Ringkasan

Nilai

K+ (Usia 4 tahun ke atas)

Waktu

40 menit per praktikum

Pertanyaan Esensial Unit

Bagaimana cara saya menyelesaikan tantangan dengan Robot 123 dan VEXcode 123?

Pemahaman Unit

Konsep-konsep berikut akan dibahas sepanjang Unit ini:

Cara menggunakan sensor di VEXcode 123.
Bagaimana cara membuat rencana yang secara tepat mengurutkan perilaku secara berurutan untuk menyelesaikan suatu tantangan. Hal ini dapat dilakukan secara individual maupun kolaboratif.
Bagaimana cara mengkomunikasikan perilaku, melalui kata-kata dan gerak tubuh, yang perlu dilakukan oleh Robot 123 untuk menyelesaikan suatu tugas.
Mengapa perulangan digunakan dalam proyek Landing Challenge, dan alur proyek yang mengandung perulangan.

Ringkasan Praktikum

Klik pada tab berikut untuk melihat ringkasan tentang apa yang akan dilakukan dan dipelajari siswa di setiap laboratorium.

Praktikum 1 - Mendeteksi Rintangan

Siswa akan berpura-pura bahwa Robot 123 adalah robot penjelajah Mars yang bertugas mendeteksi rintangan di area pendaratan Mars (Lapangan 123) sehingga rintangan tersebut dapat dihilangkan
Para siswa akan diperkenalkan dengan Sensor Mata di bagian depan Robot 123, dan mengamati bagaimana Sensor Mata dapat digunakan untuk mendeteksi objek.
Siswa juga akan diperkenalkan dengan blok [Drive until] di VEXcode 123 dan menyaksikan demonstrasi bagaimana blok ini menginstruksikan Robot 123 untuk bergerak hingga sebuah objek terdeteksi oleh Sensor Mata.
Selanjutnya, siswa akan membangun dan menguji sebuah proyek yang menggunakan blok [Kendalikan hingga] untuk menggerakkan Robot 123 hingga Sensor Mata mendeteksi suatu objek.
Para siswa akan menambahkan fitur cahaya pada proyek mereka untuk mewakili sinyal dari Robot 123 yang mendeteksi adanya rintangan di area pendaratan Mars yang perlu disingkirkan.

Praktikum 2 - Bersihkan Area Pendaratan

Dalam praktikum ini, siswa akan ditantang untuk membuat proyek VEXcode 123 yang melibatkan Robot 123 untuk seluruh area pendaratan Mars (Lapangan 123) guna memastikan area tersebut bebas dari rintangan sebelum rover Mars berikutnya dapat mendarat.
Siswa akan diperkenalkan dengan perulangan dalam 123 dan mengamati bagaimana blok-blok tersebut membuat Robot 123 mengulangi perintah di dalam blok "C" ini, tanpa henti. Para siswa akan melihat bagaimana loop ini dapat digunakan dengan umpan balik sensor untuk membuat Robot 123 mendeteksi beberapa rintangan di Lapangan 123.
Pada bagian Bermain, siswa akan menyelesaikan tantangan untuk membangun dan menguji proyek yang membuat Robot 123 mengemudi ke dan mendeteksi semua rintangan di Lapangan, bahkan jika penempatan rintangan berubah.

Standar Unit

Standar Unit akan dibahas di setiap Praktikum dalam Unit tersebut.

Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA)

CSTA 1A-AP-10: Mengembangkan program dengan urutan dan perulangan sederhana, untuk mengekspresikan ide atau mengatasi suatu masalah.

Bagaimana Standar Dicapai: Di Lab 1, siswa akan membangun proyek VEXcode 123 untuk menggerakkan Robot 123 hingga Sensor Mata mendeteksi suatu objek. Selanjutnya, siswa akan menambahkan elemen pada proyek mereka untuk menunjukkan bahwa Robot 123 telah mendeteksi suatu rintangan dengan membuat lampu indikator pada Robot 123 menyala. Mereka perlu menyusun proyek tersebut sedemikian rupa sehingga Robot 123 pertama-tama bergerak hingga mendeteksi suatu objek, kemudian menyala hijau untuk menandakan bahwa Sensor Mata telah mendeteksi sesuatu. Robot akan menunggu selama 2 detik, kemudian lampu indikator akan berhenti menyala.

Di Lab 2, siswa akan membangun proyek VEXcode 123 yang membuat Robot 123 memeriksa seluruh area pendaratan (Lapangan 123) untuk memastikan area tersebut bebas dari rintangan sehingga rover Mars berikutnya dapat mendarat. Para siswa akan membuat proyek yang menggunakan Sensor Mata dengan sebuah loop agar Robot 123 dapat bergerak menuju dan mendeteksi semua objek di area pendaratan, bahkan jika lokasi objek tersebut berubah.

Standar Inti Umum Negara Bagian (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Jelaskan objek-objek di lingkungan menggunakan nama-nama bentuk, dan jelaskan posisi relatif objek-objek tersebut menggunakan istilah-istilah seperti di atas, di bawah, di samping, di depan, di belakang, dan di sebelah.

Bagaimana Standar Dicapai: Di Lab 1, siswa akan menjelaskan pergerakan Robot 123 menggunakan kata-kata dan gerakan saat mereka berpartisipasi dalam demonstrasi kelas, dan membangun proyek VEXcode 123 mereka. Setelah menguji proyek tersebut, siswa akan menceritakan bagaimana Robot 123 bergerak relatif terhadap "rintangan" di area pendaratan Mars (Lapangan 123).

Di Lab 2, siswa akan membuat proyek VEXcode 123 di mana Robot 123 bergerak hingga mendeteksi semua rintangan di area pendaratan Mars. Saat membangun proyek mereka, siswa akan menggunakan kata-kata dan gerakan untuk menggambarkan bagaimana mereka ingin Robot 123 bergerak dan berbelok di lapangan dalam kaitannya dengan rintangan.

< Kembali ke Lab Berikutnya >