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ACTS è ciò che l'insegnante farà, mentre ASKS è il modo in cui l'insegnante agevolerà il lavoro.

ATTI CHIEDE
  1. Mostrare agli studenti come un'altalena funziona avanti e indietro con movimento e forza.
  2. Dimostra come il movimento oscillante si riscontra anche nello strumento chiamato pendolo, mostrando il Pendolo pre-costruito.
  3. Annota su una lavagna bianca o su un foglio di carta le idee su come utilizzare il pendolo in classe.
  4. Mostrare agli studenti il pendolo pre-costruito e illustrare parole del vocabolario come perno, connettori e distanziatore per parlare dei pezzi VEX nel kit.
  1. Hai mai fatto un giro sull'altalena? Come ti fa sentire? Come si ferma? Come utilizza il movimento e la forza?
  2. Secondo te, a cosa potrebbe servire questo movimento oscillante in un'invenzione? Oggi ne progetteremo uno e vedremo cosa possiamo scoprire.
  3. Che tipo di materiali pensi che siano necessari per creare un pendolo?
  4. Utilizzeremo il kit VEX GO per creare un pendolo.

Preparare gli studenti a costruire

Oggi il tuo team dovrà analizzare il funzionamento del pendolo utilizzando il processo iterativo di errori e nuovi tentativi, finché non si trova una soluzione. Prima, però, è necessario costruire il pendolo seguendo le istruzioni. Cominciamo a costruire, creatori di VEX!

Facilitare la costruzione

  1. Chiedi studente di unirsi alla propria squadra e di compilare il foglio delle routine dei ruoli robotici &. Utilizzare la diapositiva "Responsabilità dei ruoli suggerite" nella presentazione delle immagini di laboratorio come guida per gli studenti nella compilazione di questo foglio.
  2. DistribuisciDistribuisci Istruzioni di costruzione a ciascun team. I giornalisti devono raccogliere il materiale presente nella checklist.

    Configurazione del pendolo VEX GO.
    Costruzione del pendolo

     

  3. FacilitareFacilitare processo di costruzione.
    • I costruttori possono iniziare a costruire. Se sono presenti più costruttori, questi dovrebbero alternare i passaggi per completare la costruzione.
    • I giornalisti dovrebbero fornire assistenza con le istruzioni di montaggio, se necessario.
  4. OffertaOfferta suggerimenti e nota strategie positive di team building e risoluzione dei problemi man mano che i team lavorano insieme.

Risoluzione dei problemi dell'insegnante

Strategie di facilitazione

  • Chiedere agli studenti di "Chiedere a tre prima di me". Prima di rivolgersi all'insegnante, gli studenti devono porre domande relative alla costruzione ad altri tre studenti.
  • Osservate sul momento come i team lavorano bene e invitateli a condividere le strategie di lavoro di squadra con la classe.
  • Utilizza la funzione Preparati...Ottieni VEX...GO! PDF Book and Teacher’s Guide - If students are new to VEX GO, read the PDF book and use the prompts in the Teacher’s Guide (Google Doc/.pptx/.pdf) to facilitate an introduction to building and using VEX GO before beginning the Lab activities. Gli studenti possono unirsi ai loro gruppi e procurarsi i loro kit VEX GO, quindi seguire l'attività di costruzione descritta nel libro durante la lettura.