Skip to main content
Portale insegnanti

Ingaggiare

Avvia la sezione Engage

ACTS è ciò che l'insegnante farà, mentre ASKS è il modo in cui l'insegnante agevolerà il lavoro.

ATTI CHIEDE
  1. Mostrate agli studenti tutti i compiti per la gara "Espandi il villaggio": allineare la turbina eolica e abbassare il ponte. Mostra agli studenti i raggi verdi della turbina eolica, come si muovono e come allinearli. Ora mostra agli studenti come abbassare il ponte. Potresti voler utilizzare un Hero Robot e il Campo della Fase 2, oppure le tessere contenenti la turbina eolica e il ponte, per la dimostrazione, mentre gli studenti condividono idee su come guidare l'Hero Robot per portare a termine ogni compito.
  2. Mostrare agli studenti la turbina eolica per stimolare idee su come utilizzare il robot per allineare la turbina eolica.
  3. Mostrare agli studenti il ponte per aiutarli a trovare idee su come utilizzare il robot per abbassarlo.
  4. Annotare le risposte degli studenti sulla lavagna mentre fanno brainstorming su come essere un buon compagno di squadra. Se hai lasciato l'elenco visibile dal Lab 1, aggiungi nuove idee all'elenco. Potresti volerli lasciare visibili per poterli consultare durante tutto il laboratorio.
  5. Chiedi agli studenti di fare un brainstorming di idee su come completare ogni attività utilizzando l'Hero Robot. Potrebbe essere utile avere a disposizione un robot e il campo della Fase 2, oppure le tessere della turbina eolica e del ponte come supporto visivo, mentre gli studenti condividono idee su come allineare la turbina eolica e abbassare il ponte.

 

  1. Nel Lab 1, abbiamo utilizzato i nostri Hero Robot per sollevare e trasportare tre diversi tipi di componenti della casa dai loro rimorchi/container e li abbiamo spostati sulla piastrella rossa dove un compagno di squadra aveva costruito una casa. In questo laboratorio dovremo completare 2 nuovi compiti per guadagnare punti nella competizione "Espandi il villaggio". Daremo un'occhiata a questi elementi e spiegheremo come potremmo guidare l'Hero Robot per portare a termine ogni compito.
  2. Diamo un'occhiata più da vicino alla turbina eolica. Cosa noti a riguardo? Come puoi spingere gli elementi del gioco per allineare i raggi verdi della turbina eolica? 
  3. Il prossimo compito è abbassare il ponte. Cosa noti nel modo in cui si muove il ponte? Come potresti usare l'Hero Robot per abbassare il ponte? 
  4. Cosa ricordi del lavoro di squadra svolto nel laboratorio precedente che potrebbe aiutarti a essere un buon compagno di squadra in questa competizione?
  5. Come pensi che dovrai guidare il tuo Hero Robot per ottenere il punto per l'allineamento della turbina eolica e il punto per l'abbassamento del ponte? Quale compito completeresti per primo?

Preparare gli studenti a costruire

Prima di poter guidare i nostri Hero Robot per completare le attività della Competizione "Espandi il Villaggio", dobbiamo prima costruire il nostro Hero Robot da competizione.

Nota: se hai già costruito i tuoi Competition Advanced 2.0 Hero Robots, puoi saltare questa sezione.

Facilitare la costruzione

  1. Chiedi studente di unirsi al suo gruppo e di compilare il foglio delle routine dei ruoli robotici &. Utilizzare la diapositiva "Responsabilità dei ruoli" suggerita nella presentazione di immagini del Lab 2 come guida per gli studenti per completare questo foglio.

    Spiegate agli studenti che il gioco Hero Robot si sviluppa in due fasi. Per prima cosa costruiranno la Competition Base 2.0, poi aggiungeranno altri elementi per costruire il Competition Advanced 2.0 Hero Robot.


  2. DistribuisciDistribuisci istruzioni di compilazione per Competition Base 2.0 a ciascun team. Per iniziare, i giornalisti devono raccogliere i materiali indicati nella checklist per la Competition Base 2.0.

    Vista frontale di una versione completata del VEX GO Competition Base 2.0 Hero Robot.
    Vista frontale di una build completata del robot eroe VEX GO Competition Base 2.0.

    Quando gli studenti completano la Competition Base 2.0, chiedi loro di contattarti. Quindi, distribuisci le istruzioni per la costruzione del Competition Advanced 2.0 Hero Robot. Gli studenti arricchiranno la Competition Base 2.0 per costruire il Competition Advanced 2.0 Hero Robot. I giornalisti devono raccogliere il materiale presente nella checklist.

    Vista frontale di un modello completato del robot VEX GO Competition Advanced 2.0 Hero.
    Vista frontale di un robot eroe VEX GO Competition Advanced 2.0 completato.

     

  3. FacilitareFacilitare il processo di costruzione.
    • I costruttori e i giornalisti devono iniziare a costruire in base alle loro responsabilità nella presentazione di immagini del Lab 2.
    • A seconda del tempo a disposizione, potresti chiedere agli studenti di costruire la Competition Base 2.0, quindi interrompere il lavoro e riprendere durante la lezione successiva.
    • Muoversi per l'aula per aiutare gli studenti a costruire o leggere le istruzioni, se necessario. Ricordare agli studenti che possono orientare i pezzi che tengono in mano e che stanno costruendo nello stesso modo in cui sono mostrati nelle istruzioni di montaggio, per aiutarli a portare a termine con successo il loro lavoro.
    • Coinvolgi le conoscenze pregresse degli studenti ponendo domande su come questa build sia simile o diversa da altre build VEX GO che hanno utilizzato in precedenza, come la Code Base. Perché pensano che sia così? Cosa potrebbe essere in grado di fare di nuovo o di diverso il robot da competizione?
  4. OffertaOfferta rinforzo positivo per i team che lavorano bene insieme, che si alternano e che utilizzano un linguaggio rispettoso durante il lavoro. Se ci sono team o studenti in particolare che eccellono nella costruzione, offri loro l'opportunità di aiutare i team che potrebbero avere difficoltà nella costruzione.

Risoluzione dei problemi dell'insegnante

Strategie di facilitazione

  • Concedi tempo extra nella sezione Coinvolgi se scegli di far costruire agli studenti Fase 2 della costruzione ingegneristica del villaggio Campo insieme a Voi. In questa fase si costruisce il Lab da aggiungere al Field. Tutti gli elementi della Fase 1 rimangono intatti e fanno parte anche di questa fase. Per aiutare gli studenti a rimanere organizzati, suddividere le istruzioni di costruzione per squadra. Per questa fase sono previste due costruzioni principali: turbina eolica e ponte. Ecco alcuni suggerimenti su come farlo:
    • Il team A completa i passaggi 1-7 della turbina eolica
    • Il team B completa i passaggi 8-14 della turbina eolica
    • Il team C completa i passaggi 15-20 della turbina eolica
    • Il team D completa i passaggi 21-30 della turbina eolica
    • Il Team E completa i passaggi da 1 a 9 del Bridge
    • Il Team F completa i passaggi 10-18 del Bridge
    • Il Team G completa i passaggi 19 - 27 del Bridge
    • Il Team H completa i passaggi 28-35 del Bridge
  • Durante la Parte 1 del gioco, concedere del tempo a tutti gli studenti per guidare a turno l'eroe robot sul campo. Ricordare agli studenti che possono modificare i comandi per trovare la modalità di guida più adatta alle loro esigenze.
    • È possibile far esercitare gli studenti utilizzando solo il robot, oppure fargli usare il braccio robotico per esplorare diversi modi di spostare la turbina eolica e il ponte. 
    • Quando si utilizza il braccio robotico, far sì che gli studenti si esercitino a controllare il motore del braccio con la scheda Drive in VEXcode GO. Questa dovrebbe essere una revisione del Lab 1. Ricordare agli studenti che il braccio può muoversi rapidamente.
  • La velocità dell'Hero Robot dipende dalla velocità con cui vengono spostati i comandi nella scheda Guida. Quanto più lentamente si spinge il joystick, tanto più lentamente si muoverà il robot. Per ulteriori informazioni sulla guida tramite telecomando nel VEXcode GO, leggere il Utilizzo della scheda Drive nell'articolo VEXcode GO
  • Pensa in anticipo a come vuoi strutturare il concorso "Espandi il villaggio". Si raccomanda che ogni squadra disponga di almeno due partite a cui partecipare, in modo che il maggior numero possibile di studenti abbia la possibilità di essere protagonista della competizione. Per saperne di più sulle competizioni in classe VEX GO, vedere questa sezione di la Biblioteca VEX
  • Incoraggiate gli studenti a documentare il loro apprendimento disegnando o scrivendo del loro robot, delle pratiche di guida e della strategia di gara. Use the Blueprint Worksheet (Google Doc/.docx/.pdf) o la Scheda Raccolta Dati (Google Doc/.docx/.pdf) as a basic template for students to take notes. Questi artefatti possono poi essere utilizzati per condividere l'apprendimento e i progressi degli studenti con altri membri della classe e della comunità scolastica su una bacheca o nel portfolio degli studenti.