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행위는 교사가 할 일이며 질문은 교사가 어떻게 촉진할 것인가 하는 것입니다.

사도행전	물어보기
학생들의 답을 칠판에 적고, 학생들이 기억하는 것을 공유한다. 학생들에게 과정을 구두로 설명하고 로봇과 코더를 사용하여 학생들의 반응을 보여주거나 촉구하도록 한다. 학생들에게 깜박이는 표시등, 123 로봇의 소리 등과 같이 로봇과 코더에서 보고 들은 조명과 소리에 대해 이야기하도록 안내합니다. 학생들에게 코더에서 코더 카드를 조작한 방법을 설명하게 한다. 응답을 유도하기 위해 코더에 코더 카드를 삽입하고 이동하는 것을 물리적으로 시연할 수 있습니다. 학생들에게 실습 1의 Touch to Coder 기입 시트를 보여주거나 칠판에 계획을 작성하거나 그려 계획 전략을 설명한다.	지난 실험실에서는 123대의 로봇을 새로운 방식으로 동물원에 견학시켰습니다. 우리는 사자를 보러 가기 위해 코더와 코더 카드를 사용하여 로봇을 코딩했습니다. Coder 및 Coder 카드를 사용하여 123 로봇을 코딩할 때 기억나는 것은 무엇입니까? 123 Robot과 Coder가 함께 작동하도록 하려면 123 Robot과 Coder를 연결해야 했습니다. 어떻게 그렇게 할 수 있었을까요? Coder 및 로봇과 연결하거나 코딩할 때 함께 작업하고 있음을 알리기 위해 찾거나 들을 수 있는 것은 무엇입니까? 터치 버튼이 있는 123 로봇을 코딩하기 위해 버튼을 순서대로 눌렀습니다. 로봇과 함께 코더를 사용할 때 어떻게 행동 순서를 정했습니까? Coder에 Coder 카드를 넣기 전에 프로젝트를 계획한 것을 기억합니다. 내 프로젝트에 123 로봇을 동물원의 두 동물에게 보내고 싶다면 어떻게 그 프로젝트를 계획할 수 있을까요?

사도행전

물어보기

학생들의 답을 칠판에 적고, 학생들이 기억하는 것을 공유한다.
학생들에게 과정을 구두로 설명하고 로봇과 코더를 사용하여 학생들의 반응을 보여주거나 촉구하도록 한다.
학생들에게 깜박이는 표시등, 123 로봇의 소리 등과 같이 로봇과 코더에서 보고 들은 조명과 소리에 대해 이야기하도록 안내합니다.
학생들에게 코더에서 코더 카드를 조작한 방법을 설명하게 한다. 응답을 유도하기 위해 코더에 코더 카드를 삽입하고 이동하는 것을 물리적으로 시연할 수 있습니다.
학생들에게 실습 1의 Touch to Coder 기입 시트를 보여주거나 칠판에 계획을 작성하거나 그려 계획 전략을 설명한다.

지난 실험실에서는 123대의 로봇을 새로운 방식으로 동물원에 견학시켰습니다. 우리는 사자를 보러 가기 위해 코더와 코더 카드를 사용하여 로봇을 코딩했습니다. Coder 및 Coder 카드를 사용하여 123 로봇을 코딩할 때 기억나는 것은 무엇입니까?
123 Robot과 Coder가 함께 작동하도록 하려면 123 Robot과 Coder를 연결해야 했습니다. 어떻게 그렇게 할 수 있었을까요?
Coder 및 로봇과 연결하거나 코딩할 때 함께 작업하고 있음을 알리기 위해 찾거나 들을 수 있는 것은 무엇입니까?
터치 버튼이 있는 123 로봇을 코딩하기 위해 버튼을 순서대로 눌렀습니다. 로봇과 함께 코더를 사용할 때 어떻게 행동 순서를 정했습니까?
Coder에 Coder 카드를 넣기 전에 프로젝트를 계획한 것을 기억합니다. 내 프로젝트에 123 로봇을 동물원의 두 동물에게 보내고 싶다면 어떻게 그 프로젝트를 계획할 수 있을까요?

참여

학생들에게동물원을 계속 탐험할 수 있도록 123대의 로봇과 코더를 준비하도록 지시하세요! 하지만 프로젝트를 구축하기 전에 먼저 123대의 로봇과 코더를 연결해야 합니다. 서로가 연결 과정을 기억할 수 있도록 수업을 진행할 예정입니다.
123 Robot, Coder, 'When start 123' Coder 카드 및 'Drive 1' Coder 카드를 각 그룹에 배포합니다 .
촉진 각 그룹이 함께 단계를 수행하여 연결 프로세스를 촉진합니다. 학생들이 과정의 각 단계를 내면화하는 데 도움이 되도록 과정의 각 단계를 '발표' 하도록 할 수 있다. 학생들이 그룹 내에서 번갈아 가며 단계를 완료하도록 한다.
1. Push to wake the 123 Robot – 123 Robot을 깨우려면 아래 애니메이션과 같이 시동음이 들릴 때까지 표면을 따라 바퀴를 밀어주세요. 이 애니메이션의 사운드를 켭니다. 123 로봇에 대한 자세한 내용은 VEX 123 로봇 사용 문서를 참조하십시오.
  
  동영상 파일
2. 코더 켜기 – 코더를 켜려면 이 이미지와 같이 시작 버튼을 누릅니다. 코더의 전원이 켜지면 코더의 표시등이 녹색으로 켜집니다.
  
  코더
  켜기
3. 123 로봇과 코더 연결 – 123 로봇을 연결하려면 아래 애니메이션과 같이 코더의 시작 및 중지 버튼과 123 로봇의 왼쪽 및 오른쪽 버튼을 5초 이상 길게 눌러 연결된 소리가 들리고 표시등이 제시간에 깜박입니다. 이 애니메이션의 사운드를 켭니다. 코더에 대한 자세한 내용은 VEX 123 코더 사용 문서를 참조하십시오.
  
  동영상 파일
4. 코더에 코더 카드 삽입 – 123 로봇과 코더가 성공적으로 연결되었는지 테스트하기 위해 학생들은 간단한 프로젝트를 테스트할 수 있습니다. 학생들에게 Coder의 상단 슬롯에 'When start 123' Coder 카드를 삽입하고 화살표로 표시한 다음 슬롯 1에 'Drive 1' Coder 카드를 삽입하게 합니다.
  
  Coder에 Coder 카드를 삽입합니다.
5. 프로젝트 테스트 – 학생들은 123대의 로봇을 현장에 배치하고 코더의 시작 버튼을 눌러 프로젝트를 실행할 수 있습니다. 123 로봇과 코더가 연결된 경우, 로봇은 아래 애니메이션과 같이 한 단계 앞으로 운전해야 합니다.
  
  동영상 파일
학생들에게 인내심을 가지고 절차를 따르고 그룹 내에서 교대로 진행할 수 있도록 긍정적인 보강을 제공합니다.
학생들에게 123 로봇과 코더를 여러 번 연결해야 한다는 점을 상기시키십시오. 따라서 이번에는 버튼을 눌러 연결하지 않았더라도 괜찮습니다. 그들은 로봇과 코더와 계속 협력하면서 그렇게 할 수 있는 많은 기회를 갖게 될 것입니다.

교사 문제 해결

Coder와 123 Robot은 함께 켜고 끌 수 있습니다. 연결되면 Coder의 버튼이 123 Robot을 제어합니다. 따라서 정지 버튼을 길게 눌러 코더를 끄면 로봇도 꺼집니다.
코더 '기억' – 연결되면 코더는 마지막으로 연결된 123 로봇을 '기억' 합니다. 따라서 123 로봇과 코더의 전원이 모두 켜지면 자동으로 다시 연결될 수 있습니다. 학생들이 이 프로세스를 내면화하는 데 도움이 되도록 연결하는 단계를 계속할 수 있습니다. 또는 로봇과 코더가 적절하게 연결되어 있는 경우 건너뛸 수 있습니다.

퍼실리테이션 전략

차례를 지내십시오 – 실험실 전체에서 학생들은 그룹에서 차례를 지내야합니다. 이를 위한 제안은 다음과 같습니다.
- 참여하는 동안 학생들은 교대로 연결 과정의 각 단계를 완료할 수 있습니다.
- 플레이하는 동안, 코더 카드를 코더에 삽입하고/거나 프로젝트를 시작하고 필드에 123 로봇을 배치하는 사람을 번갈아 가며.
다른 코더 카드 테스트 – 학생들이 동물원의 동물들에게 도달하기 위해 123대의 로봇을 성공적으로 코딩한 경우, 좋아하는 동물에 대한 '반응' 을 코딩하도록 합니다. 'Act happy' 또는 'Play doorbell' 과 같은 추가 코더 카드를 선택하고 123 로봇이 좋아하는 동물에 도달한 후 프로젝트에 삽입하도록 합니다.
다른 동물 방문하기 – 일찍 완료하고 추가 챌린지가 필요한 그룹의 경우 동물원에 다른 동물을 추가하도록 합니다. 그런 다음 123 로봇을 처음부터 최신 추가까지 구동할 수 있는 새로운 프로젝트를 만들 수 있습니다!
Coder 카드 포스터를 사용하여 Coder - 특정 Coder 카드를 강조 표시하거나 Coder 카드 포스터로 가르칠 때 카드를 참조하십시오. 학생들은 이 포스터를 사용하여 VEX 123으로 작업할 때 용어를 검토할 수 있습니다 . 인쇄 가능한 포스터에 액세스하고 학습 환경에서 사용하기 위한 더 많은 전략을 보려면 교실 VEX 라이브러리에서 코더 카드 포스터 사용 기사를 참조하십시오.

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