教師用ツールボックス
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このセクションの目的
この再考セクションでは、生徒が [Turn for] ブロックと [Drive for] ブロックを使用して追加のアクティビティに参加できるようになります。
学生はグループと協力して、オートパイロットの新しいタスクを完了します。 学生は新しい VEXcode IQ Blocks プロジェクトをプログラムし、発見やアイデアをエンジニアリング ノートに記録します。
このセクションには以下が含まれます。
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リミックスアクティビティ:
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アクティビティ A: ボックスの周りをドライブしましょう。
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アクティビティ B: ロボットのように考えて、席に着きます。
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リミックスの質問
教師のヒント
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学生が VEXCode IQ を簡単に確認する必要がある場合は、この調査中にいつでもチュートリアルを参照できます。 チュートリアルはツールバーにあります。 学生は、プログラムの保存、ダウンロード、実行と他の項目をチュートリアルで確認できます。
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各生徒グループが必要な資料をすべて持っていることを確認してください。
他のブロックを探索する
オートパイロットを回転させました! ターン ブロックを他のブロックと組み合わせて使用し、より複雑なタスクを完了する方法を見てみましょう。
各グループのビルダーは、必要なハードウェアを入手する必要があります。 記録者はグループのエンジニアリング ノートを取得する必要があります。 プログラマーは VEXcode IQ を開く必要があります。
| 量 | 必要な材料 |
|---|---|
| 1 |
自動操縦ロボット |
| 1 |
充電済みのロボットバッテリー |
| 1 |
VEXコードIQ |
| 1 |
エンジニアリングノート |
| 1 |
USB ケーブル (コンピューターを使用する場合) |
| 1 |
ルーラー |
| 1 |
ボックス（または長方形のオブジェクト） |
教師のヒント
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生徒向けにトラブルシューティングの各手順をモデル化します。 各グループにビルダーの役割を担う人がいることを生徒に思い出させてください。
その人が探索中ずっとこれらのアイテムをチェックすることになります。 -
Autopilot のモーターとセンサーの構成については ここをクリックしてください (Google .docx )。
アクティビティを始める前に...
それぞれのアイテムは準備できていますか？ ビルダーは次のそれぞれを確認する必要があります。
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すべてのモーターとセンサー 正しいポート に接続されていますか?
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スマート ケーブル すべてのモーターとセンサーに完全に挿入されていますか?