Implementazione di VEX GO STEM Labs

Gli STEM Labs sono progettati per essere il manuale online per gli insegnanti di VEX GO. Come un manuale per l'insegnante stampato, i contenuti rivolti agli insegnanti degli STEM Labs forniscono tutte le risorse, i materiali e le informazioni necessarie per pianificare, insegnare e valutare con VEX GO. Le presentazioni di immagini di laboratorio sono il complemento di questo materiale rivolto agli studenti. Per informazioni più dettagliate su come implementare un laboratorio STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.

Obiettivi e standard

Obiettivi

Gli studenti faranno domanda

Come costruire un pendolo.
Come risolvere i problemi utilizzando il processo iterativo.

Gli studenti daranno un senso a

Come può il pendolo risolvere un problema autentico?
Come posso utilizzare il processo iterativo nella mia vita quotidiana?

Gli studenti saranno in grado di

Costruisci il pendolo utilizzando il kit VEX GO.
Individuare soluzioni a domande difficili sul ragionamento spaziale, sulla misurazione, sul movimento e sulla forza.
Individuare le soluzioni alle domande più difficili mediante il metodo delle prove ed errori.
Collaborare con il team per rispondere alle domande stimolanti.

Gli studenti sapranno

Come costruire un pendolo utilizzando il kit VEX GO.
Come usare il metodo delle prove ed errori per sviluppare una soluzione a una domanda aperta.

Obiettivo(i)

Obiettivo

Gli studenti costruiranno un pendolo utilizzando il kit VEX GO.
Gli studenti individueranno le soluzioni alle sfide del pendolo utilizzando il processo iterativo per risolvere i problemi con il kit VEX GO.

Attività

Gli studenti costruiranno il pendolo.
Gli studenti individueranno le soluzioni alle sfide del pendolo attraverso i fallimenti, riprovando il problema e completando con successo le sfide in squadra.

Valutazione

Gli studenti, in squadra, costruiranno il pendolo seguendo le istruzioni. L'osservazione visiva mostrerà se il team lavora insieme come una squadra.
Lavorando in squadra, gli studenti identificheranno le soluzioni alle sfide del pendolo. L'osservazione visiva mostrerà se il team riesce a superare le sfide.

Collegamenti agli standard

Standard di vetrina

Società Internazionale per la Tecnologia nell'Educazione (ISTE)

ISTE - (4) Progettista innovativo - 4a: Gli studenti conoscono e utilizzano processi di progettazione deliberata per generare idee, testare teorie, creare artefatti innovativi o risolvere problemi autentici.

Come si raggiunge lo standard: Nel Lab 1, questo standard ISTE viene raggiunto nelle attività Play Part 1 e Part 2 attraverso le Pendulum Challenge Cards. Gli studenti progetteranno e genereranno idee su come creare e risolvere un problema autentico. Utilizzando sfide come "Aggiungi un pezzo al tuo pendolo", gli studenti risolveranno un problema di progettazione. Risolvendo problemi autentici, gli studenti si impegneranno a progettare per un motivo.

Standard di vetrina

Società Internazionale per la Tecnologia nell'Educazione (ISTE)

ISTE - (4) Designer innovativo - 4c: Gli studenti sviluppano, testano e perfezionano prototipi come parte di un processo di progettazione ciclico.

Come si raggiunge lo standard: Nel Lab 1, questo standard ISTE viene raggiunto nella sezione Engage attraverso la costruzione e la realizzazione del pendolo. Gli studenti eseguiranno il debug e testeranno il modo in cui vengono assemblati i pezzi per la build.

Nel Lab 1, lo standard ISTE viene raggiunto anche attraverso le attività Play 1 e Play 2. Gli studenti testano, correggono e risolvono i problemi utilizzando le Pendulum Challenge Cards e il processo iterativo. Testare, fallire e poi riprovare è uno dei temi principali delle sezioni Gioco 1 e Gioco 2, in modo che gli studenti possano comprendere che ogni sfida richiederà più di un passaggio per essere risolta.

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