Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan VEX GO Lab. Materi-materi ini mencakup materi yang ditujukan untuk siswa serta materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide-slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Para guru akan dibimbing tentang cara menerapkan slide dengan saran sepanjang praktikum. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, salinannya ke Drive pribadi Anda dan edit sesuai kebutuhan.
Dokumen-dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu dalam menerapkan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen-dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk percobaan tertentu serta salinan kosong aslinya. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen dapat diedit agar sesuai dengan ruang kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan-bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Untuk membantu mahasiswa membangun Code Base 2.0 dan ekstensinya. |
1 per kelompok |
|
Instruksi Pembuatan Basis Kode 2.0 (3D) atau Instruksi Pembuatan Basis Kode 2.0 (PDF) |
Untuk membantu mahasiswa membangun Code Base 2.0. |
1 per kelompok |
|
Tayangan Slide Gambar Lab 1 Google Doc / .pptx / .pdf |
Untuk referensi guru dan siswa selama kegiatan Lab. |
1 untuk fasilitasi guru |
|
Peran Robotika & Rutinitas Google Doc / .docx / .pdf |
Dokumen Google yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik dalam menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok |
|
Pengorganisir Proses Desain Teknik Google Doc / .docx / .pdf |
Google Doc yang dapat diedit untuk siswa merencanakan dan mencatat proses desain lengan ekstensi mereka. |
1 per kelompok |
|
Pensil |
Untuk diisi oleh siswa pada Lembar Kerja Rutinitas Peran Robotika & dan Pengorganisir EDP. |
1 per kelompok |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencongkel balok agar terpisah. |
1 per kelompok |
Melibatkan
Mulailah praktikum dengan berinteraksi dengan para siswa.
-
Kait
Mintalah siswa untuk mengangkat tangan jika mereka pernah melihat sepotong sampah di pinggir jalan. Menurut mereka, apa yang terjadi pada botol atau tas itu? Perkenalkan kata polusi kepada para siswa. Krisis polusi telah tiba. Kami akan berusaha sebaik mungkin untuk menyelesaikan krisis ini dalam tantangan desain kami hari ini.
-
Pertanyaan yang Mengarahkan
Bagaimana kita bisa membantu membersihkan sampah ini? Apa yang bisa kita lakukan untuk membantu membersihkan polusi di laut?
-
Build
Basis Kode 2.0
Bermain
Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang telah diperkenalkan.
Bagian 1
Para siswa akan terus mengedit rancangan mereka untuk lengan ekstensi. Ekstensi ini dibuat agar robot Code Base dapat mengumpulkan sampah di laut. Para siswa akan menggunakan proses iteratif untuk membuat penemuan mereka dapat memecahkan masalah yang sebenarnya.
Jeda Pertengahan Permainan
Siswa akan merefleksikan bagian pertama dari drama tersebut. Apa yang berhasil dan apa yang tidak berhasil selama proses pembangunan? Apa saja kekhawatiran Anda terkait lengan ekstensi Anda?
Bagian 2
Para siswa sekarang akan mulai menyusun pidato mereka yang terdiri dari prototipe lengan ekstensi mereka dalam waktu kurang dari 30 detik. Jika dibutuhkan lebih banyak waktu, siswa akan terus membangun dan mengerjakan karya mereka. Para siswa akan menyampaikan pidato mereka di hadapan guru atau di depan kelas jika waktu memungkinkan.
Membagikan
Berikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan mempresentasikan hasil pembelajaran mereka.
Pertanyaan Pemicu Diskusi
- Apa tujuan dari ekstensi Anda?
- Bahan apa saja yang Anda butuhkan untuk perluasan rumah Anda?
- Apa saja ide dari kelompok lain yang Anda sukai? Mengapa ya atau mengapa tidak?