam kompetisi tersebut. Untuk mempelajari lebih lanjut tentang kompetisi kelas VEX GO, lihat bagian ini di Perpustakaan VEX.
Dorong siswa untuk mendokumentasikan pembelajaran mereka dengan menggambar atau menulis tentang robot mereka, latihan mengemudi, dan strategi kompetisi. Gunakan Lembar Kerja Cetak Biru (Google Doc/.docx/.pdf) atau Lembar Pengumpulan Data (Google Doc/.docx/.pdf) sebagai templat dasar bagi siswa untuk mencatat. Artefak-artefak ini kemudian dapat digunakan untuk berbagi pembelajaran dan kemajuan siswa dengan orang lain di kelas dan komunitas sekolah melalui papan pengumuman atau portofolio siswa.

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >