Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε την ενότητα Engage

Το ACTS είναι αυτό που θα κάνει ο εκπαιδευτικός και το ASKS είναι ο τρόπος με τον οποίο θα συντονίσει.

ΠΡΑΞΕΙΣ	ΡΩΤΑΕΙ
Δείξτε στους μαθητές καθεμία από τις εργασίες για τον Διαγωνισμό Υδάτινης Μεταφοράς, δίνοντάς τους μια επισκόπηση όλων των εργασιών για αυτό το Εργαστήριο. Ζητήστε από τους μαθητές να μοιραστούν τις ιδέες τους σχετικά με το πώς θα μπορούσαν να μετακινήσουν τον αγωγό νερού από το τρέιλερ και να τον μεταφέρουν διασχίζοντας το χωράφι στον Πύργο του Νερού. Δείξτε στους μαθητές πώς μπορεί να ανυψωθεί όρθιος ο Υδατόπυργος στο Πεδίο. Μπορεί να θέλετε να έχετε ένα Ρομπότ Ήρωα και το Πεδίο Σταδίου 3, ή τα Πλακίδια που περιέχουν κάθε αντικείμενο παιχνιδιού, για να τα χρησιμοποιήσετε για επίδειξη, καθώς οι μαθητές μοιράζονται ιδέες για το πώς να μετακινήσουν το δείγμα με το ρομπότ. Δείξτε στους μαθητές τον σωλήνα νερού, για να τους δώσετε ιδέες σχετικά με το πώς να χρησιμοποιήσουν το ρομπότ για να σηκώσουν και να μεταφέρουν αυτό το αντικείμενο παιχνιδιού. Δείξτε στους μαθητές τον Πύργο του Νερού, για να τους δώσετε ιδέες σχετικά με το πώς να χρησιμοποιήσουν το ρομπότ για να σηκώσουν το αντικείμενο του παιχνιδιού. Σημειώστε τις απαντήσεις των μαθητών στον πίνακα. Μπορείτε να τα αφήσετε ορατά για αναφορά σε όλο το Εργαστήριο. Ζητήστε από τους μαθητές να κάνουν καταιγισμό ιδεών για την ολοκλήρωση των εργασιών του παιχνιδιού χρησιμοποιώντας το Ρομπότ Ήρωα. Μπορεί να θέλετε να έχετε ένα ρομπότ και το Πεδίο Σταδίου 3 ή τα Πλακίδια που περιέχουν κάθε αντικείμενο παιχνιδιού διαθέσιμα ως οπτικό βοήθημα, καθώς οι μαθητές ανταλλάσσουν ιδέες για το πώς και με ποια σειρά θα ολοκληρώσουν κάθε μία από τις εργασίες.	Στο Εργαστήριο 2, χρησιμοποιήσαμε τα Ηρωικά Ρομπότ μας για να περιστρέψουμε την Ανεμογεννήτρια και να κατεβάσουμε τη Γέφυρα. Σε αυτό το Εργαστήριο, έχουμε τρεις νέες εργασίες να ολοκληρώσουμε για να κερδίσουμε πόντους στον Διαγωνισμό Υδάτινης Μεταφοράς. Ας ρίξουμε μια ματιά σε αυτά και ας συζητήσουμε πώς μπορούμε να οδηγήσουμε το Ρομπότ Ήρωα και να χρησιμοποιήσουμε το χέρι του ρομπότ για να ολοκληρώσουμε κάθε εργασία. Ας ρίξουμε μια ματιά στον σωλήνα νερού. Τι παρατηρείτε σε αυτό; Πώς νομίζετε ότι θα μπορούσατε να αφαιρέσετε τον σωλήνα νερού από το τρέιλερ; Πώς θα μπορούσατε να το μετακινήσετε κατά μήκος του Πεδίου στον Πύργο του Νερού; Τώρα ας δούμε τον Πύργο του Νερού. Τι παρατηρείτε στον τρόπο που κινείται; Πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το ρομπότ για να ανυψώσετε τον Πύργο Νερού; Ποια θα μπορούσε να είναι η στρατηγική παιχνιδιού σας με τον σύντροφό σας; Τι θυμάσαι από την ομαδική εργασία στα προηγούμενα Εργαστήρια, που θα μπορούσε να σε βοηθήσει να είσαι καλός συμπαίκτης σε αυτόν τον διαγωνισμό; Πώς πιστεύεις ότι θα χρειαστεί να οδηγήσεις το Ηρωικό Ρομπότ σου για να κερδίσεις πόντους σε αυτόν τον διαγωνισμό; Ποια εργασία θα μπορούσατε να ολοκληρώσετε πρώτη;

ΠΡΑΞΕΙΣ

ΡΩΤΑΕΙ

Δείξτε στους μαθητές καθεμία από τις εργασίες για τον Διαγωνισμό Υδάτινης Μεταφοράς, δίνοντάς τους μια επισκόπηση όλων των εργασιών για αυτό το Εργαστήριο. Ζητήστε από τους μαθητές να μοιραστούν τις ιδέες τους σχετικά με το πώς θα μπορούσαν να μετακινήσουν τον αγωγό νερού από το τρέιλερ και να τον μεταφέρουν διασχίζοντας το χωράφι στον Πύργο του Νερού. Δείξτε στους μαθητές πώς μπορεί να ανυψωθεί όρθιος ο Υδατόπυργος στο Πεδίο. Μπορεί να θέλετε να έχετε ένα Ρομπότ Ήρωα και το Πεδίο Σταδίου 3, ή τα Πλακίδια που περιέχουν κάθε αντικείμενο παιχνιδιού, για να τα χρησιμοποιήσετε για επίδειξη, καθώς οι μαθητές μοιράζονται ιδέες για το πώς να μετακινήσουν το δείγμα με το ρομπότ.
Δείξτε στους μαθητές τον σωλήνα νερού, για να τους δώσετε ιδέες σχετικά με το πώς να χρησιμοποιήσουν το ρομπότ για να σηκώσουν και να μεταφέρουν αυτό το αντικείμενο παιχνιδιού.
Δείξτε στους μαθητές τον Πύργο του Νερού, για να τους δώσετε ιδέες σχετικά με το πώς να χρησιμοποιήσουν το ρομπότ για να σηκώσουν το αντικείμενο του παιχνιδιού.
Σημειώστε τις απαντήσεις των μαθητών στον πίνακα. Μπορείτε να τα αφήσετε ορατά για αναφορά σε όλο το Εργαστήριο.
Ζητήστε από τους μαθητές να κάνουν καταιγισμό ιδεών για την ολοκλήρωση των εργασιών του παιχνιδιού χρησιμοποιώντας το Ρομπότ Ήρωα. Μπορεί να θέλετε να έχετε ένα ρομπότ και το Πεδίο Σταδίου 3 ή τα Πλακίδια που περιέχουν κάθε αντικείμενο παιχνιδιού διαθέσιμα ως οπτικό βοήθημα, καθώς οι μαθητές ανταλλάσσουν ιδέες για το πώς και με ποια σειρά θα ολοκληρώσουν κάθε μία από τις εργασίες.

Στο Εργαστήριο 2, χρησιμοποιήσαμε τα Ηρωικά Ρομπότ μας για να περιστρέψουμε την Ανεμογεννήτρια και να κατεβάσουμε τη Γέφυρα. Σε αυτό το Εργαστήριο, έχουμε τρεις νέες εργασίες να ολοκληρώσουμε για να κερδίσουμε πόντους στον Διαγωνισμό Υδάτινης Μεταφοράς. Ας ρίξουμε μια ματιά σε αυτά και ας συζητήσουμε πώς μπορούμε να οδηγήσουμε το Ρομπότ Ήρωα και να χρησιμοποιήσουμε το χέρι του ρομπότ για να ολοκληρώσουμε κάθε εργασία.
Ας ρίξουμε μια ματιά στον σωλήνα νερού. Τι παρατηρείτε σε αυτό; Πώς νομίζετε ότι θα μπορούσατε να αφαιρέσετε τον σωλήνα νερού από το τρέιλερ; Πώς θα μπορούσατε να το μετακινήσετε κατά μήκος του Πεδίου στον Πύργο του Νερού;
Τώρα ας δούμε τον Πύργο του Νερού. Τι παρατηρείτε στον τρόπο που κινείται; Πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το ρομπότ για να ανυψώσετε τον Πύργο Νερού; Ποια θα μπορούσε να είναι η στρατηγική παιχνιδιού σας με τον σύντροφό σας;
Τι θυμάσαι από την ομαδική εργασία στα προηγούμενα Εργαστήρια, που θα μπορούσε να σε βοηθήσει να είσαι καλός συμπαίκτης σε αυτόν τον διαγωνισμό;
Πώς πιστεύεις ότι θα χρειαστεί να οδηγήσεις το Ηρωικό Ρομπότ σου για να κερδίσεις πόντους σε αυτόν τον διαγωνισμό; Ποια εργασία θα μπορούσατε να ολοκληρώσετε πρώτη;

Προετοιμασία των μαθητών για κατασκευή

Πριν μπορέσουμε να οδηγήσουμε τα Ηρωικά Ρομπότ μας για να ολοκληρώσουμε τις εργασίες στον Διαγωνισμό Μεταφοράς Νερού, πρέπει πρώτα να κατασκευάσουμε το Ηρωικό Ρομπότ του διαγωνισμού μας.

Σημείωση: Εάν έχετε ήδη κατασκευάσει τα ρομπότ-ήρωες Competition Advanced 2.0, μπορείτε να παραλείψετε αυτήν την ενότητα.

Διευκολύνετε την κατασκευή

ΕκπαιδεύστεΔώστε οδηγίες σε μαθητές να ενταχθούν στην ομάδα τους και ζητήστε τους να ολοκληρώσουν το φύλλο Ρουτίνες Ρομποτικής &. Χρησιμοποιήστε τη διαφάνεια με τις Προτεινόμενες Ευθύνες Ρόλου στην Παρουσίαση Εικόνων του Εργαστηρίου 3 ως οδηγό για τους μαθητές, ώστε να συμπληρώσουν αυτό το φύλλο.
Ενημερώστε τους μαθητές ότι το Ρομπότ Ήρωα Competition Advanced 2.0 κατασκευάζεται σε δύο στάδια. Αρχικά, θα κατασκευάσουν τη Βάση Ανταγωνισμού 2.0 και στη συνέχεια θα προσθέσουν σε αυτήν στοιχεία για να κατασκευάσουν το Ρομπότ Ήρωα Competition Advanced 2.0.
ΜοιράστεΜοιράστε οδηγίες κατασκευής για το Competition Base 2.0 σε κάθε ομάδα. Οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να συγκεντρώσουν το υλικό της λίστας ελέγχου για το Competition Base 2.0 για να ξεκινήσουν.

Βάση Ανταγωνισμού 2.0 Ρομπότ Ήρωα

Καθώς οι μαθητές ολοκληρώνουν το Competition Base 2.0, ζητήστε τους να επικοινωνήσουν μαζί σας. Στη συνέχεια, διανείμετε τις οδηγίες κατασκευής για το Ρομπότ Ήρωα Competition Advanced 2.0. Οι μαθητές θα προσθέσουν στην Competition Base 2.0 στοιχεία για να κατασκευάσουν το Competition Advanced 2.0 Hero Robot. Οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να συγκεντρώσουν το υλικό της λίστας ελέγχου.

Ανταγωνιστικό Προηγμένο 2.0 Ήρωας Ρομπότ
ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση της διαδικασίας κατασκευής.
- Οι κατασκευαστές και οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να ξεκινήσουν την κατασκευή με βάση τις αρμοδιότητές τους στην Παρουσίαση Εικόνων του Εργαστηρίου 3.
- Ανάλογα με τον χρόνο που έχετε στη διάθεσή σας, ίσως θελήσετε να ζητήσετε από τους μαθητές να κατασκευάσουν το Competition Base 2.0, στη συνέχεια να σταματήσουν και να συνεχίσουν την κατασκευή κατά την επόμενη ώρα του μαθήματος.
- Κυκλοφορήστε στην τάξη για να βοηθήσετε τους μαθητές με την κατασκευή ή την ανάγνωση οδηγιών όπου χρειάζεται. Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι μπορούν να προσανατολίσουν τα κομμάτια που κρατούν και κατασκευάζουν με τον ίδιο τρόπο που φαίνονται στις οδηγίες κατασκευής, προκειμένου να τους βοηθήσετε να πετύχουν στην κατασκευή τους.
- Εντοπίστε τις προηγούμενες γνώσεις των μαθητών κάνοντας ερωτήσεις σχετικά με το πώς αυτή η έκδοση είναι παρόμοια ή διαφορετική από άλλες εκδόσεις VEX GO που έχουν χρησιμοποιήσει στο παρελθόν, όπως η Βάση Κώδικα. Γιατί νομίζουν ότι συμβαίνει αυτό; Τι νέο ή διαφορετικό θα μπορούσε να κάνει το ρομπότ του διαγωνισμού;
ΠροσφοράΠροσφορά θετική ενίσχυση για ομάδες που συνεργάζονται καλά, εναλλάσσονται και χρησιμοποιούν σεβαστή γλώσσα καθώς χτίζουν. Εάν υπάρχουν συγκεκριμένες ομάδες ή μαθητές που διαπρέπουν στην κατασκευή, προσφέρετέ τους την ευκαιρία να βοηθήσουν ομάδες που ενδέχεται να δυσκολεύονται με την κατασκευή.

Αντιμετώπιση προβλημάτων εκπαιδευτικών

Οι μαθητές μπορούν να ελέγξουν ότι το Competition Base 2.0 έχει κατασκευαστεί σωστά πριν προχωρήσουν στο τμήμα Competition Advanced της κατασκευής. Βάλτε τους να ενεργοποιήσουν τον εγκέφαλο, να συνδεθούν στο VEXcode GO και να ανοίξουν την καρτέλα Drive. Χρησιμοποιήστε τα joystick για να μετακινήσετε το ρομπότ προς τα εμπρός ή προς τα πίσω. Εάν το ρομπότ έχει κατασκευαστεί σωστά, θα πρέπει να λειτουργεί με επιτυχία όταν συνδεθεί στο VEXcode GO.
Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι η κίνηση προς τα εμπρός/πίσω εξαρτάται από την τοποθεσία και τη θέση του ρομπότ. Εάν το Ρομπότ Ήρωας βρίσκεται ανάποδα στο Πεδίο με το πιρούνι στραμμένο προς τον μαθητή, η μετακίνηση των χειριστηρίων προς τα εμπρός θα οδηγήσει το ρομπότ προς τον μαθητή, όχι προς το Πεδίο.
Εάν το ρομπότ δεν ανταποκριθεί, δοκιμάστε να αποσυνδέσετε και να επανασυνδέσετε τον εγκέφαλο και προσπαθήστε ξανά. Αυτό μπορεί να συμβεί εάν περάσει πολύς χρόνος μεταξύ των στροφών οδήγησης του ρομπότ.

Στρατηγικές Διευκόλυνσης

Υπολογίστε επιπλέον χρόνο στην ενότητα Engage αν επιλέξετε να κατασκευάσουν οι μαθητές το Στάδιο την Κατασκευή Χωριού και την Κατασκευή μαζί σας. Σε αυτό το στάδιο κατασκευάζεται ο Πύργος Νερού, το Μικρό Τρέιλερ και ο Σωλήνας Νερού για να προστεθούν στο Πεδίο. Όλα τα στοιχεία από το Στάδιο 2 παραμένουν άθικτα και αποτελούν επίσης μέρος αυτού του σταδίου. Για να βοηθήσετε τους μαθητές να παραμείνουν οργανωμένοι, χωρίστε τις οδηγίες κατασκευής ανά ομάδα. Οι προτάσεις για το πώς να το κάνετε αυτό περιλαμβάνουν:
- Η Ομάδα Α ολοκληρώνει τα βήματα 1-7 των οδηγιών κατασκευής του Πύργου Νερού
- Η Ομάδα Β ολοκληρώνει τα βήματα 8-18 των οδηγιών κατασκευής του Πύργου Νερού
- Η Ομάδα Γ ολοκληρώνει τα βήματα 19-28 των οδηγιών κατασκευής του Πύργου Νερού
- Η Ομάδα Δ ολοκληρώνει τα βήματα 29-34 των οδηγιών κατασκευής του Πύργου Νερού
- Η Ομάδα Ε ολοκληρώνει τα βήματα 35-46 των οδηγιών κατασκευής του Πύργου Νερού
- Η Ομάδα F ολοκληρώνει τα βήματα 47-56 των οδηγιών κατασκευής του Πύργου Νερού
- Η Ομάδα G ολοκληρώνει τα βήματα 57-65 των οδηγιών κατασκευής του Πύργου Νερού
- Η Ομάδα Η ολοκληρώνει τα βήματα 66-70 των οδηγιών κατασκευής του Πύργου Νερού
- Η Ομάδα Ι ολοκληρώνει τα βήματα 1-14 των οδηγιών κατασκευής του Μικρού Τρέιλερ
- Η ομάδα J ολοκληρώνει τα βήματα 1-7 των οδηγιών κατασκευής του σωλήνα νερού
Αφιερώστε χρόνο κατά τη διάρκεια του Μέρους 1 του Παιχνιδιού σε όλους τους μαθητές να οδηγήσουν με τη σειρά τους το Ρομπότ Ήρωα στο Πεδίο. Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι μπορούν να αλλάξουν τα χειριστήρια για να βρουν μια λειτουργία οδήγησης που τους ταιριάζει καλύτερα.
- Μπορείτε να δώσετε στους μαθητές χρόνο να κάνουν τροποποιήσεις στο ρομπότ τους, προκειμένου να ολοκληρώσουν τις διάφορες εργασίες του παιχνιδιού πιο εύκολα. Σε αυτήν την περίπτωση, δώστε στους μαθητές χρόνο να επαναλάβουν τις αλλαγές που κάνουν στο Ρομπότ Ήρωα τους, χρησιμοποιώντας τη διαδικασία σχεδιασμού μηχανικής.
- Επειδή υπάρχουν διάφοροι τρόποι για να ολοκληρώσετε τις εργασίες στον Διαγωνισμό Υδάτινης Μεταφοράς, ενθαρρύνετε τις ομάδες να σκεφτούν προσεκτικά καθώς εξασκούνται για το πώς θέλουν να σχεδιάσουν τη στρατηγική του αγώνα τους, εξισορροπώντας τον χρόνο και τη δυσκολία που χρειάζονται για να ολοκληρώσουν τις εργασίες, προκειμένου να συγκεντρώσουν τους περισσότερους πόντους.
Η ταχύτητα του Ηρωικού Ρομπότ εξαρτάται από το πόσο αργά ή γρήγορα κινούνται τα χειριστήρια στην καρτέλα Οδήγηση. Όσο πιο αργά πατιέται το joystick, τόσο πιο αργά θα κινείται το ρομπότ. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την οδήγηση με τηλεχειριστήριο στο VEXcode GO, διαβάστε το άρθροΧρήση της καρτέλας Drive στο VEXcode GO.
Σκεφτείτε εκ των προτέρων πώς θέλετε να δομήσετε τον Διαγωνισμό Υδάτινων Μεταφορών. Συνιστάται κάθε ομάδα να έχει τουλάχιστον δύο αγώνες για να αγωνιστεί, έτσι ώστε όσο το δυνατόν περισσότεροι μαθητές να έχουν την ευκαιρία να γίνουν οδηγοί στον διαγωνισμό. Για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τη διεξαγωγή διαγωνισμών VEX GO σε τάξη, ανατρέξτε σε αυτό το άρθρο.
Ενθαρρύνετε τους μαθητές να καταγράψουν τη μάθησή τους σχεδιάζοντας ή γράφοντας για το ρομπότ τους, την εξάσκηση οδήγησης και τη στρατηγική αγώνων. Χρησιμοποιήστε το Φύλλο Εργασίας Σχεδίου (Google Doc ) ή το Φύλλο Συλλογής Δεδομένων (Google Doc ) ως βασικό πρότυπο για να κρατούν σημειώσεις οι μαθητές. Αυτά τα αντικείμενα μπορούν στη συνέχεια να χρησιμοποιηθούν για να μοιραστούν τη μάθηση και την πρόοδο των μαθητών με άλλους στην τάξη και τη σχολική κοινότητα σε έναν πίνακα ανακοινώσεων ή σε έναν μαθητικό φάκελο.

< Πίσω Επιστροφή στα Εργαστήρια Επόμενο >