หมั้น
เปิดตัวส่วน Engage
ACTS คือสิ่งที่ครูจะทำ และ ASKS คือสิ่งที่ครูจะอำนวยความสะดวก
การกระทำ | ถามคำถาม |
---|---|
|
|
การเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสร้าง
ก่อนที่เราจะขับหุ่นยนต์ฮีโร่ของเราไปทำภารกิจในการแข่งขันขนส่งทางน้ำ เราต้องสร้างหุ่นยนต์ฮีโร่สำหรับการแข่งขันของเราเสียก่อน
หมายเหตุ: หากคุณได้สร้างหุ่นยนต์ฮีโร่ Competition Advanced 2.0 แล้ว คุณสามารถข้ามส่วนนี้ได้
อำนวยความสะดวกในการสร้าง
-
สั่งให้สั่งให้นักเรียน
คนเข้าร่วมกลุ่มของตนและให้พวกเขากรอกแผ่นงานกิจกรรมบทบาทหุ่นยนต์ & ใช้สไลด์ความรับผิดชอบในบทบาทที่แนะนำในภาพสไลด์โชว์ Lab 3 เพื่อเป็นแนวทางให้นักเรียนกรอกข้อมูลในแผ่นงานนี้
สั่งให้นักเรียนทราบว่าหุ่นยนต์ฮีโร่ Competition Advanced 2.0 นั้นสร้างขึ้นเป็น 2 ขั้นตอน ขั้นแรกพวกเขาจะสร้าง Competition Base 2.0 จากนั้นพวกเขาจะเพิ่มเข้าไปเพื่อสร้าง Competition Advanced 2.0 Hero Robot
-
แจกจ่ายแจกจ่ายคำแนะนำการสร้าง Competition Base 2.0 จำนวน
ชุดให้กับแต่ละทีม นักข่าวควรจัดเตรียมเอกสารในรายการตรวจสอบสำหรับการเริ่มต้น Competition Base 2.0
การแข่งขันฐาน 2.0 ฮีโร่หุ่นยนต์ เมื่อนักเรียนทำ Competition Base 2.0 เสร็จแล้ว ให้พวกเขาเช็คอินกับคุณ จากนั้นแจกจ่ายคำแนะนำการสร้างสำหรับหุ่นยนต์ Competition Advanced 2.0 Hero Robot นักเรียนจะเพิ่มเข้าไปใน Competition Base 2.0 เพื่อสร้างหุ่นยนต์ฮีโร่ Competition Advanced 2.0 นักข่าวควรเก็บรวบรวมเอกสารตามรายการตรวจสอบ
การแข่งขันขั้นสูง 2.0 ฮีโร่โรบ็อต -
อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวก
กระบวนการก่อสร้าง
- ผู้สร้างและนักข่าวควรเริ่มสร้างตามความรับผิดชอบของตนใน Lab 3 ภาพสไลด์โชว์
- คุณอาจอยากให้เด็กๆ สร้าง Competition Base 2.0 จากนั้นหยุดแล้วกลับมาสร้างต่อในระหว่างเวลาเรียนครั้งถัดไป ขึ้นอยู่กับจำนวนเวลาที่คุณมี
- เดินไปรอบๆ ห้องเพื่อช่วยนักเรียนสร้างหรืออ่านคำแนะนำเมื่อจำเป็น เตือนนักเรียนว่าพวกเขาสามารถวางทิศทางของชิ้นส่วนที่พวกเขากำลังถือและสร้างด้วยวิธีเดียวกับที่แสดงไว้ในคำแนะนำการสร้าง เพื่อช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จในการสร้าง
- ดึงความรู้เดิมของนักเรียนมามีส่วนร่วมโดยการถามคำถามเกี่ยวกับว่ารุ่นนี้เหมือนหรือแตกต่างจากรุ่น VEX GO อื่นๆ ที่เคยใช้มาก่อนอย่างไร เช่น ฐานโค้ด ทำไมพวกเขาถึงคิดแบบนั้น? หุ่นยนต์แข่งขันจะสามารถทำอะไรได้บ้างที่เป็นสิ่งใหม่หรือแตกต่าง?
- ข้อเสนอข้อเสนอ การเสริมแรงเชิงบวกสำหรับทีมที่ทำงานร่วมกันได้ดี มีการผลัดกันทำงาน และใช้ภาษาที่เคารพซึ่งกันและกันในขณะที่พวกเขากำลังสร้าง หากมีทีมงานหรือเด็กนักเรียนคนใดคนหนึ่งที่มีความเป็นเลิศด้านการสร้างสรรค์ ควรให้โอกาสพวกเขาในการช่วยเหลือทีมงานที่อาจประสบปัญหาในการสร้างสรรค์

การแก้ไขปัญหาสำหรับครู
- นักเรียนสามารถทดสอบได้ว่า Competition Base 2.0 ของตนถูกสร้างขึ้นอย่างถูกต้องก่อนที่จะย้ายไปยังส่วน Competition Advanced ของการสร้าง ให้พวกเขาเปิดเครื่อง Brain เชื่อมต่อกับ VEXcode GO และเปิดแท็บ Drive ใช้จอยสติ๊กเพื่อขยับหุ่นยนต์ไปข้างหน้าหรือข้างหลัง หากสร้างหุ่นยนต์ได้อย่างถูกต้อง มันควรจะขับเคลื่อนได้สำเร็จเมื่อเชื่อมต่อกับ VEXcode GO
- เตือนนักเรียนว่าการเดินหน้า/ถอยหลังขึ้นอยู่กับตำแหน่งและตำแหน่งของหุ่นยนต์ หากฮีโร่โรบ็อตถอยหลังอยู่บนสนามโดยให้ส้อมหันเข้าหาเด็กนักเรียน การขยับตัวควบคุมไปข้างหน้าจะผลักหุ่นยนต์เข้าหาเด็กนักเรียน ไม่ใช่เข้าหาสนาม
- หากหุ่นยนต์ไม่ตอบสนอง ให้ลองตัดการเชื่อมต่อแล้วเชื่อมต่อ Brain ใหม่แล้วลองอีกครั้ง สิ่งนี้อาจเกิดขึ้นได้หากมีระยะเวลาการขับหุ่นยนต์นานเกินไป
กลยุทธ์การอำนวยความสะดวก
- ให้เผื่อเวลาเพิ่มเติมในส่วนมีส่วนร่วมหากคุณเลือกที่จะให้นักเรียนสร้าง Stage 3 Village Engineering Construction Build ร่วมกับคุณ. ในระยะนี้จะทำการสร้างหอเก็บน้ำ รถเทเลอร์ขนาดเล็ก และท่อส่งน้ำเพื่อเพิ่มเข้าไปในสนาม องค์ประกอบทั้งหมดจากขั้นที่ 2 ยังคงอยู่เหมือนเดิมและเป็นส่วนหนึ่งของขั้นนี้ด้วย เพื่อช่วยให้นักเรียนจัดระเบียบ ให้แบ่งคำแนะนำการสร้างออกเป็นทีม ข้อเสนอแนะวิธีการดำเนินการนี้ ได้แก่:
- ทีม A ดำเนินการตามขั้นตอนที่ 1-7 ของคำแนะนำในการสร้างหอเก็บน้ำเสร็จสิ้น
- ทีม B ดำเนินการตามขั้นตอนที่ 8-18 ของคำแนะนำในการสร้างหอเก็บน้ำ
- ทีม C ดำเนินการขั้นตอนที่ 19-28 ของคำแนะนำในการสร้างหอเก็บน้ำเสร็จสิ้น
- ทีม D ดำเนินการขั้นตอนที่ 29-34 ของคำแนะนำในการสร้างหอเก็บน้ำเสร็จสิ้น
- ทีม E ดำเนินการตามขั้นตอนที่ 35-46 ของคำแนะนำในการสร้างหอคอยน้ำเสร็จสิ้น
- ทีม F ดำเนินการตามขั้นตอนที่ 47-56 ของคำแนะนำในการสร้างหอเก็บน้ำแล้วเสร็จ
- ทีม G ดำเนินการขั้นตอนที่ 57-65 ของคำแนะนำในการสร้างหอคอยน้ำเสร็จสิ้น
- ทีม H ดำเนินการขั้นตอนที่ 66-70 ของคำแนะนำในการสร้างหอเก็บน้ำเสร็จสิ้น
- ทีม I เสร็จสิ้นขั้นตอนที่ 1-14 ของคำแนะนำการสร้างรถพ่วงขนาดเล็ก
- ทีม J เสร็จสิ้นขั้นตอนที่ 1-7 ของคำแนะนำในการสร้างท่อส่งน้ำ
- จัดสรรเวลาในช่วงการเล่นส่วนที่ 1 เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้ผลัดกันขับหุ่นยนต์ฮีโร่บนสนาม เตือนนักเรียนว่าพวกเขาสามารถเปลี่ยนการควบคุมเพื่อค้นหาโหมดการขับขี่ที่เหมาะกับพวกเขาที่สุดได้
- คุณอาจต้องการให้เวลาแก่นักเรียนในการปรับเปลี่ยนหุ่นยนต์เพื่อให้สามารถทำภารกิจต่างๆ ในเกมได้ง่ายขึ้น ในกรณีนี้ ให้เวลากับนักเรียนเพื่อทำซ้ำการเปลี่ยนแปลงที่พวกเขาทำกับหุ่นยนต์ฮีโร่ของพวกเขาโดยใช้กระบวนการออกแบบทางวิศวกรรม
- เนื่องจากมีวิธีต่างๆ มากมายในการทำภารกิจให้สำเร็จในการแข่งขันขนส่งทางน้ำ จึงควรส่งเสริมให้ทีมต่างๆ คิดอย่างรอบคอบในขณะที่ฝึกซ้อมเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาต้องการวางแผนกลยุทธ์การแข่งขัน โดยแบ่งเวลาและความยากง่ายในการใช้เพื่อทำภารกิจให้สำเร็จเพื่อให้ได้คะแนนมากที่สุด
- ความเร็วของหุ่นยนต์ฮีโร่ขึ้นอยู่กับว่าเคลื่อนที่การควบคุมในแท็บไดรฟ์ช้าหรือเร็วแค่ไหน ยิ่งกดจอยสติ๊กช้าเท่าไหร่ หุ่นยนต์ก็จะเคลื่อนที่ช้าลงเท่านั้น สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการขับขี่ด้วยรีโมทคอนโทรลใน VEXcode GO โปรดอ่าน การใช้แท็บไดรฟ์ในบทความ VEXcode GO.
- คิดล่วงหน้าว่าคุณต้องการจัดโครงสร้างการแข่งขันการขนส่งทางน้ำอย่างไร ขอแนะนำให้แต่ละทีมมีการแข่งขันอย่างน้อย 2 แมตช์ เพื่อให้นักเรียนจำนวนมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้มีโอกาสเป็นนักแข่งในการแข่งขัน To learn more about running VEX GO classroom competitions, see this article.
- ส่งเสริมให้ผู้เรียนบันทึกการเรียนรู้ของตนโดยการวาดหรือเขียนเกี่ยวกับหุ่นยนต์ การฝึกขับรถ และกลยุทธ์การแข่งขัน Use the Blueprint Worksheet (Google Doc/.docx/.pdf) หรือเอกสารรวบรวมข้อมูล (Google Doc/.docx/.pdf) as a basic template for students to take notes. สิ่งประดิษฐ์เหล่านี้สามารถนำไปใช้เพื่อแบ่งปันการเรียนรู้และความก้าวหน้าของนักเรียนกับผู้อื่นในห้องเรียนและชุมชนโรงเรียนบนกระดานข่าวหรือแฟ้มผลงานของนักเรียน