Düğme Kodlama becerilerinizi geliştirmenin zamanı geldi! Bu derste, VEX AIM Kodlama Robotunuzu, hedeflenen bir konuma varilleri toplayıp yerleştirecek şekilde kodlayacaksınız; önce bir varil ile başlayıp, ardından ikinci varile kadar varil ekleyeceksiniz. Kodunuzu oluşturup test ettikçe, büyük bir görevi daha küçük adımlara bölmenin neden fark yarattığını göreceksiniz.
Düğme Kodlama ile nesneleri nasıl alıp yerleştireceğinizi öğrenmek için aşağıdaki videoyu izleyin.
Videoyu izledikten sonra düşüncelerinizi günlüğünüze yazabilirsiniz. Düşüncenizi yönlendirmek ve tüm sınıf tartışmasına hazırlanmanıza yardımcı olmak için şu soruları yanıtlayın:
- Düğme Kodlamasını kullanarak bir varilin nasıl alınıp yerleştirileceğini açıklayın. Açıklamanızda spesifik olun.
- Açıklamanızı desteklemek için videoda ne gördünüz?
- Düğme Kodlama ile bir varili hareket ettirmek hakkında aklınıza takılan en az iki soruyu yazın.
- Düğme Kodlama ile namluyu hareket ettirmenin başka yolları olduğunu düşünüyor musunuz? Neden veya neden olmasın?
Videoyu izledikten sonra düşüncelerinizi günlüğünüze yazabilirsiniz. Düşüncenizi yönlendirmek ve tüm sınıf tartışmasına hazırlanmanıza yardımcı olmak için şu soruları yanıtlayın:
- Düğme Kodlamasını kullanarak bir varilin nasıl alınıp yerleştirileceğini açıklayın. Açıklamanızda spesifik olun.
- Açıklamanızı desteklemek için videoda ne gördünüz?
- Düğme Kodlama ile bir varili hareket ettirmek hakkında aklınıza takılan en az iki soruyu yazın.
- Düğme Kodlama ile namluyu hareket ettirmenin başka yolları olduğunu düşünüyor musunuz? Neden veya neden olmasın?
Öğrenciler videoyu izledikten ve pratik yapmadan önce, sınıf tartışması için bir araya gelir. Öğrencilerin verilen sorulara verdikleri cevapları tartışmanın temeli olarak kullanın.
Öğrencilerle tartışmaya girerken, anlamlı bir söylemi desteklemek için becerileri ve eğilimleri modelleyin.
- Öğrencileri, nesnelerin nasıl hareket ettirileceğine dair iddialarını desteklemek için videodan kanıt göstermeye yönlendirin. Robotun mıknatısının süreçle nasıl ilişkili olduğu gibi, onları daha spesifik olmaya teşvik edin.
- Öğrencilere saygılı bir şekilde dinlemelerini ve kendi kanıtlarıyla yanıt vermelerini hatırlatın.
Öğrencilerin katkılarını tahtaya yazın, böylece öğrenciler birbirlerinin fikirlerini görüp geliştirebilirler. Fikirlerini net bir şekilde ifade etmelerine yardımcı olması için günlüklerine başvurmalarını hatırlatın.
Rehberli Uygulama
Videoyu izleyip tartıştığınıza göre şimdi sıra sizde!
Adım 1: Alanı aşağıda gösterildiği gibi ayarlayın.
Adım 2: Etkinliği başlatın.
- Göreviniz, turuncu varili alıp AprilTag ID 0'ın önüne yerleştirecek şekilde robotu planlamak ve kodlamak, ardından projenize mavi varili de yerleştirmeyi eklemektir.
- Uygulamanızı yönlendirmek için bu görev kartını (Google / .docx / .pdf) kullanın.
- İpucu: Yolunuzu planlarken, kicker üzerindeki mıknatısın namluyla nasıl etkileşime gireceğini düşünün. Robotu namluya doğru sürüp başarılı bir şekilde toplayabilmek için mutlaka kodlamanız gerekiyor.
Uygulama Kaynakları:
Aktiviteyi tamamlarken ek desteğe ihtiyaç duyarsanız, burada bağlantısı verilen makaleye göz atabilirsiniz.
Videoyu izleyip tartıştığınıza göre şimdi sıra sizde!
Adım 1: Alanı aşağıda gösterildiği gibi ayarlayın.
Adım 2: Etkinliği başlatın.
- Göreviniz, turuncu varili alıp AprilTag ID 0'ın önüne yerleştirecek şekilde robotu planlamak ve kodlamak, ardından projenize mavi varili de yerleştirmeyi eklemektir.
- Uygulamanızı yönlendirmek için bu görev kartını (Google / .docx / .pdf) kullanın.
- İpucu: Yolunuzu planlarken, kicker üzerindeki mıknatısın namluyla nasıl etkileşime gireceğini düşünün. Robotu namluya doğru sürüp başarılı bir şekilde toplayabilmek için mutlaka kodlamanız gerekiyor.
Uygulama Kaynakları:
Aktiviteyi tamamlarken ek desteğe ihtiyaç duyarsanız, burada bağlantısı verilen makaleye göz atabilirsiniz.
Başlangıçta ön planda grup çalışması beklentileri. Şuna benzer sorular sorun:
- Grubunuz bu aktiviteye nasıl başlayacak?
- Herkesin planlama ve kodlamaya katkıda bulunmasını nasıl sağlayacaksınız?
Her öğrenciye görev kartları dağıtın. Unutmayın, verilen görev kartı (Google / .docx / .pdf) bu etkinliğin temelini oluşturur ve düzenlenebilir bir formattadır. Öğrencilerinizin ihtiyaçlarını en iyi şekilde karşılayacak şekilde uyarlayabilirsiniz.
Öğrencilerin projelerini aşama aşama oluşturup test etmelerini sağlayın.
- Düğme Kodlaması eklemeli bir yöntemdir; yani öğrenciler önceki çalışmalarını kaybetmeden projelerini oluşturabilir, test edebilir ve daha sonra bunlara eklemeler yapabilirler. Bu, projenizin hata ayıklamasını çok daha kolay hale getirecektir.
- Öğrencilerin kodlarındaki hataları nasıl bulduklarını ve düzelttiklerini paylaşmalarını teşvik ederek hata ayıklamayı kodlamanın normal bir parçası olarak görmelerine yardımcı olun
Öğrenciler gruplar halinde uygulama etkinliğine katılırken, ilerlemelerini ve anlayışlarını tartışmak için odayı dolaşın. Şuna benzer sorular sorun:
- Robotunuz için planladığınız yolu açıklayın. Neden özellikle bu yolu seçtiniz?
- Bu aktivite sırasında şimdiye kadar sizin için en zorlayıcı olan şey neydi? Bu zorluğun üstesinden nasıl geldiniz?
- Bu aktiviteyi sizin için daha kolay hale getirebilecek bilmeniz gereken bir şey var mı?
Özet
Artık projenizi kodlamayı ve test etmeyi denediğinize göre, öğrendiklerinizi paylaşmanın zamanı geldi. Öğreniminizi yansıtmanıza ve tüm sınıfın katılacağı bir tartışmaya hazırlanmanıza yardımcı olması için aşağıdaki soruları günlüğünüze yanıtlayın:
- Görevi tamamlamak için robotunuzu nasıl hareket ettirdiniz?
- Stratejinizin başarılı olduğunu neden düşünüyorsunuz? İddianızı desteklemek için derginizdeki kanıtları kullanın.
- Pratik sırasında bir zorlukla problem çözerken öğrendiğiniz bir şey var mı? Bu, Düğme Kodlamasını kullanma konusundaki düşüncenizi nasıl değiştirir?
Artık projenizi kodlamayı ve test etmeyi denediğinize göre, öğrendiklerinizi paylaşmanın zamanı geldi. Öğreniminizi yansıtmanıza ve tüm sınıfın katılacağı bir tartışmaya hazırlanmanıza yardımcı olması için aşağıdaki soruları günlüğünüze yanıtlayın:
- Görevi tamamlamak için robotunuzu nasıl hareket ettirdiniz?
- Stratejinizin başarılı olduğunu neden düşünüyorsunuz? İddianızı desteklemek için derginizdeki kanıtları kullanın.
- Pratik sırasında bir zorlukla problem çözerken öğrendiğiniz bir şey var mı? Bu, Düğme Kodlamasını kullanma konusundaki düşüncenizi nasıl değiştirir?
Öğrencilerin öğrendiklerini tüm sınıfın katılacağı bir tartışmada paylaşmalarını sağlayın. Öğrencilerin günlüklerinde cevapladıkları sorular tartışmanın başlangıç noktasıdır. Öğrencilerin düşüncelerini ortak anlayışlar etrafında birleştirmelerine yardımcı olmak için takip soruları sorun. Aşağıdaki gibi sorularla devam edin:
- Strateji paylaşımı için:
- Grubunuzun benzer veya farklı bir stratejisi var mıydı? Sizce daha mı etkiliydi yoksa daha mı az etkiliydi? Neden? Bu iddiayı destekleyecek hangi kanıtlarınız var?
- Bir stratejiyi veya yolu "en iyi" yapan şey nedir? Bunu söylemene ne sebep oldu?
- Zorluklardan ders çıkarmak için:
- Başka bir grup da benzer veya farklı bir şey öğrendi mi? Bu öğrenme, ünite mücadelesinde ilerlemenize nasıl yardımcı olacak?
Öğrencilerin ünite mücadelesi sırasında referans alabilmeleri için bu konuşmadan ortaya çıkan Düğme Kodlama ile ilgili paylaşılan fikirleri not edin.
Ünite mücadelesine geçmek için Sonraki > seçin.