Envolver
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ACTS é o que o professor vai fazer e PERGUNTA é como é que o professor vai facilitar.
ATOS | PERGUNTA |
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Preparar os alunos para construir
Antes de podermos conduzir os nossos Hero Robots para completar as tarefas da Competição Expand the Village, precisamos primeiro de construir o nosso Hero Robot de competição.
Nota: se já construiu os seus robôs heróis Competition Advanced 2.0, pode ignorar esta secção.
Facilite a construção
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InstruaInstrua
alunos a juntarem-se ao grupo e peça-lhes que preencham a ficha Rotinas de Funções da
Robótica &. Utilize o diapositivo sugerido de Responsabilidades da Função na
apresentação de diapositivos de imagens do Laboratório 2 como guia para os alunos
preencherem esta ficha.
Instrua os alunos que a competição Hero Robot está construída em duas etapas. Primeiro, construirão a Base de Competição 2.0 e, em seguida, adicionarão isso para construir o Robô Herói da Competição Avançada 2.0.
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DistribuaDistribua
instruções de construção para a Base de Competição 2.0 para cada equipa. Os jornalistas
devem reunir os materiais da lista de verificação para a Base Competitiva 2.0 começar.
Vista frontal de uma construção concluída do VEX GO Competition Base 2.0 Hero Robot. À medida que os alunos completam a Base de Competição 2.0, peça-lhes que verifiquem consigo. Em seguida, distribua as instruções de construção para o Competition Advanced 2.0 Hero Robot. Os alunos irão adicionar à Base de Competição 2.0 para construir o Robô Herói da Competição Avançada 2.0. Os jornalistas devem reunir os materiais da lista de verificação.
Vista frontal de uma construção concluída do VEX GO Competition Advanced 2.0 Hero Robot. -
FacilitarFacilitar
o Processo de Construção.
- Os construtores e os jornalistas devem começar a construir com base nas suas responsabilidades na apresentação de diapositivos de imagens do Laboratório 2.
- Dependendo do tempo que tem, pode pedir aos alunos que construam a Base de Competição 2.0, depois parem e retomem a construção durante a aula seguinte.
- Circule pela sala para ajudar os alunos a construir ou a ler instruções quando necessário. Lembre os alunos que podem orientar as peças que estão a segurar e a construir da mesma forma que são mostradas nas instruções de construção, para os ajudar a ter sucesso na construção.
- Envolva o conhecimento prévio dos alunos fazendo perguntas sobre como este build é semelhante ou diferente de outros builds VEX GO que já usaram antes, como o Code Base. Por que razão acham isso? O que pode o robô da competição fazer de novo ou de diferente?
- OfertaOferta reforço positivo para equipas que estão a trabalhar bem em conjunto, revezando-se e utilizando uma linguagem respeitosa durante a construção. Se houver equipas ou alunos específicos que se destaquem na construção, ofereça-lhes a oportunidade de ajudar equipas que possam estar a ter dificuldades com a construção.

Solução de problemas do professor
- Deixe a Base de Competição e os Robôs Heróis de Competição Avançados 2.0 construídos a partir do Laboratório 1 para poupar tempo.
- Os alunos podem testar se a sua Base de Competição 2.0 foi construída corretamente antes de passar para a parte Competição Avançada da construção. Faça com que liguem o Brain, liguem-se ao VEXcode GO e abram o separador Drive. Utilize os joysticks para mover o robô para a frente ou para trás. Se o robô for construído corretamente, deverá funcionar com sucesso quando estiver ligado ao VEXcode GO.
- Recorde aos alunos que avançar/recuar é baseado na localização e posição do robô. Se o Robô Herói estiver de costas no Campo com o garfo virado para o aluno, mover os comandos para a frente conduzirá o robô em direção ao aluno, e não em direção ao Campo.
- Se o robô não responder, tente desligar e voltar a ligar o Cérebro e tente novamente. Isto pode acontecer se passar muito tempo entre as curvas de condução do robô.
Estratégias de Facilitação
- Reserve um tempo extra na seção Envolvimento se você decidir que os alunos construam Etapa 2 da Construção da Engenharia da Vila Field junto com
você. Esta etapa constrói o Laboratório para adicionar ao Campo. Todos os elementos do
Estágio 1 permanecem intactos e também fazem parte deste estágio. Para ajudar os alunos a
manterem-se organizados, divida as instruções de construção por equipa. Existem duas
construções principais para esta fase: Turbina Eólica e Ponte. As sugestões sobre como fazer
isso incluem:
- A Equipa A conclui as etapas 1 a 7 da Turbina Eólica
- A Equipa B conclui as etapas 8 a 14 da Turbina Eólica
- A Equipa C completa as etapas 15 a 20 da Turbina Eólica
- A Equipa D conclui as etapas 21 a 30 da Turbina Eólica
- Equipa E completa as etapas 1 a 9 da Ponte
- Equipa F completa as etapas 10 a 18 da Ponte
- Equipa G completa as etapas 19 a 27 da Ponte
- Equipa H completa as etapas 28 a 35 da Ponte
- Reserve algum tempo durante a Parte 1 para que todos os alunos se revezem a dirigir o Robô
Herói no Campo. Lembre os alunos que podem alterar os controlos para encontrar o modo de
condução que funciona melhor para eles.
- Poderá querer que os alunos pratiquem utilizando apenas o robô, bem como utilizando o braço do robô para explorar diferentes formas de mover a turbina eólica e a ponte.
- Quando utilizar o braço do robô, peça aos alunos que pratiquem o controlo do motor do braço com o separador Drive no VEXcode GO. Este deve ser revisto no Laboratório 1. Lembre os alunos que o braço pode mover-se rapidamente.
- A velocidade do Hero Robot depende de quão lento ou rápido os controlos são movidos no separador Drive. Quanto mais devagar o joystick for pressionado, mais devagar se moverá o robô. Para mais informações sobre a condução remota no VEXcode GO, leia o Utilização do separador Drive no artigo VEXcode GO.
- Pense com antecedência sobre como pretende estruturar a Competição Expandir a Aldeia. Recomenda-se que cada equipa tenha pelo menos dois jogos para disputar, para que o maior número possível de alunos tenha a hipótese de participar na competição. Para saber mais sobre as competições em sala de aula VEX GO, consulte esta secção de a Biblioteca VEX.
- Incentive os alunos a documentarem a sua aprendizagem desenhando ou escrevendo sobre o seu robô, a prática de condução e a estratégia de competição. Use a planilha do Blueprint (Google Doc/.docx/.pdf) ou a Folha de Coleta de Dados (Google Doc/.docx/.pdf) como um modelo básico para os alunos fazerem anotações. Estes artefactos podem então ser utilizados para partilhar a aprendizagem e o progresso dos alunos com outras pessoas na sala de aula e na comunidade escolar num quadro de avisos ou portfólio do aluno.