Menerapkan VEX 123
Koneksi ke VEX 123
Mars Rover: Surface Operations Unit adalah cara yang bagus bagi siswa untuk mengenal Sensor Mata pada Robot 123, dan menggunakan VEXcode 123 untuk memprogram robot tersebut. Di Lab 1, siswa diperkenalkan dengan Sensor Mata dan bagaimana data yang dikumpulkan oleh sensor dapat digunakan di VEXcode 123 dengan blok [Drive until], untuk menggerakkan Robot 123 hingga rintangan terdeteksi. Saat bereksperimen dengan blok [Berkendara sampai] di Lab 1, siswa akan diminta untuk menjelaskan bagaimana Robot 123 bergerak menggunakan deskripsi atau gerakan untuk melatih keterampilan penalaran spasial mereka.
Di Lab 2, siswa ditantang untuk membuat proyek di mana Robot 123 bergerak di sekitar Lapangan 123 dan mendeteksi rintangan di lokasi pendaratan. Saat Robot 123 bergerak di sekitar lokasi pendaratan dan mendeteksi rintangan, siswa akan mengambil dan menyingkirkan rintangan yang ditemukan. Tantangan akan selesai setelah lapangan bebas dari puing-puing. Para siswa perlu menghubungkan perilaku Robot 123 dengan blok VEXcode 123 dan parameter blok tersebut saat mereka membangun proyek mereka sendiri untuk memenuhi tantangan tersebut. Mereka akan menciptakan representasi mental tentang bagaimana robot perlu bergerak, dan mengkomunikasikan rencana tersebut melalui proyek mereka, dan melalui percakapan dengan guru selama sesi Bermain dan Istirahat Pertengahan Bermain.
Lab 2 dirancang sebagai eksplorasi terbuka yang akan meminta siswa Anda untuk gigih dalam memecahkan tantangan. Mereka akan diminta untuk menggunakan apa yang telah mereka pelajari untuk membuat proyek yang memecahkan tantangan tersebut. Halaman Latar Belakang dan bagian Fasilitasi dari Lab menyediakan untuk membimbing siswa melalui pemecahan masalah dan coba-coba yang diharapkan, mereka dapat meraih kesuksesan di Lab.
Mengajar Pemrograman
Sepanjang Unit ini, siswa akan terlibat dengan berbagai konsep pengkodean seperti perilaku robot dan pengurutan. Praktikum dalam unit ini akan mengikuti format yang serupa:
- Melibatkan:
- Para guru akan membantu siswa untuk menghubungkan secara pribadi konsep-konsep yang akan diajarkan di Lab.
- Bermain:
- Instruksi: Guru akan memperkenalkan tantangan pengkodean. Pastikan siswa memahami tujuan dari tantangan tersebut.
- Model : Guru akan memperkenalkan kartu Coder yang akan digunakan dalam pembuatan proyek mereka untuk menyelesaikan tantangan. Peragakan perintah kartu Coder dengan memproyeksikan VEXcode 123 atau dengan menunjukkan kartu Coder fisik. Untuk praktikum yang menyertakan pseudocode, berikan contoh kepada siswa tentang cara merencanakan dan menguraikan tujuan proyek mereka.
- Memfasilitasi: Guru akan diberikan arahan untuk melibatkan siswa dalam diskusi tentang apa tujuan proyek mereka, penalaran spasial yang terlibat dalam tantangan tersebut, dan bagaimana mengatasi hasil yang tidak terduga dari proyek mereka. Diskusi ini juga akan memverifikasi bahwa siswa memahami tujuan tantangan dan cara menggunakan kartu Coder dengan benar.
- Pengingat: Guru akan mengingatkan siswa bahwa percobaan pertama mereka dalam menyelesaikan soal tidak akan benar atau berjalan dengan benar pada percobaan pertama. Doronglah siswa untuk melakukan beberapa kali pengulangan dan ingatkan mereka bahwa coba-coba adalah bagian dari proses pembelajaran.
- Pertanyaan: Guru akan melibatkan siswa dalam diskusi yang akan menghubungkan konsep-konsep Lab dengan aplikasi dunia nyata. Beberapa contohnya bisa mencakup, “pernahkah Anda ingin menjadi seorang insinyur?” atau “di mana Anda pernah melihat robot dalam hidup Anda?”
- Bagikan: Siswa memiliki kesempatan untuk mengkomunikasikan pembelajaran mereka dengan berbagai cara. Dengan menggunakan Choice Board, siswa akan diberikan "suara dan pilihan" tentang bagaimana mereka dapat menampilkan pembelajaran mereka dengan sebaik-baiknya.