학생들이 영상을 시청하고 연습하기 전에 모여 전체 학급 토론을 진행합니다. 제공된 질문에 대한 학생들의 답변을 토론의 기초로 삼으세요.

학생들과 토론을 할 때, 의미 있는 담론을 뒷받침하는 기술과 성향을 모델로 보여주세요.

• 학생들에게 물체를 옮기는 방법에 대한 주장을 뒷받침하기 위해 영상에서 증거를 인용하도록 안내하세요. 로봇의 자석이 프로세스와 어떻게 관련이 있는지 등 구체적으로 설명하도록 독려하세요.
• 학생들에게 존중심을 가지고 듣고, 스스로 증거를 제시하도록 상기시켜 주세요.

학생들이 서로의 아이디어를 보고 발전시킬 수 있도록 학생들의 기여도를 칠판에 적어 두세요. 자신의 생각을 명확하게 표현할 수 있도록 일기를 참고하도록 상기시켜 주세요. 

전경 그룹 작업 시작 시 기대치. 다음과 같은 질문을 해보세요.

• 귀하의 그룹은 이 활동을 어떻게 시작할 예정인가요?
• 모든 사람이 계획과 코딩에 참여하도록 하려면 어떻게 해야 하나요?

각 학생에게 과제 카드를 나눠줍니다. 제공된 작업 카드(Google / .docx / .pdf)는 이 활동의 기초로 사용되며 편집 가능한 형식입니다. 학생들의 요구에 가장 잘 맞게 조정할 수 있습니다.

학생들이 프로젝트를 단계적으로 구축하고 테스트할 수 있도록 하세요.

• 버튼 코딩은 첨가적이므로 학생들은 이전 작업을 잃지 않고 프로젝트를 만들고, 테스트하고, 추가할 수 있습니다. 이렇게 하면 프로젝트 디버깅이 훨씬 쉬워질 것입니다.
• 학생들이 코드에서 버그를 찾아 수정한 방법을 공유하도록 격려하여 디버깅을 코딩의 정상적인 부분으로 여기도록 돕습니다. 

학생들이 그룹별로 실습 활동에 참여하는 동안 교실을 돌아다니며 진행 상황과 이해도에 대해 논의합니다. 다음과 같은 질문을 해보세요: 

• 로봇의 이동 경로를 설명하세요. 왜 그 특정한 길을 선택하셨나요?
• 지금까지 이 활동을 하면서 무엇이 어려웠나요? 어떻게 그 어려움을 극복하셨나요?
• 이 활동을 더 쉽게 하기 위해 알아야 할 사항이 있나요?

학생들이 전체 학급 토론에서 학습 내용을 공유하도록 안내합니다. 학생들이 저널에 답한 질문은 토론의 시작점이 됩니다. 학생들이 공유된 이해를 중심으로 사고를 수렴하도록 돕기 위해 후속 질문을 던집니다. 다음과 같은 질문을 해보세요. 

• 전략 공유를 위해: 
  • 귀하의 그룹은 비슷한 전략을 가지고 있었나요, 아니면 다른 전략을 가지고 있었나요? 당신은 그것이 더 효과적이라고 생각하시나요, 아니면 덜 효과적이라고 생각하시나요? 왜? 그 주장을 뒷받침할 만한 증거가 있나요?
  • 어떤 전략이나 경로를 "최고"로 만드는가? 왜 그렇게 말하시나요? 
• 도전으로부터의 학습: 
  • 다른 그룹은 비슷한 것을 배웠거나 다른 것을 배웠나요? 그 학습이 어떻게 단위 과제를 진행하는 데 도움이 될까요?

이 대화에서 나온 버튼 코딩에 대한 공유 아이디어를 학생들이 단원 과제 중에 참고할 수 있도록 적어 두세요.