حان الوقت لتطوير مهاراتك في برمجة الأزرار! في هذا الدرس، سوف تقوم ببرمجة روبوت البرمجة VEX AIM الخاص بك لجمع البراميل ووضعها في موقع مستهدف - بدءًا من واحد، ثم الإضافة للتعامل مع الثاني. مع قيامك ببناء واختبار الكود الخاص بك، ستدرك لماذا يؤدي تقسيم مهمة كبيرة إلى خطوات أصغر إلى إحداث فرق.
شاهد الفيديو أدناه لمعرفة كيفية التقاط الأشياء ووضعها باستخدام زر الترميز.
الآن بعد أن شاهدت الفيديو، قم بتدوين أفكارك في يومياتك. أجب عن هذه الأسئلة لتوجيه تفكيرك ومساعدتك في الاستعداد لمناقشة الفصل بأكمله:
- اشرح كيفية التقاط برميل ووضعه باستخدام زر الترميز. كن محددًا في وصفك.
- ماذا رأيت في الفيديو لدعم وصفك؟
- اكتب سؤالين على الأقل لديك حول تحريك البرميل باستخدام زر الترميز.
- هل تعتقد أن هناك طرق أخرى للتعامل مع تحريك البرميل باستخدام زر الترميز؟ لماذا أو لماذا لا؟
الآن بعد أن شاهدت الفيديو، قم بتدوين أفكارك في يومياتك. أجب عن هذه الأسئلة لتوجيه تفكيرك ومساعدتك في الاستعداد لمناقشة الفصل بأكمله:
- اشرح كيفية التقاط برميل ووضعه باستخدام زر الترميز. كن محددًا في وصفك.
- ماذا رأيت في الفيديو لدعم وصفك؟
- اكتب سؤالين على الأقل لديك حول تحريك البرميل باستخدام زر الترميز.
- هل تعتقد أن هناك طرق أخرى للتعامل مع تحريك البرميل باستخدام زر الترميز؟ لماذا أو لماذا لا؟
بعد أن يشاهد الطلاب الفيديو وقبل التدريب، معًا لمناقشة الفصل بأكمله. استخدم إجابات الطلاب على الأسئلة المقدمة كأساس للمناقشة.
عندما تشارك في المناقشة مع الطلاب، قم بنمذجة المهارات والاستعدادات لدعم الخطاب الهادف.
- أرشد الطلاب إلى الاستشهاد بالأدلة من الفيديو لدعم ادعاءاتهم حول كيفية تحريك الأشياء. شجعهم على أن يكونوا محددين، مثل كيفية ارتباط مغناطيس الروبوت بالعملية.
- ذكّر الطلاب بضرورة الاستماع والرد باحترام، وباستخدام أدلتهم الخاصة.
قم بتدوين مساهمات الطلاب على السبورة حتى يتمكن الطلاب من رؤية أفكار بعضهم البعض والبناء عليها. ذكّرهم بالرجوع إلى مذكراتهم لمساعدتهم على التعبير عن أفكارهم بوضوح.
الممارسة الموجهة
الآن بعد أن شاهدت الفيديو وناقشته، حان دورك للتمرين!
1: قم بإعداد الحقل كما هو موضح أدناه.
الخطوة : ابدأ النشاط.
- مهمتك هي التخطيط وبرمجة الروبوت لالتقاط البرميل البرتقالي ووضعه أمام AprilTag ID 0، ثم إضافة إلى مشروعك لوضع البرميل الأزرق أيضًا.
- استخدم بطاقة المهمة هذه (Google / .docx / .pdf) لتوجيه ممارستك.
- نصيحة احترافية: فكر في كيفية تفاعل المغناطيس الموجود على الركلة مع البرميل عندما تخطط لمسارك. تأكد من برمجة الروبوت للقيادة مباشرة إلى البرميل حتى يتمكن من جمعه بنجاح.
الموارد للممارسة:
المقال المرتبط هنا متاح إذا كنت بحاجة إلى دعم إضافي أثناء إكمال النشاط.
الآن بعد أن شاهدت الفيديو وناقشته، حان دورك للتمرين!
1: قم بإعداد الحقل كما هو موضح أدناه.
الخطوة : ابدأ النشاط.
- مهمتك هي التخطيط وبرمجة الروبوت لالتقاط البرميل البرتقالي ووضعه أمام AprilTag ID 0، ثم إضافة إلى مشروعك لوضع البرميل الأزرق أيضًا.
- استخدم بطاقة المهمة هذه (Google / .docx / .pdf) لتوجيه ممارستك.
- نصيحة احترافية: فكر في كيفية تفاعل المغناطيس الموجود على الركلة مع البرميل عندما تخطط لمسارك. تأكد من برمجة الروبوت للقيادة مباشرة إلى البرميل حتى يتمكن من جمعه بنجاح.
الموارد للممارسة:
المقال المرتبط هنا متاح إذا كنت بحاجة إلى دعم إضافي أثناء إكمال النشاط.
توقعات العمل الجماعي في المقدمة في البداية. اطرح أسئلة مثل:
- كيف ستبدأ مجموعتك هذا النشاط؟
- كيف ستتأكد من أن الجميع يساهمون في التخطيط والترميز؟
توزيع بطاقات المهام على كل طالب. تذكر أن بطاقة المهمة (Google / .docx / .pdf) المقدمة تعمل كأساس لهذا النشاط وهي بتنسيق قابل للتحرير. يمكنك تكييفه لتلبية احتياجات طلابك على النحو الأمثل.
تأكد من أن الطلاب يقومون ببناء واختبار مشروعهم على مراحل.
- يعد ترميز الأزرار أمرًا إضافيًا، مما يعني أن الطلاب يمكنهم إنشاء مشاريعهم واختبارها ثم الإضافة إليها دون فقدان عملهم السابق. سيؤدي هذا إلى جعل تصحيح أخطاء مشروعهم أسهل كثيرًا.
- ساعد الطلاب على اعتبار تصحيح الأخطاء جزءًا طبيعيًا من الترميز من خلال تشجيعهم على مشاركة كيفية العثور على الأخطاء وإصلاحها في الكود الخاص بهم.
قم بالتجول في الغرفة بينما ينخرط الطلاب في النشاط العملي في مجموعاتهم لمناقشة تقدمهم وفهمهم. اطرح أسئلة مثل:
- صف المسار الذي خططت له لروبوتك. لماذا اخترت هذا الطريق بالتحديد؟
- ما هو التحدي الذي واجهته خلال هذا النشاط حتى الآن؟ كيف تغلبت على هذا التحدي؟
- هل هناك أي شيء تحتاج إلى معرفته يمكن أن يجعل هذا النشاط أسهل بالنسبة لك؟
الخلاصة
الآن بعد أن قمت بالتدرب على البرمجة واختبار مشروعك، حان الوقت لمشاركة ما تعلمته. أجب عن الأسئلة التالية في يومياتك لمساعدتك على التفكير في تعليمك والاستعداد لمناقشة الفصل بأكمله:
- كيف حركت الروبوت الخاص بك لإكمال المهمة؟
- لماذا تعتقد أن استراتيجيتك كانت ناجحة؟ استخدم الأدلة من مجلتك لدعم ادعائك.
- ما هو الشيء الذي تعلمته أثناء حل المشكلات من خلال التحدي أثناء التدريب؟ كيف يؤثر ذلك على تفكيرك بشأن استخدام زر الترميز؟
الآن بعد أن قمت بالتدرب على البرمجة واختبار مشروعك، حان الوقت لمشاركة ما تعلمته. أجب عن الأسئلة التالية في يومياتك لمساعدتك على التفكير في تعليمك والاستعداد لمناقشة الفصل بأكمله:
- كيف حركت الروبوت الخاص بك لإكمال المهمة؟
- لماذا تعتقد أن استراتيجيتك كانت ناجحة؟ استخدم الأدلة من مجلتك لدعم ادعائك.
- ما هو الشيء الذي تعلمته أثناء حل المشكلات من خلال التحدي أثناء التدريب؟ كيف يؤثر ذلك على تفكيرك بشأن استخدام زر الترميز؟
توجيه الطلاب لمشاركة ما تعلموه في مناقشة مع الفصل بأكمله. الأسئلة التي يجيب عليها الطلاب في مذكراتهم هي نقطة البداية للمناقشة. اطرح أسئلة متابعة لتوجيه الطلاب إلى توحيد تفكيرهم حول الفهم المشترك. متابعة مع أسئلة مثل:
- لمشاركة الإستراتيجية:
- هل كانت مجموعتك لديها استراتيجية مماثلة أو مختلفة؟ هل تعتقد أنها كانت أكثر أو أقل فعالية؟ لماذا؟ ما هي الأدلة التي لديك لدعم هذا الادعاء؟
- ما الذي يجعل الاستراتيجية أو المسار "الأفضل"؟ ما الذي يجعلك تقول ذلك؟
- للتعلم من التحديات:
- هل تعلمت مجموعة أخرى شيئًا مشابهًا أو مختلفًا؟ كيف سيساعدك هذا التعلم على المضي قدمًا في تحدي الوحدة؟
قم بتدوين الأفكار المشتركة حول ترميز الأزرار التي تظهر من هذه المحادثة حتى يتمكن الطلاب من الرجوع إليها أثناء تحدي الوحدة.
حدد التالي > للانتقال إلى تحدي الوحدة.