ভিডিওটি দেখার পর এবং অনুশীলনের আগে, শিক্ষার্থী পুরো ক্লাসে আলোচনার জন্য একত্রিত হয়। আলোচনার ভিত্তি হিসেবে প্রদত্ত প্রশ্নের শিক্ষার্থীদের উত্তর ব্যবহার করুন।

শিক্ষার্থীদের সাথে আলোচনায় অংশগ্রহণ করার সময়, অর্থপূর্ণ বক্তৃতাকে সমর্থন করার জন্য দক্ষতা এবং মনোভাব মডেল করুন।

• শিক্ষার্থীদের বস্তুগুলি কীভাবে সরাতে হয় সে সম্পর্কে তাদের দাবির সমর্থনে ভিডিও থেকে প্রমাণ উদ্ধৃত করতে নির্দেশ দিন। তাদের সুনির্দিষ্টভাবে বলতে উৎসাহিত করুন, যেমন রোবটের চুম্বক প্রক্রিয়াটির সাথে কীভাবে সম্পর্কিত।
• শিক্ষার্থীদের শ্রদ্ধার সাথে শুনতে এবং প্রতিক্রিয়া জানাতে এবং তাদের নিজস্ব প্রমাণ সহকারে মনে করিয়ে দিন।

বোর্ডে শিক্ষার্থীদের অবদান নোট করুন যাতে শিক্ষার্থীরা একে অপরের ধারণাগুলি দেখতে এবং তার উপর ভিত্তি করে গড়ে তুলতে পারে। তাদের ধারণাগুলি স্পষ্টভাবে প্রকাশ করতে সাহায্য করার জন্য তাদের জার্নালগুলি উল্লেখ করতে তাদের মনে করিয়ে দিন। 

শুরুতে ফোরগ্রাউন্ড গ্রুপ কাজের প্রত্যাশা। এই ধরনের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন:

• আপনার দল এই কার্যকলাপটি কীভাবে শুরু করবে?
• পরিকল্পনা এবং কোডিংয়ে সবাই যাতে অবদান রাখে তা আপনি কীভাবে নিশ্চিত করবেন?

প্রতিটি শিক্ষার্থীকে টাস্ক কার্ড বিতরণ করুন। মনে রাখবেন, প্রদত্ত টাস্ক কার্ড (Google / .docx / .pdf) এই কার্যকলাপের ভিত্তি হিসেবে কাজ করে এবং এটি সম্পাদনাযোগ্য বিন্যাসে রয়েছে। আপনার শিক্ষার্থীদের চাহিদা মেটানোর জন্য আপনি এটিকে সর্বোত্তমভাবে অভিযোজিত করতে পারেন।

শিক্ষার্থীরা যেন ধাপে ধাপে তাদের প্রকল্প তৈরি এবং পরীক্ষা করে তা নিশ্চিত করে।

• বাটন কোডিং হল অ্যাডিটিভ, যার অর্থ শিক্ষার্থীরা তাদের পূর্ববর্তী কাজ না হারিয়েই তাদের প্রকল্পগুলি তৈরি করতে, পরীক্ষা করতে এবং তারপরে যোগ করতে পারে। এটি তাদের প্রকল্পের ডিবাগিং অনেক সহজ করে তুলবে।
• শিক্ষার্থীদের ডিবাগিংকে কোডিংয়ের একটি স্বাভাবিক অংশ হিসেবে দেখতে সাহায্য করুন, যাতে তারা তাদের কোডে কীভাবে বাগ খুঁজে পেয়েছে এবং ঠিক করেছে তা ভাগ করে নিতে উৎসাহিত করা যায়। 

শিক্ষার্থীরা যখন তাদের দলে অনুশীলন কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করে, তখন তাদের অগ্রগতি এবং বোধগম্যতা নিয়ে আলোচনা করার জন্য ঘরটি প্রদক্ষিণ করুন। প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন যেমন: 

• তোমার রোবটের জন্য তুমি যে পথটি পরিকল্পনা করেছ তা বর্ণনা করো। কেন তুমি ওই নির্দিষ্ট পথটি বেছে নিলে?
• এই কার্যকলাপের সময় এখন পর্যন্ত আপনার জন্য কোন কোন বিষয় চ্যালেঞ্জিং ছিল? তুমি কীভাবে সেই চ্যালেঞ্জ কাটিয়ে উঠলে?
• এই কার্যকলাপটি আপনার জন্য সহজ করে তুলতে পারে এমন কিছু কি আপনার জানা দরকার?

শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার বিষয়গুলো পুরো শ্রেণীর আলোচনায় ভাগ করে নেওয়ার জন্য নির্দেশনা দিন। শিক্ষার্থীরা তাদের জার্নালে যে প্রশ্নগুলির উত্তর দিয়েছে তা হল আলোচনার সূচনা বিন্দু। শিক্ষার্থীদের চিন্তাভাবনাকে ভাগ করা বোঝাপড়ার উপর ভিত্তি করে একত্রিত করতে সাহায্য করার জন্য পরবর্তী প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন। নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলির সাথে ফলোআপ করুন: 

• কৌশল ভাগাভাগির জন্য: 
  • তোমাদের দলের কি একই রকম নাকি ভিন্ন কৌশল ছিল? তোমার কি মনে হয় এটা কমবেশি কার্যকর ছিল? কেন? এই দাবির সমর্থনে আপনার কাছে কী প্রমাণ আছে?
  • কোন কৌশল বা পথকে "সেরা" করে তোলে? তুমি এটা কেন বলছো? 
• চ্যালেঞ্জ থেকে শেখার জন্য: 
  • অন্য কোন দল কি একই রকম বা ভিন্ন কিছু শিখেছে? এই শিক্ষা আপনাকে ইউনিট চ্যালেঞ্জে এগিয়ে যেতে কীভাবে সাহায্য করবে?

ইউনিট চ্যালেঞ্জের সময় শিক্ষার্থীদের উল্লেখ করার জন্য এই কথোপকথন থেকে বাটন কোডিং সম্পর্কে ভাগ করা ধারণাগুলি নোট করুন।