Melibatkan

Luncurkan Bagian Keterlibatan

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Perkenalkan sensor dan diskusikan bagaimana sensor digunakan dengan robot.  Tampilkan 'Siklus Merasakan-Berpikir-Bertindak' dari Tayangan Slide Gambar Lab 3. Diskusikan contoh-contoh nyata sensor dan data yang dikumpulkannya. Tampilkan Bumper LED pada slide 'Fitur Bumper LED', dan jelaskan dua fungsi utamanya.  Sampaikan pertanyaan utama untuk praktikum ini.

Apa itu sensor? Bagaimana robot dapat menggunakan sensor? Jenis data apa yang dikumpulkan oleh sensor? Pada dasarnya, sensor adalah perangkat yang membantu robot untuk memahami dunia di sekitarnya. Hal ini dilakukan dengan mengumpulkan dan melaporkan data tentang lingkungannya, yang kemudian dapat digunakan dalam sebuah proyek untuk membuat robot mengambil keputusan, atau melakukan perilaku tertentu. Urutan ini sering disebut sebagai siklus pengambilan keputusan Merasakan → Berpikir → Bertindak. Salah satu contoh robot yang menggunakan sensor adalah robot penyedot debu. Robot penyedot debu memiliki sensor bemper. Benda itu bergerak berputar-putar di lantai hingga menabrak benda-benda lain. Saat bumper ditekan, robot diprogram untuk mundur dan mengubah arah. Di VEX GO, terdapat berbagai jenis sensor. Hari ini kita akan membahas tentang bumper LED. Fitur ini memiliki dua fungsi: bumper LED dapat mengubah warna dan melaporkan data apakah tombol ditekan atau tidak. Bagaimana kita bisa menggunakan ini dengan basis kode kita?  Bagaimana cara kita menambahkan LED Bumper ke basis kode agar dapat mempelajari lebih lanjut tentang cara kerjanya?

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Mari kita tambahkan LED Bumper ke Code Base 2.0 untuk mempelajari lebih lanjut tentang cara kerjanya.

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan kelompok mereka, dan minta mereka menyelesaikan lembar Rutinitas Peran Robotika &. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Tayangan Slide Gambar Laboratorium sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
2. BagikanBagikan instruksi pembuatan ke setiap kelompok.

   

3. MemfasilitasiMemfasilitasi proses pembangunan dan rutinitas 'Memulai' untuk bekerja dengan Basis Kode.
   • Para pembangun dan jurnalis harus mulai membangun berdasarkan tanggung jawab mereka di Tayangan Slide Gambar Lab 3.
   • Berkelilinglah di ruangan untuk membantu siswa dalam membangun atau membaca instruksi jika diperlukan. Ajukan pertanyaan tentang bagaimana bangunan tersebut dibangun agar semua siswa tetap terlibat dalam proses pembangunan, dan ingatkan siswa untuk mengikuti Tanggung Jawab Peran mereka jika mereka membutuhkan bantuan dalam bergiliran.
   • Jika menggunakan basis kode yang sudah jadi, mintalah siswa untuk mengumpulkan basis kode dan perlengkapan mereka, lalu lakukan pengecekan bersama di kelas untuk memastikan mereka siap mengikuti kegiatan praktikum, dengan mengajukan pertanyaan seperti:
     • Apakah baterai Anda terhubung ke port baterai berwarna oranye pada modul kontrol (Brain)?
     • Apakah Motor Kanan terhubung ke Port 1 dan Motor Kiri terhubung ke Port 4?
     • Apakah LED Bumper sudah terpasang dan terhubung ke Port 2?
     • Apakah basis kode sudah dibangun dengan benar dan tidak ada bagian yang hilang? Periksa hasil build Anda dengan langkah terakhir dari Petunjuk Build untuk memastikan Basis Kode Anda dibangun dengan benar.
4. TawarkanTawarkan dukungan kepada kelompok yang membutuhkan bantuan dalam pembangunan dan rutinitas 'Memulai'.

Strategi Fasilitasi

• Anda akan melihat bahwa petunjuk perakitan LED Bumper Top dimulai dengan Basis Kode yang sudah jadi dan mengilustrasikan langkah-langkah untuk menambahkan LED Bumper. Jika Anda tidak memiliki Basis Kode yang jadi untuk Lab ini, siswa Anda juga perlu membuat Basis Kode (lihat juga tautan di Bahan yang Dibutuhkan). Berikan waktu tambahan 10 menit bagi siswa untuk membangun basis kode.
• Gunakan Get Ready...Get VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru - Jika siswa baru mengenal VEX GO, buku dan gunakan petunjuk dalam Panduan Guru ( ) untuk memfasilitasi pengenalan tentang membangun dan menggunakan VEX GO sebelum memulai aktivitas Lab. Siswa dapat bergabung dalam kelompok mereka dan mengambil VEX GO Kit mereka, serta mengikuti aktivitas membangun yang ada di dalam buku saat Anda membaca. 
  • Gunakan Panduan Guru untuk memfasilitasi keterlibatan siswa. Untuk memfokuskan pada koneksi VEX GO dengan cara yang lebih konkret atau nyata, gunakan petunjuk Bagikan, Tunjukkan, atau Temukan di setiap halaman untuk memberi siswa kesempatan untuk mengenal kit mereka lebih dalam. 
  • Untuk memfokuskan pada kebiasaan berpikir yang mendukung pembangunan dan pembelajaran dengan VEX GO, seperti ketekunan, kesabaran, dan kerja tim, gunakan pertanyaan "Berpikir" di setiap halaman untuk melibatkan siswa dalam percakapan tentang pola pikir dan strategi untuk mendukung kerja kelompok yang sukses dan pemikiran kreatif. 
  • Untuk mempelajari lebih lanjut tentang penggunaan buku PDF dan Panduan Guru yang menyertainya sebagai alat pengajaran setiap kali Anda menggunakan VEX GO di kelas Anda, lihat artikel Perpustakaan VEX ini.