Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Tunjukkan kepada siswa masing-masing tugas untuk Kompetisi Memperluas Desa - menyelaraskan Turbin Angin dan menurunkan Jembatan. Tunjukkan kepada siswa balok hijau pada Turbin Angin, bagaimana balok tersebut bergerak dan bagaimana menyelaraskannya. Berikutnya tunjukkan kepada siswa cara menurunkan Jembatan. Anda mungkin ingin memiliki Robot Pahlawan dan Lapangan Tahap 2, atau Ubin yang berisi Turbin Angin dan Jembatan, untuk digunakan untuk demonstrasi, saat siswa berbagi ide tentang cara mengendarai Robot Pahlawan untuk menyelesaikan setiap tugas. Perlihatkan Turbin Angin kepada siswa untuk membantu memunculkan ide tentang cara menggunakan robot untuk menyelaraskan Turbin Angin. Perlihatkan Jembatan kepada siswa untuk membantu memunculkan ide tentang cara menggunakan robot untuk menurunkan Jembatan. Catat tanggapan siswa di papan tulis saat mereka bertukar pikiran tentang cara menjadi rekan satu tim yang baik. Jika Anda membiarkan daftar terlihat dari Lab 1, tambahkan ide baru ke dalam daftar. Anda mungkin ingin membiarkannya terlihat sebagai referensi di seluruh lab. Mintalah siswa bertukar pikiran untuk menyelesaikan setiap tugas menggunakan Robot Pahlawan. Anda mungkin ingin memiliki robot dan Lapangan Tahap 2, atau ubin Turbin Angin dan Jembatan yang tersedia sebagai alat bantu visual, saat siswa berbagi ide tentang cara menyelaraskan Turbin Angin dan menurunkan Jembatan.

Di Lab 1, kami menggunakan Robot Pahlawan kami untuk mengangkat dan mengangkut tiga jenis komponen rumah yang berbeda dari trailer/kontainernya dan memindahkannya ke ubin merah tempat rekan satu tim membangun rumah. Di lab ini, kami memiliki 2 tugas baru yang harus diselesaikan guna memperoleh poin dalam Kompetisi Perluas Desa. Kita akan melihatnya, dan membicarakan bagaimana kita dapat mengendalikan Robot Pahlawan untuk menyelesaikan setiap tugas. Mari kita lihat lebih dekat Turbin Angin. Apa yang Anda perhatikan tentangnya? Bagaimana Anda dapat mendorong elemen permainan untuk menyelaraskan sinar hijau Turbin Angin?  Tugas berikutnya adalah menurunkan Jembatan. Apa yang Anda perhatikan tentang cara jembatan bergerak? Bagaimana Anda menggunakan Robot Pahlawan untuk menurunkan Jembatan?  Apa yang Anda ingat tentang bekerja sebagai tim di lab sebelumnya yang dapat membantu Anda menjadi rekan tim yang baik dalam kompetisi ini? Menurut Anda, bagaimana cara mengendarai Robot Pahlawan Anda untuk memperoleh poin untuk menyelaraskan Turbin Angin dan poin untuk menurunkan Jembatan? Tugas manakah yang akan Anda selesaikan terlebih dahulu?

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Sebelum kita dapat mengendarai Robot Pahlawan kita untuk menyelesaikan tugas dalam Kompetisi Perluas Desa, pertama-tama kita perlu membangun Robot Pahlawan kompetisi kita.

Catatan: Jika Anda telah membangun Competition Advanced 2.0 Hero Robots, Anda dapat melewati bagian ini.

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan kelompoknya, dan minta mereka melengkapi lembar Peran Robotika & Rutinitas. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang disarankan dalam Slideshow Gambar Lab 2 sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
   

   Instruksikan siswa bahwa Robot Pahlawan kompetisi dibangun dalam dua tahap. Pertama mereka akan membangun Competition Base 2.0, lalu mereka akan menambahkannya untuk membangun Competition Advanced 2.0 Hero Robot.

   
   
2. BagikanBagikan petunjuk membangun Competition Base 2.0 kepada setiap tim. Wartawan harus mengumpulkan bahan-bahan pada daftar periksa untuk Basis Kompetisi 2.0 untuk memulai.

   

   Saat siswa menyelesaikan Kompetisi Dasar 2.0, mintalah mereka untuk melapor kepada Anda. Kemudian, bagikan instruksi perakitan untuk Competition Advanced 2.0 Hero Robot. Siswa akan menambahkan Competition Base 2.0 untuk membangun Competition Advanced 2.0 Hero Robot. Wartawan harus mengumpulkan bahan-bahan pada daftar periksa.

   

    

3. MemfasilitasiMemfasilitasi Proses Pembangunan.
   • Pembangun dan Jurnalis harus mulai membangun berdasarkan tanggung jawab mereka di Slideshow Gambar Lab 2.
   • Bergantung pada jumlah waktu yang Anda miliki, Anda mungkin ingin meminta siswa membangun Basis Kompetisi 2.0, lalu berhenti, dan melanjutkan pembangunan pada jam pelajaran berikutnya.
   • Berkeliling ke seluruh ruangan untuk membantu siswa membangun atau membaca instruksi bila diperlukan. Ingatkan siswa bahwa mereka dapat mengarahkan potongan yang mereka pegang dan bangun dengan cara yang sama seperti yang ditunjukkan dalam petunjuk membangun, untuk membantu mereka berhasil dalam membangunnya.
   • Libatkan pengetahuan awal siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang bagaimana build ini mirip atau berbeda dengan build VEX GO lain yang pernah mereka gunakan sebelumnya, seperti Basis Kode. Mengapa mereka berpikir demikian? Apa saja yang baru atau berbeda yang dapat dilakukan robot kompetisi?
4. PenawaranPenawaran penguatan positif untuk tim yang bekerja sama dengan baik, bergiliran, dan menggunakan bahasa yang sopan saat mereka membangun. Jika ada tim atau siswa tertentu yang unggul dalam membangun, tawarkan mereka kesempatan untuk membantu tim yang mungkin kesulitan dalam pembangunan.

Strategi Fasilitasi

• Berikan waktu tambahan di bagian Engage jika Anda memilih agar siswa membangun Tahap 2 Lapangan Konstruksi Teknik Desa bersama-sama dengan Anda. Tahap ini membangun Lab untuk ditambahkan ke Lapangan. Semua elemen dari Tahap 1 tetap utuh dan menjadi bagian dari tahap ini juga. Untuk membantu siswa tetap terorganisir, bagi instruksi membangun berdasarkan tim. Ada dua bangunan utama untuk tahap ini: Turbin Angin dan Jembatan. Saran untuk melakukan hal ini meliputi:
  • Tim A menyelesaikan langkah 1-7 dari Turbin Angin
  • Tim B menyelesaikan langkah 8-14 dari Turbin Angin
  • Tim C menyelesaikan langkah 15 - 20 dari Turbin Angin
  • Tim D menyelesaikan langkah 21 - 30 dari Turbin Angin
  • Tim E menyelesaikan langkah 1 - 9 dari Bridge
  • Tim F menyelesaikan langkah 10-18 dari Jembatan
  • Tim G menyelesaikan langkah 19-27 dari Jembatan
  • Tim H menyelesaikan langkah 28 - 35 dari Jembatan
• Berikan waktu selama Bagian Permainan 1 bagi semua siswa untuk bergiliran mengendarai Robot Pahlawan di Lapangan. Ingatkan siswa bahwa mereka dapat mengubah kontrol untuk menemukan mode berkendara yang paling sesuai bagi mereka.
  • Anda mungkin ingin meminta siswa berlatih hanya menggunakan robot, serta menggunakan lengan robot untuk mengeksplorasi berbagai cara menggerakkan Turbin Angin dan Jembatan. 
  • Saat menggunakan lengan robot, mintalah siswa berlatih mengendalikan motor lengan dengan tab Drive di VEXcode GO. Ini seharusnya menjadi tinjauan dari Lab 1. Ingatkan siswa bahwa lengan dapat bergerak cepat.
• Kecepatan Robot Pahlawan bergantung pada seberapa lambat atau cepatnya kontrol digerakkan di tab Drive. Semakin lambat joystick ditekan, semakin lambat pula robot akan bergerak. Untuk informasi lebih lanjut tentang pengendalian jarak jauh dalam VEXcode GO, baca artikel Menggunakan Tab Drive dalam VEXcode GO. 
• Pikirkan terlebih dahulu tentang bagaimana Anda ingin menyusun Kompetisi Perluas Desa. Disarankan agar setiap tim memiliki setidaknya dua pertandingan untuk diikuti, sehingga sebanyak mungkin siswa mendapat kesempatan untuk menjadi penggerak dalam kompetisi tersebut. Untuk mempelajari lebih lanjut tentang kompetisi kelas VEX GO, lihat bagian ini di Perpustakaan VEX. 
• Dorong siswa untuk mendokumentasikan pembelajaran mereka dengan menggambar atau menulis tentang robot, praktik mengemudi, dan strategi kompetisi mereka. Gunakan Lembar Kerja Cetak Biru (Google Doc/.docx/.pdf) atau Lembar Pengumpulan Data (Google Doc/.docx/.pdf) sebagai templat dasar bagi siswa untuk membuat catatan. Artefak ini kemudian dapat digunakan untuk berbagi pembelajaran dan kemajuan siswa dengan orang lain di kelas dan komunitas sekolah melalui papan buletin atau portofolio siswa.