Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Berdirilah di depan kelas untuk menyampaikan masalah polusi kepada siswa. Tampilkan gambar Polusi di Laut (Slide 2 dalam Tayangan Slide Gambar.) Perkenalkan kata kosakata: polusi. Tampilkan foto Great Pacific Garbage Patch (Slide 3 dalam Tayangan Slide Gambar.) Dengan menggunakan papan tulis atau alat presentasi lainnya, tuliskan saran siswa untuk memecahkan masalah ini. Bagikan lembar Proses Desain Rekayasa kepada siswa.

Minta siswa untuk mengangkat tangan jika mereka pernah melihat sampah di pinggir jalan. Menurut mereka, apa yang terjadi pada botol atau tas itu? Apakah ada yang tahu apa itu polusi? (Mintalah siswa melakukan yang terbaik untuk menjelaskan sebelum menyajikan definisi kelas.) Polusi adalah sesuatu yang masuk ke lingkungan kita yang berbahaya, kotor, atau tidak bersih. Apa yang dapat kita lakukan untuk membantu membersihkan polusi di lautan? Menjelaskan Proses Desain Rekayasa dan bagaimana mereka dapat menggunakannya untuk membantu merancang solusi mereka.

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Sekarang setelah kita tahu apa masalahnya, kita dapat mulai mencari solusinya! Kita akan membutuhkan robot Code Base 2.0 dan lengan ekstensi untuk mengumpulkan semua sampah ini.

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan tim mereka, dan minta mereka melengkapi lembar Peran Robotika & Rutinitas. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Slideshow Gambar Lab sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
2. BagikanBagikan VEX GO Kit dan seperangkat petunjuk pembuatan Code Base 2.0 kepada setiap tim.

   

    

3. MemfasilitasiMemfasilitasi membangun proses.
   • Pembangun dan Jurnalis harus mulai membangun berdasarkan peran dan tanggung jawab mereka, seperti yang ditunjukkan dalam Tayangan Slide Gambar.
   • Berkeliling ke seluruh ruangan untuk membantu siswa membangun atau membaca instruksi bila diperlukan. Ajukan pertanyaan tentang bagaimana pembangunan sedang berlangsung untuk membuat semua siswa terlibat dalam proses pembangunan, dan ingatkan siswa untuk mengikuti Tanggung Jawab Peran mereka jika mereka memerlukan bantuan secara bergiliran.
4. PenawaranPenawaran saran dan catat strategi pembangunan tim dan pemecahan masalah yang positif saat tim membangun bersama.

Strategi Fasilitasi

• Siswa mungkin tergoda untuk mengerjakan dua build sekaligus (Basis Kode dan ekstensi). Mintalah setiap kelompok mengangkat tangan untuk menunjukkan Basis Kode yang telah mereka selesaikan sebelum memperbolehkan mereka mulai mengerjakan desain mereka untuk ekstensi tersebut.
• Catatan tentang ekstensi: Pastikan ekstensi tidak menyentuh tanah atau menghalangi pergerakan Basis Kode.