സംഗ്രഹം

ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ

VEX GO ലാബ് പൂർത്തിയാക്കാൻ ആവശ്യമായ എല്ലാ വസ്തുക്കളുടെയും പട്ടിക താഴെ കൊടുക്കുന്നു. ഈ മെറ്റീരിയലുകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന മെറ്റീരിയലുകളും അധ്യാപക സഹായ സാമഗ്രികളും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഓരോ VEX GO കിറ്റിലേക്കും രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളെ നിയോഗിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.

ചില ലാബുകളിൽ, സ്ലൈഡ്‌ഷോ ഫോർമാറ്റിലുള്ള അധ്യാപന ഉറവിടങ്ങളിലേക്കുള്ള ലിങ്കുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. ഈ സ്ലൈഡുകൾ നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സന്ദർഭവും പ്രചോദനവും നൽകാൻ സഹായിക്കും. ലാബിലുടനീളം നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉള്ള സ്ലൈഡുകൾ എങ്ങനെ നടപ്പിലാക്കാമെന്ന് അധ്യാപകർക്ക് മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം നൽകും. എല്ലാ സ്ലൈഡുകളും എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്, കൂടാതെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്യാനോ അധ്യാപക ഉറവിടമായി ഉപയോഗിക്കാനോ കഴിയും. Google സ്ലൈഡുകൾ എഡിറ്റ് ചെയ്യാൻ, നിങ്ങളുടെ സ്വകാര്യ ഡ്രൈവിലേക്ക് ഒരു പകർപ്പ് എടുത്ത് ആവശ്യാനുസരണം എഡിറ്റ് ചെയ്യുക.

ഒരു ചെറിയ ഗ്രൂപ്പ് ഫോർമാറ്റിൽ ലാബുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നതിന് എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്ന മറ്റ് രേഖകളും ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ അതേപടി പ്രിന്റ് ചെയ്യുക അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ ആ പ്രമാണങ്ങൾ പകർത്തി എഡിറ്റ് ചെയ്യുക. ഉദാഹരണ ഡാറ്റ ശേഖരണ ഷീറ്റ് സജ്ജീകരണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട് ചില പരീക്ഷണങ്ങൾക്കും യഥാർത്ഥ ശൂന്യ പകർപ്പിനും വേണ്ടി. സജ്ജീകരണത്തിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ അവർ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഈ ഡോക്യുമെന്റുകൾ എല്ലാം നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിക്കും നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്കും ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്.

ഇടപെടുക

വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഇടപഴകി ലാബ് ആരംഭിക്കുക.

1. ഹുക്ക്

   വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കൂ, "പകലും രാത്രിയും സംബന്ധിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തറിയാം?" നമുക്ക് രാവും പകലും കാണാൻ കഴിയുന്നതിന്റെ കാരണം എന്താണ്?" ആകാശത്തിലെ സൂര്യനെക്കുറിച്ചും അത് പകലും രാത്രിയുമായി എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്നും വിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ പങ്കിടാൻ ആവശ്യപ്പെടുക.

   കുറിപ്പ്: വിദ്യാർത്ഥികൾ VEX GO-യിൽ പുതിയവരാണെങ്കിൽ,ഉപയോഗിക്കുക തയ്യാറാകൂ... VEX നേടൂ... പോകൂ! VEX GO ഉപയോഗിച്ച് പഠിക്കുന്നതിനും നിർമ്മിക്കുന്നതിനും അവരെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിനായി PDF പുസ്തകംഉം അധ്യാപക ഗൈഡും (Google / .pptx / .pdf). ഈ അധിക പ്രവർത്തനം ഉൾക്കൊള്ളാൻ നിങ്ങളുടെ പാഠ സമയത്തിൽ 10-15 മിനിറ്റ് കൂടി ചേർക്കുക. 

2. പ്രധാന ചോദ്യം

   നമ്മൾ അനുഭവിക്കുന്ന പകലിന്റെയും രാത്രിയുടെയും രീതിക്ക് കാരണമെന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

3. ബിൽഡ്സ്വിച്ച് ഉപയോഗിച്ച് പകൽ/രാത്രി

കളിക്കുക

അവതരിപ്പിച്ച ആശയങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുക.

ഭാഗം 1

ഭൂമിയുടെ മുഖത്ത് സ്വയം പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നതിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വിച്ച് ബിൽഡ് ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ പകൽ/രാത്രിയിൽ ഭൂമിയിൽ ഒരു ബിന്ദു ചേർക്കും. '+' ദിശയിൽ സ്വിച്ച് ഓണാക്കിക്കഴിഞ്ഞാൽ അവ എങ്ങനെ നീങ്ങുമെന്ന് പ്രവചിക്കും. ഭൂമിയുടെ ചലനവും അവരുടെ ബിന്ദു ഭൂമിയുമായി എങ്ങനെ കറങ്ങുന്നുവെന്നും വിദ്യാർത്ഥികൾ നിരീക്ഷിക്കും.

കളിയുടെ മധ്യത്തിലുള്ള ഇടവേള

വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ പങ്കിടും. "സൂര്യനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്?" എന്നിങ്ങനെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ അവരോട് ചോദിക്കും. അത് നീങ്ങുന്നുണ്ടോ? അതോ ഭൂമി ചലിക്കുകയാണോ?" ഭൂമി അതിന്റെ അച്ചുതണ്ടിന് ചുറ്റും കറങ്ങുന്നുണ്ടെന്ന ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ അവർ തങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കും.

ഭാഗം 2

വിദ്യാർത്ഥികൾ ചേർത്ത ബിന്ദു സൂര്യനിൽ നിന്ന് അകലെ വരുന്ന തരത്തിൽ ഭൂമിയെ തിരിക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വിച്ച് ഉപയോഗിക്കും. ഡോട്ടിന്റെ സ്ഥാനം അടിസ്ഥാനമാക്കി അവർക്ക് പകലാണോ രാത്രിയാണോ എന്ന് പ്രവചിക്കുകയും അവരുടെ പ്രവചനങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യും.

പങ്കിടുക

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനത്തെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യാനും പ്രദർശിപ്പിക്കാനും അനുവദിക്കുക.