Melibatkan

Luncurkan Bagian Keterlibatan

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Berdirilah di depan kelas untuk mempresentasikan masalah polusi kepada para siswa. Tampilkan gambar Polusi di Laut (Slide 2 dalam Tayangan Gambar). Perkenalkan kata dalam kosakata: polusi. Tampilkan foto Great Pacific Garbage Patch (Slide 3 dalam Tayangan Gambar). Dengan menggunakan papan tulis atau alat presentasi lainnya, tuliskan saran-saran siswa untuk menyelesaikan masalah ini. Bagikan lembar Proses Desain Teknik kepada para siswa.

Mintalah siswa untuk mengangkat tangan jika mereka pernah melihat sepotong sampah di pinggir jalan. Menurut mereka, apa yang terjadi pada botol atau tas itu? Apakah ada yang tahu apa itu polusi? (Mintalah siswa untuk menjelaskan sebaik mungkin sebelum menyampaikan definisi di kelas.) Polusi adalah sesuatu yang masuk ke lingkungan kita yang berbahaya, kotor, atau tidak bersih. Apa yang bisa kita lakukan untuk membantu membersihkan polusi di laut? Jelaskan Proses Desain Teknik dan bagaimana mereka dapat menggunakannya untuk membantu merancang solusi mereka.

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Sekarang setelah kita mengetahui apa masalahnya, kita dapat mulai mengerjakan solusinya! Kita akan membutuhkan robot Code Base 2.0 dan lengan ekstensi untuk mengumpulkan semua sampah ini.

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan tim mereka, dan minta mereka menyelesaikan lembar Rutinitas Peran Robotika &. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Tayangan Slide Gambar Laboratorium sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
2. BagikanBagikan Kit VEX GO dan satu set instruksi pembuatan Code Base 2.0 kepada setiap tim.

   

    

3. MemfasilitasiMemfasilitasi proses pembangunan.
   • Para pembangun dan jurnalis harus mulai membangun berdasarkan peran dan tanggung jawab mereka, seperti yang ditunjukkan dalam Tayangan Gambar.
   • Berkelilinglah di ruangan untuk membantu siswa dalam membangun atau membaca instruksi jika diperlukan. Ajukan pertanyaan tentang bagaimana bangunan tersebut dibangun agar semua siswa tetap terlibat dalam proses pembangunan, dan ingatkan siswa untuk mengikuti Tanggung Jawab Peran mereka jika mereka membutuhkan bantuan dalam bergiliran.
4. TawarkanTawarkan saran dan catat strategi membangun tim dan pemecahan masalah yang positif saat tim bekerja sama.

Strategi Fasilitasi

• Mahasiswa mungkin tergoda untuk mengerjakan dua proyek sekaligus (basis kode dan ekstensi). Minta setiap kelompok mengangkat tangan untuk menunjukkan basis kode mereka yang sudah selesai sebelum mengizinkan mereka mulai mengerjakan desain untuk ekstensi tersebut.
• Catatan tentang ekstensi: Pastikan ekstensi tidak menyentuh tanah atau menghambat pergerakan Basis Kode.