놀다

1부 - 단계별 설명

1. 지시학생들에게 영웅 로봇으로 크레이터 컬렉션 대회에 참여할 것이라고 지시합니다. 먼저, 그들은 원격 조종으로 히어로 로봇을 운전하여 필드의 분화구에서 샘플과 로버를 옮기는 방식으로 경쟁을 연습할 것입니다. 아래 영상을 시청하여 크레이터 컬렉션 랩 활동의 게임 요소와 고려 사항에 대해 자세히 알아보세요. 영상의 마지막 부분에서는 플레이 파트 1에서 히어로 로봇을 운전하여 작업을 완료하는 방법의 예를 보여줍니다.

   참고: 학생들이 비디오 콘텐츠와 상호 작용하는 방법을 선택할 수 있습니다. 아래 영상은 학생들과 쉽게 공유할 수 있도록 랩 1 이미지 슬라이드쇼에 포함되어 있습니다. 아니면, 직접 영상을 보고 수업 시간에 학생들에게 정보를 발표할 수도 있습니다. 
2. 학생들을 위한 모델 모델 원격 제어 방법은 영웅 로봇을 구동하여 필드의 분화구 밖으로 게임 오브젝트를 이동시킵니다. 이 연습의 목표는 필드의 분화구에서 하나의 샘플과 로버를 제거하는 것입니다.

   • 먼저, 학생들에게 VEXcode GO를 실행하는 방법, Brain을 장치에 연결하는 방법, Drive 탭을 여는 방법을 보여줍니다.

     드라이브 탭을

     참고: 로봇을 장치에 처음 연결하면 뇌에 내장된 자이로가 보정되어 로봇이 잠시 동안 스스로 움직일 수 있습니다. 이것은 예상되는 동작입니다. 보정하는 동안 로봇을 만지지 마십시오.

   • 다음으로, Hero Robot에서 ARM 모터를 제어하기 위해 포트 2에서 모터 옵션을 선택하는 방법을 모델링합니다.

   • 포트 2에 대한 모터 옵션

   • 학생들이 Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade 또는 Split Arcade 버튼을 선택하여 드라이브 모드를 변경하는 방법을 모델링합니다. 각 주행 모드를 선택할 때 조이스틱이 어떻게 움직이는지 보려면 아래 비디오 클립을 시청하세요. 

     동영상 파일
     • 참고로, 드라이브 모드는 다음 컨트롤에 해당합니다. 
       • 탱크 드라이브: 각 조이스틱은 다른 모터를 제어합니다.
       • 왼쪽 아케이드: 두 모터를 제어하는 조이스틱 1개. 조이스틱은 화면 왼쪽에 있습니다.
       • 오른쪽 아케이드: 두 모터를 제어하는 조이스틱 1개. 조이스틱은 화면 오른쪽에 있습니다.
       • 스플릿 아케이드: 조이스틱 2개. 하나는 좌우 이동을 제어하고 다른 하나는 전진 및 후진 이동을 제어합니다.
   • 포트 2 주변의 녹색 및 빨간색 화살표를 사용하여 암 모터를 올리고 내리는 방법을 모델링합니다.

     • 참고: 화살표는 모터가 회전하는 방향과 일치하며, 반드시 암 자체의 상하 이동은 아닙니다. 

       

        

   •  다음으로, 영웅 로봇을 녹색 시작 타일에 놓고, 비디오의 지시 단계에 표시된 대로 주행 탭을 사용하여 샘플을 주행하고 이동하는 방법을 모델링합니다. 

     샘플을 이동하려면

      

   • 학생들이 현장의 분화구에서 샘플을 옮기고 로버를 구출하기 위해 히어로 로봇을 운전하는 연습을 하는 동안, 분화구 수집 연습 활동(Google Doc/ .docx/.pdf)을 사용하여 연습 방법을 안내할 수 있습니다. 

     • 학생들이 연습 과제를 일찍 끝내고 추가 챌린지가 필요한 경우, 크레이터 수집 연습 활동의 '레벨 업' 확장 프로그램 중 하나를 시도하도록 합니다.

       

        

3. 영웅 로봇을 운전하는 연습을 하면서 팀 간 및 팀 간 협업을 촉진합니다. 방을 돌아다니면서 다음과 같은 질문을 하세요.
   • 팀원 모두가 연습할 기회를 갖도록 어떻게 교대로 운전하시나요? 
   • 샘플 또는 로버 중 여러분 각자가 움직이기 쉬운 것은 무엇입니까? 왜? 
   • 운행 스타일과 비슷한 점은 무엇인가요? 무엇이 다른가요? 서로에게서 무엇을 배울 수 있나요? 둘 다 더 나은 운전자가 되기 위해요. 
   • 귀하가 해결하기 위해 협력하고 있는 한 가지 과제는 무엇입니까? 지금까지 어떤 문제 해결 전략을 시도했습니까? 다음에는 무엇을 시도해 볼 건가요? 

   교실 주변에 연습 공간을 여러 개 두는 것이 좋습니다. 1단계 필드는 개별 타일로 나눌 수 있으므로 교실 주변의 연습 영역을 펼칠 수 있습니다. 또는 학생들에게 바닥이나 큰 테이블과 같은 평평한 표면에서 움직이는 연습을 할 수 있도록 샘플이나 로버를 제공하십시오. 

   학생들이 연습할 때 드라이버 파트너 전략에 대한 대화를 촉진합니다. 모든 학생들이 편안하게 운전할 수 있는 충분한 시간을 가질 수 있도록 플레이 파트 1에 추가 시간을 할애하여 전략에 대해 생각하기 시작할 수 있도록 하는 것이 좋다. 다른 팀의 경험을 통해 배울 수 있도록 팀원들이 주변에서 무엇을 하고 있는지 살펴보도록 격려합니다. 

   • 그들이 실습을 통해 알아낸 것 중 성공에 도움이 된 것은 무엇인가?
   • 샘플을 더 빨리 이동하는 데 도움이 되는 것은 무엇입니까?
   • 그들은 로버를 어떻게 제거하고 있습니까?

    

4. 학생들에게 어떤 드라이브 모드가 자신에게 가장 적합한지 파악하기 위해 다른 드라이브 모드를 사용해 보라고 상기시킨다. 드라이버 파트너마다 다른 드라이브 모드가 더 효과적일 수 있습니다.

   이 활동의 목표는 표본을 하나만 옮기고 탐사선을 구출하는 것임을 학생들에게 상기시킨다. 특정 물체가 움직이기 쉬운지 확인하기 위해 다른 샘플을 움직이도록 격려하십시오. 그들은 대회에서뿐만 아니라 실제로 움직이는 게임 오브젝트를 선택할 수 있습니다.

5. 학생들에게 영웅 로봇으로 하는 행동이 화성 탐사선과 같은 로봇과 화성에서 일어나는 실제 활동과 어떻게 연결될 수 있는지 물어보세요. 왜 크레이터나 모래 더미가 화성에서 다루기 어려운 과제일까요?

중간 플레이 휴식 & 그룹 토론

모든 그룹이 분화구에서 샘플을 성공적으로 옮기고 로버를 구출하자마자 함께 모여 간단한 대화를 나눕니다.

이제 학생들이 필드에서 물체를 옮기기 위해 히어로 로봇을 운전하는 연습을 했으니, 이 연습이 크레이터 컬렉션 대회에서 성공하는 데 어떻게 도움이 될 수 있는지 이야기해 보세요. 

먼저, Crater Collection 대회를 소개합니다. 

• 이 대회의 목표는 1분 동안 분화구 밖으로 샘플을 옮기고 로버를 풀어 최대한 많은 점수를 얻는 것입니다. 
• 경기가 끝나고 필드의 분화구에서 성공적으로 옮긴 게임 객체 하나당 1점이 부여됩니다. 
• 각 팀은 연습에서 배운 내용을 적용하여 경쟁에서 최대한 많은 점수를 획득할 수 있도록 도울 것입니다! 

그런 다음 학생들이 경쟁에서 성공하는 데 도움이 되도록 학습한 내용을 어떻게 적용할 수 있는지 이야기해 보세요. 

• 경쟁에서 점수를 얻는 데 도움이 될 연습을 통해 배운 한 가지가 있나요? 
• 물건을 더 빨리 옮기는 데 도움이 되는 것은 무엇이었나요? 
• 실제로는 샘플과 로버를 하나만 이동했습니다. 경쟁에서 더 많은 샘플을 이동시키기 위해 어떻게 노력할 것 같나요? 
• 경기 중 포인트를 획득하기 위해 히어로 로봇이 필드에서 어떻게 움직일까요? 피하고 싶은 것이 있나요?  

파트 2 - 단계별

1. 학생들에게 이제 분화구 수집 대회에 참가할 것이라고 안내하세요! 이 대회의 목표는 1분 경기 안에 분화구에서 샘플을 옮기고 로버를 풀어 최대한 많은 점수를 획득하는 것입니다. 

   경쟁에 참여할 때 학생들이 참고할 수 있도록 Crater Collection 경쟁 활동(Google Doc/.docx/.pdf)을 참고 자료로 활용하세요. 

   

    

2. 학생들이 대회에 어떻게 참여할 것인지, 그리고 대회가 교실에서 어떻게 진행될 것인지에 대한 모델 모델.

   VEX GO 클래스룸 대회 개최에 대한 자세한 내용은 이 도움말 을 참조하세요.

   • 경기를 시작하기 위해 필드에 영웅 로봇을 설치하는 방법을 모델링합니다. 

     

   • 학생들에게 경기 순서와 기대 사항을 공유하여, 운전 차례가 되기 전과 후에 경쟁 중에 무엇을 해야 할지 알 수 있도록 합니다. 

     • 이 경기 순서 템플릿(Google 문서/.docx/.pdf)을 사용하면 팀에 경쟁 순서를 보여줄 수 있습니다. 각 경기 후 점수를 추적하는 방법으로 이 시트를 사용할 수도 있습니다. 각 학생이 로봇을 한 번 이상 운전할 수 있도록 충분한 매칭을 시도하십시오. 

       일치 주문 시트의

     • 학생들에게 타이머를 작동하는 방법을 보여주고, 현장에서 로봇을 언제 운전하고 멈출지 알기 위해 무엇을 보고 들어야 하는지 보여줍니다. 
     • 학생들에게 대회 경기 중에 앉을 수 있는 자리를 보여준다. 대회 기간 동안 학생들이 참여할 수 있는 연습 공간이나 다른 공간이 있다면, 이 공간도 보여주고, 어떻게 활용해야 하는지 설명한다.
     • 경쟁에서 존중받는 참가자가 되는 방법에 대한 기대치를 검토합니다. 학생들이 서로를 응원하고 경쟁에 흥분하도록 격려하십시오. 이것은 재미있는 교실 경험이 될 것입니다! 학생들이 각 경기 전, 경기 중, 경기 후에 좋은 스포츠맨십을 보이는지 확인하세요. 
   • 일치 항목이 실행되는 방식을 모델링합니다. 타이머를 시작하고 필드의 히어로 로봇을 구동하여 물체를 분화구 밖으로 이동시킵니다. 타이머가 1분에 도달하면 운행을 중지하세요. 시연이 끝나면 분화구 밖으로 나온 물체의 수를 세고 학생들과 함께 점수를 합산합니다. 
     • VEX GO 리더보드를 사용하는 경우, 학생들 점수가 리더보드에 어떻게 입력되고 표시되는지 보여주세요. 
   • 다음 경기의 필드를 재설정하는 방법을 모델링합니다. 샘플은 일치하는 색상의 사각형 위에 있어야 하며, 로버는 위 이미지와 같이 작은 모래 분화구로 반환되어야 합니다.
3. 촉진 교실 대회 경기를 촉진하고, 학생들이 경기 간의 운전 및 협력에 대해 대화에 참여하도록 합니다. 다음과 같은 토론 프롬프트를 사용합니다.
   • 경기 시작 전: 
     • 어떤 팀원이 운전하게 되나요? 이 경기에서 당신의 전략이나 무엇을 시도할 것인지 설명해 줄 수 있나요? 
     • 연습이나 이전 경기와 동일하게 하려고 하는 한 가지는 무엇입니까? 왜? 
     • 연습이나 이전 경기와 다르게 하려고 하는 한 가지는 무엇입니까? 왜? 
   • 경기 중: 
     • 운전자가 로봇의 속도를 어떻게 제어하는지 확인하세요. 무엇을 알아차리셨나요? 
     • 드라이버 파트너가 로봇 팔을 어떻게 사용하는지 보시겠어요? 무엇을 알아차리셨나요? 
     • 운전자가 분화구 주변을 어떻게 이동하는지 보시겠어요? 무엇을 알아차리셨나요? 
   • 경기 후: 
     • 운전을 통해 배운 것 중 다음 경기에서 활용할 만한 것이 있나요? 
     • 다른 드라이버를 보면서 경기에서 도움이 될 만한 교훈이 있다면 무엇인가요? 
4. 상기시키기학생들에게 경기를 시청하면 자신의 전략에 대해 배우는 데 도움이 된다는 점을 상기시켜줍니다. 그들은 다른 팀이 경쟁에 어떻게 접근하는지 보면서 시도하고 싶은 것, 또는 피하고 싶은 물건을 볼 수 있습니다. 운전할 차례가 아니라고 해서 할 일이 없는 것은 아닙니다.

   학생들이 경쟁을 지켜보는 동안 블루프린트 워크시트(Google Doc/.docx/.pdf)나 데이터 수집 시트(Google Doc/.docx/.pdf)를 사용하여 메모를 할 수 방법을 제공할 수. 이렇게 하면 학생들은 다음 경기를 준비하면서 전략 아이디어를 추적할 수 있는 구체적인 방법을 갖게 됩니다. 

5. 학생들에게이 대회에서의 경험이 다음에 팀에 속하거나 대회에 참가할 때 어떻게 도움이 될 수 있는지 생각해 보라고 한다. 그들은 다음 VEX GO 대회에 적용할 수 있는 좋은 팀원이 되는 것에 대해 무엇을 배웠습니까? 다음에 어떤 종류의 대회를 시청할 때 사용할 수 있는 관중이 되는 것에 대해 무엇을 배웠는가?