Rispondi alle seguenti domande nel tuo quaderno di ingegneria mentre progetti il tuo progetto.
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Che tipo di danza robotica creerai? Spiega con i dettagli.
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Quali tipi di loop utilizzerai e perché?
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Quali passi seguirai per testare la danza? Spiega con i dettagli.
Per aiutarti a pianificare, fai clic su uno dei seguenti link per alcuni passi di danza di esempio che potresti includere nella danza di Clawbot (Google Doc / .docx / .pdf) .
Suggerimenti per l'insegnante
Un modo per rendere questa competizione di danza più eccitante è quello di chiedere agli studenti di confrontare i loro piani per ottenere feedback e ispirazione. Se il tempo lo consente, incoraggia gli studenti a condividere i loro piani.
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Le risposte variano, ma gli studenti possono notare che vogliono che il loro robot giri o alzi il braccio del robot in aria.
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I loop Repeat e/o Forever possono essere utilizzati per ripetere blocchi specifici o mosse di danza. I loop vengono utilizzati per semplificare i progetti e renderli più efficienti.
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Gli studenti possono prima scrivere le loro idee per la danza usando lo pseudocodice. Possono quindi iniziare a utilizzare i blocchi per programmare come vogliono che il robot si muova. Una volta completato il progetto, possono eseguirlo e registrare le loro osservazioni nel loro quaderno di ingegneria prima di apportare miglioramenti. Tutti i miglioramenti devono essere registrati anche nel quaderno di ingegneria.
Segui i passaggi seguenti mentre crei il tuo progetto:
- Pianifica la danza utilizzando disegni e pseudocodice (Google Doc / .docx / .pdf).
- Usa lo pseudocodice che hai creato per sviluppare il tuo progetto utilizzando VEXcode V5.
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Aprire il progetto di esempio Clawbot (Drivetrain 2-motor, No Gyro).
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Salva il tuo progetto come GrooveMachine.
- Esegui il tuo progetto per testarlo spesso e ripeti su di esso utilizzando ciò che hai imparato dai tuoi test.
- Condividi il tuo progetto finale con il tuo insegnante.
Cassetta degli attrezzi per insegnanti
Quello che segue è un esempio di come potrebbe apparire lo pseudocodice degli studenti. Tieni presente che puoi suggerire agli studenti di fornire uno pseudocodice più dettagliato. Un esempio potrebbe essere "aprire e chiudere l'artiglio" invece di "applaudire".
Se vuoi assegnare un punteggio al loro pseudocodice, ecco una rubrica per farlo (Google Doc / .docx / .pdf). Se si prevede di utilizzare questa o qualsiasi altra pagella, si consiglia di mostrarla agli studenti o di darne loro una copia prima di iniziare a lavorare.
Se hai problemi a iniziare, consulta quanto segue in VEXcode V5:
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Esempi di progetti
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Esercitazione sull'utilizzo dei loop
- Versioni precedenti del tuo progetto
- La funzione Aiuto per saperne di più sui blocchi