Menerapkan VEX GO STEM Labs

STEM Labs dirancang sebagai manual guru online untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru tercetak, konten STEM Labs yang ditujukan untuk guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Tayangan Slide Gambar Laboratorium adalah pelengkap materi ini yang ditujukan untuk mahasiswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Bagaimana fitur desain dapat membantu memecahkan masalah nyata.

Siswa akan memahami maknanya

Menggunakan solusi otentik untuk memecahkan masalah nyata di lingkungan kita.

Siswa akan terampil dalam hal

Mengikuti Proses Desain Teknik.
Merancang solusi untuk suatu masalah lingkungan.

Siswa akan tahu

Bagaimana menerapkan solusi otentik untuk masalah otentik.

Tujuan

Para siswa akan membuat lengan ekstensi untuk robot Code Base mereka.
Para siswa akan mengartikulasikan ide-ide untuk solusi terhadap masalah polusi di dunia nyata menggunakan robot Code Base.

Aktivitas

Siswa akan mengembangkan rencana di bagian Engage untuk lengan ekstensi guna mengumpulkan sampah. Siswa akan menggunakan Proses Desain Teknik untuk membuat rencana tersebut.
Para siswa akan mendiskusikan desain mereka pada jeda pertengahan permainan dan menjelaskan bagaimana menurut mereka lengan ekstensi akan bekerja dalam praktiknya.

Penilaian

Para siswa akan membangun lengan ekstensi mereka untuk Code Base dalam Play Bagian 1.
Pada bagian kedua kegiatan bermain peran, siswa akan menulis dan menyampaikan pidato selama 30 detik yang menjelaskan bagaimana lengan ekstensi mereka dapat mengumpulkan sampah dan bagaimana hal itu berkaitan dengan masalah polusi di dunia nyata.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA)

CSTA 1A-AP-12: Mengembangkan rencana yang menjelaskan urutan kegiatan, tujuan, dan hasil yang diharapkan dari suatu program.

Bagaimana Standar Dicapai: Pada Bagian 1, siswa akan menuliskan pseudocode untuk menjelaskan apa yang ingin mereka capai melalui program mereka. Dengan mengetahui bahwa lengan ekstensi dan Basis Kode dimaksudkan untuk membersihkan sampah, siswa akan merencanakan urutan yang diperlukan untuk mengumpulkan sampah dengan sebaik-baiknya.

Standar Pameran

Masyarakat Internasional untuk Teknologi dalam Pendidikan (ISTE)

ISTE - (3) Pembangun Pengetahuan - 3d: Membangun pengetahuan dengan secara aktif mengeksplorasi isu dan masalah dunia nyata, mengembangkan ide dan teori serta mencari jawaban dan solusi.

Bagaimana Standar Tercapai: Siswa akan menghubungkan sampah yang mereka lihat di pinggir jalan dengan masalah polusi yang lebih besar seperti Great Pacific Garbage Patch di bagian Engage. Dalam Play Bagian 1, siswa merencanakan solusi untuk masalah polusi ini dengan mendesain dan membuat lengan ekstensi untuk mengumpulkan sampah di laut.

Standar Pameran

Standar Inti Umum Negara Bagian (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Jelaskan objek-objek di lingkungan menggunakan nama-nama bentuk, dan jelaskan posisi relatif objek-objek tersebut menggunakan istilah-istilah seperti di atas, di bawah, di samping, di depan, di belakang, dan di sebelah.

Bagaimana Standar Dicapai: Pada bagian Bermain dan selama Istirahat Pertengahan Bermain, siswa akan menjelaskan di mana ekstensi akan ditambahkan ke robot Basis Kode, bentuk ekstensi mereka, dan bagaimana robot akan bergerak dengan ekstensi terpasang menggunakan bahasa spasial. Siswa akan didorong untuk menggunakan bahasa spasial dalam deskripsi ini, misalnya, "bagian tambahan akan ditambahkan di depan/belakang," atau "bagian tambahan ini dirancang untuk menyambungkan bagian-bagian ini menggunakan konektor-konektor ini." Pada Bagian 2 Permainan, siswa akan menyampaikan pidato selama 30 detik di mana mereka menggunakan bahasa spasial untuk menjelaskan bagaimana ekstensi mereka dibuat, dan bagaimana cara kerjanya. Beberapa contohnya antara lain, “kedua bagian ini disambungkan agar ekstensi menjadi lebih panjang,” atau “ekstensi ditambahkan ke bagian bawah depan robot Code Base, sehingga dapat menjangkau sampah yang lebih dekat ke tanah.”

Standar Tambahan

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 5-ESS3-1: Memperoleh dan menggabungkan informasi tentang cara-cara komunitas individu menggunakan gagasan sains untuk melindungi sumber daya dan lingkungan Bumi.

Bagaimana Standar Dicapai: Pada bagian Engage, siswa berbicara tentang polusi dan sampah yang telah mereka lihat. Siswa menggunakan informasi yang disajikan di bagian Engage untuk mengembangkan ide tentang bagaimana mereka dapat memberikan dampak terhadap lingkungan dan melindungi sumber daya Bumi. Pada sesi Berbagi, siswa akan menyampaikan pidato singkat berdurasi 30 detik tentang bagaimana lengan ekstensi mereka dapat membantu mengumpulkan sampah dari laut.

< Kembali ke Lab Berikutnya >