Riepilogo
Materiali necessari
Di seguito è riportato l'elenco di tutto il materiale necessario per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli e materiali di supporto per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.
In alcuni laboratori sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato presentazione. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con durante tutto il laboratorio. Tutte diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, una copia sul tuo Drive personale e modificale come preferisci.
Sono stati inclusi altri documenti modificabili per agevolare l'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa i fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono stati inclusi esempi di schede di raccolta dati per determinati esperimenti nonché la copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per l'impostazione, tutti questi sono modificabili per adattarli al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.
Materiali | Scopo | Raccomandazione |
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Kit VEX GO |
Per consentire agli studenti di realizzare la build Code Day/Night. | 1 per gruppo |
Presentazione di immagini del Laboratorio 2 Google / .pptx / .pdf |
Per fornire contesto e ispirazione a insegnanti e studenti durante il laboratorio. | 1 per la dimostrazione dell'insegnante |
Day/Night with Switch VEX GO Build Instructions or a completed Day/Night with Switch build |
Come base per i gruppi che vogliono realizzare la build Code Day/Night. | 1 per gruppo |
Code Day/Night Build Instructions (3D) or Code Day/Night Build Instructions (PDF) |
Per consentire agli studenti di aggiungere il sensore cerebrale e visivo alla build Code Day/Night. | 1 per gruppo |
Palline di circa 3 pollici (circa 7,5 cm) di diametro |
Per modellare la Terra sulla build Code Day/Night. | 1 per gruppo |
Adesivo o pennarello |
Per contrassegnare la posizione degli studenti sul modello della Terra. | 1 per gruppo |
Per gli studenti che utilizzano VEXcode GO | 1 per gruppo | |
Per consentire agli studenti di realizzare progetti per il Code Day/Night. | 1 per gruppo | |
Documento Google modificabile per organizzare il lavoro di gruppo e best practice per l'utilizzo del kit VEX GO. | 1 per gruppo | |
Matite |
Per consentire agli studenti di compilare la checklist delle routine dei ruoli robotici &. | 1 per gruppo |
Per aiutare a rimuovere i perni o a separare le travi. | 1 per gruppo | |
Get Ready...Get VEX...GO! PDF Libro (facoltativo) |
Leggere insieme agli studenti per far loro conoscere VEX GO attraverso una storia e una struttura introduttiva. | 1 a scopo dimostrativo |
Preparatevi...Diventa VEX...VIA! Teacher's Guide (opzionale) Google / .pptx / .pdf |
Per ulteriori spunti per introdurre gli studenti a VEX GO con il libro PDF. | 1 per uso insegnante |
Ingaggiare
Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.
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Gancio
Chiedete agli studenti di immaginare le loro giornate. Quando escono per andare a scuola la mattina, dov'è il sole nel cielo? E durante la ricreazione? Proprio prima di andare a letto?
Note: If students are new to VEX GO, use the Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google / .pptx / .pdf) to introduce them to learning and building with VEX GO. Per svolgere questa attività aggiuntiva, aggiungi altri 10-15 minuti alla tua lezione.
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Domanda guida
Perché pensi che sembri che sia il Sole a muoversi nel cielo, anche se sappiamo che è la Terra a girare?
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Build Gli studenti realizzeranno la build Code Day/Night.
Giocare
Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.
Parte 1
Gli studenti utilizzeranno VEXcode GO e la loro build Code Day/Night per modellare il giorno e la notte. Utilizzeranno la luce dell'Eye Sensor per agire come il Sole e illuminare la Terra. Codificheranno la Terra in modo che ruoti in diverse posizioni, così da poter osservare come il Sole crea il giorno e la notte mentre la Terra ruota.
Pausa a metà gioco
Gli studenti parleranno dei progetti VEXcode GO da loro realizzati e del fatto che la Terra gira e il Sole non si muove attorno alla Terra.
Parte 2
Gli studenti modificheranno i loro progetti VEXcode GO per creare un progetto che modelli meglio il modo in cui, mentre la Terra ruota, sembra che il Sole si muova nel cielo. Realizzeranno un progetto che farà ruotare gradualmente la Terra di un'ora alla volta.
Condividere
Consentire agli studenti di discutere e mostrare ciò che hanno imparato.

Spunti di discussione
- Perché sembra che il Sole si muova nel cielo durante il giorno?
- Secondo te, cosa provoca l'alba e il tramonto?
- Cosa pensi che accadrebbe se la Terra iniziasse a ruotare molto più velocemente o molto più lentamente? Come cambierebbero le nostre giornate e le nostre notti?
- Come dovresti modificare il tuo progetto VEXcode GO per mostrare la rotazione della Terra per un giorno intero?